1 / 5 “学程导航”课时教案计划施教日期月日教案内容识字 4 共几课时 2 课型新授第几课时1 教案目标1. 正确、流利、有感情地朗读词串。认识一个偏旁，学会生字“苗、描、猫、准、铁”，理解这些字组成的词语。2. 初步了解形声字的构字特点，对汉字的学习产生兴趣，逐步形成识字能力。教案重难点重点： 1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学习生字“苗、描、猫、准”，理解由生字组成的词语，初步了解形声字的构字特点。难点：能正确区分描、瞄、喵、猫、锚”这5 个形声宇的异同点，正确、美观地书写。教案资源1会转动的字盘和生字卡片、挂图。2学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。预习设计1. 读一读 P13字词，竖着读发现这些字有什么特点？2. 根据 P17生字笔顺书空，尝试看着生字记笔顺。3. 猜猜书上的新偏旁叫什么？可以请教爸爸妈妈。4. 试着给生字组词，越多越好。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进识字3分钟）1背诵古诗。2认读“苗”第二板块：反馈预习12分钟）1. 任务驱动：学程单 1：1. 看转盘上的五个部首，说说他们的名称。2. 借助拼音，自由朗读课文 13 页的词语，字字正确；3. 哪些词语朗读的时候要注意发音？4. 学习小组转动一个制作的转盘，互相 认 识 这 几 个 词语。5. 时间： 2 分钟自主学习。2. 反馈展示：1）逐行朗读韵文第一板块：导入课文1背诵古诗锄禾在这首诗里，“禾”是什么意思呢？2 “ 禾 ” 就 是 “ 禾 苗 ” 的 “ 苗 ” 字 ， 板 书“苗”），也就是我们今天要认识的汉字新朋友。3这个“苗”啊，还是个神奇的汉字。它能和许多偏旁做朋友，组成新的字。第二板块：预习导学1出示学程单2. 导学策略：1）请看学习单。谁来读一下？开始自主学习。看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦 ? 3）认读“苗”加上偏旁后的生字。你想读哪一行词语？4）大家预习很充分，这些词语都读对了，哪些词语的发音，是需要我们特别注意的？请你带大家读一读。4）刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。5）看，现在老师转动转盘，你还会读吗？第三板块：读词成串，边读边想。1. 出示学程单精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 （1）准是后鼻音3）再读，再展示。第 三 板 块 ： 整 体 学习，巩固预习10 分钟）1任务驱动：学程单 2：1. 根据部首，猜猜这些字的意思。图文结合，或联系生活，理解词语：描红、瞄准、铁锚。2. 小组交流朗读和自 己 所 理 解 的 词语。3. 时间： 3 分钟自主学习交流反馈：（1）朗读展示（2）根据部首，分别说说这些字的意思（3）根据意思，给这几个字组几个词语。（4）描红： 展示描红作业。）（5）瞄准：射击时注视目标，期盼命中。（6）铁锚：轮船停泊时 ， 用 来 稳 定 轮 船的，一端上有两个带钩的爪儿（7）巩固练习（8）认读偏旁。（9）开火车读，分别组词。第四板块：说话练习5分钟）1说话练习。能力强的学生可以用几个词连起来说一句话。 2 练读学习儿歌：第五板块：学习生字2. 导学策略1）学习“苗”。“苗”的偏旁 ?这与什么有关 ? 你们见过什么植物的苗 ? 读准字音、组词。2）学习“描”。“描”为什么用提手旁? 谁来展示一下自己的描红作业？谁能给“描”扩扩词 ? 齐读生字两遍。3）学习“瞄”。读一读字音。它的意思是什么 ?你是从哪里知道的 ? 读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。4）学习“喵”。“喵”谁会读 ?这种声音是哪种动物的叫声? 为什么是口字旁呢 ? 5）学习“猫”。“猫”的偏旁是什么 ?这与什么有关 ? 读准字音，齐读词两遍。看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢? 7）检查所学，巩固新知8）总结。学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变容易。第四板块拓展练习1你能用书上这 6 个词语中的一个说一句话吗? 2学习儿歌，指导读准，巩固所学禾苗秧苗小苗苗，苗的朋友真不少。伸手提笔把字描，睁大眼睛向前瞄，看见门口有只猫，张大嘴巴喵喵叫。猫说船上有铁锚，只能停船不会叫。第五板块：教案生字1出示“苗、猫、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观? 2导学策略：“苗”：草字头的横要比“田”略宽，字形才能美观。“猫、描”：左窄右宽，右旁草字头的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来才能美观。“铁”：最后两笔竖撇和撩要分开，整个字才得舒展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 10分钟）1. 观 察 “ 苗 、 描 、猫、”，想想“苗”和“猫、描”书写时的注意点。2. 学习生字“准”，记住这个字是两点水的。3. 理解“铁”的字形字意，用加一加的方法记住它，正确书空生字。4. 看教师书写示范，静心学习。5. 描 红 生 字 ： 苗 、猫、描、准、铁“准”：第四笔要写在竖中线上。3教师书写示范。4巡视指导。作业设计完成习字册上的5 个生字。课后插图上的那只小猫多可爱啊！你喜欢它吗？用几句话把它描绘出来“学程导航”课时教案计划施教时期年月日教案内容识字 4 共几课时2 课型新授第几课时2 教案目标1学会生字词：家、脚、莫、偏，再认识一个新偏旁“月”，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。2正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文所表达的意思。3初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。教案重难点重点：学习生字“家、脚、莫、偏”，认识“月”字旁，朗读并背诵韵文。难点：根据偏旁，记住这些形声字；教案资源生字卡片、教案挂图。预习设计1. 正确流利地朗读儿歌。2记住剩下生字的笔顺。3找一找学过的相类似的形声字。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习回顾3 分钟）1读字组词。2说说怎样区分这些形声字。3齐读书上的词语。第二板块：学习儿歌 自背，同座位互背。(2比赛背。齐背。第三板块：选字游戏，检查反馈5分钟 ）学生仔细找错，并说 出原因。第四板块：学习生字10 分钟）1任务驱动学程单 1：1 ） 读 准 生 字“ 家 、 脚 、 莫 、偏”，认识“月”字旁。在理解意思的基础上组词。2）说说你是怎样记住这些生字的。3） 仔 细 观 察 字形，按笔顺认真描红，想想怎么把它写漂亮。4）时间 5 分钟1. 出示学程单2. 导学策略1）选择比较典型的学生展示交流，指名评价。2）教师范读这首儿歌。3）学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。4）指名读，师生纠正。5）指导朗读我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢? 通过读这首儿歌，你懂得了什么? 6）指导背诵。谁能背得准，背得快 ? 自背，同座位互背。比赛背。齐背。第三板块：选字游戏，检查反馈1在这么短的时间里，记得这么牢，分得这么清，不简单。可老师认识的一个小朋友就像宁宁一样，是个粗心的孩子。你愿意来帮助他吗？小黑板出示：地里的禾喵绿油油的。瞄红的时候要记住字的样子。船上的猫能停船。2请你睁大眼睛，仔细观察，看看他错在哪里？第四板块：教案生字1出示学程单2导学策略：1）检查“两、脚、家、莫、偏”的字音。2）检查笔顺。3怎样记住这些字的字形? “脚”：是“月字旁以前古人写“月”时与“肉”有关，因此人体上的大多数部件都带有月字旁4指导写字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 2. 交流学习情况。猜字、明义、组词。3. 描红，仿影作业设计：完成习字册上“两、脚、家、莫、偏”的书写。完成补充习题。用识字4中的词语，编个小故事。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页