名师精编优秀教案小学体育课原地投掷垒球教学设计一、指导思想 :本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“ 玩中学、玩中练 ” ，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：本课教学对象为培智八年级学生。八（1）班共 11 人，其中男生7 人，女生 4 人。其中， A 类：胡加有、周顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属于程度较低的智力障碍；B 类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障。本学段学生个性天真活泼、好动，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。四、教学目标：1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。3、培养学生集体意识和良好的合作意识。五、教学重点 ：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点 ：用力均匀程度，动作协调连贯六、教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形次数强度身心准备阶段31 课堂常规2、准备操扩胸运动、 体转运动、腰部运动弓步压腿1 集合、整队、报数、检查着装2、师生问好3 宣布本课内容教师带学生做操 1、集合做到快、静、齐2、模仿教师动作1 次小自主性探索阶段5感知投掷：徒手单手原地投掷动作重点：挥臂、转体动作连贯。1、教师让学生体会投掷动作，体会怎样才能投得远？2、教师总结出正确的投掷技术动作。1、学生自己体会研究动作，并得出结论1 学生认真听讲2 徒手模仿练习3 教师让学生做示范，纠正不对的地方队形图：3 至4 次中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案4 学生练习导学性实践阶段15学习：原地侧向投掷垒球动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，身体侧对投掷方向，右手持垒球向侧后方向引伸。右腿微曲，然后右腿蹬地，转体， 挥臂，将垒球经肩上向前上方远处掷出难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重点：动作连贯、全身协调用力。1、教师讲解、示范2、 指导学生进行练习3、个别纠正动作4、学生示范，集体纠正动作。1、仔细听讲解、 认真观察教师示范。2、徒手模仿练习3、 主动改正错误动作。队形图：3 至 4次大体验乐趣阶段8游戏：击碉堡1、教师讲解游戏方法和要求。2、组织全班进行击碉堡游戏1、 学生成两路纵队进行游戏。2、全体参与， 团结作。6 至8 次中恢复身心阶整理活动：1、上肢放松2、下肢放松小结评价归还器材1、做放松练习。2、总结，对学生进行评价。3、下课。4、回收器材。1、 跟着老师一起做运动。2、认真听讲。3、下课。4、归还器材。队形图：1 次小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案段4教学效果预计教学反思： 由于现在各项比赛较多， 这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐， 现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化， 以游戏方式提高所学内容。 通过本课的教学， 发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页