广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司长长度度单单位位创设情境创设情境探究新知探究新知实践应用实践应用 国庆节的时候，同学布置教室。挂气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢？这截彩带的长和你数学书短边的长一样。返回返回广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司 这边大约7个 长。有5把 长。我量出这边有5个 长。广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司为什么同一边量出的结果不一样呢？广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司它们一样长吗？ 我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。小结从今天的测量活动中你有什么体会？从今天的测量活动中你有什么体会？ 选的测量标准不同，那么测量的结果选的测量标准不同，那么测量的结果不准确，要使结果准确，必须统一测不准确，要使结果准确，必须统一测量标准。量标准。 统一长度单位统一长度单位广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司012346785 我们可以用尺子我们可以用尺子来量物体的长度。来量物体的长度。（做一做）（做一做）1 13 32 26 65 5橡 皮橡 皮蜡笔蜡笔估一估，估一估，这些文具大约有几个小正方体的长？这些文具大约有几个小正方体的长？蜡笔大约（大约（ ）个）个 长长大约（大约（ ）个）个 长长大约（大约（ ）个）个 长长橡 皮橡 皮342估一估）估一估）3425估一估）估一估）大约大约大约大约大约大约大约大约小结我们今天学习了长度单位。我们今天学习了长度单位。在我们的日常生活中，无论是在我们的日常生活中，无论是课本的宽，还是文具的长，乃课本的宽，还是文具的长，乃至路程的远近，都离不开长度至路程的远近，都离不开长度的计量，当然也就离不开长度的计量，当然也就离不开长度单位了。单位了。