二、声音的特性二、声音的特性学学习目目标：1了解声音的特性；2通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素；3了解中华民族在古典音乐方面的成就。我们听一段音乐和工厂机器工作的声音时，我们听一段音乐和工厂机器工作的声音时，声音会有什么特点？声音会有什么特点？ 激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁。可见不同的声音具有不同的特征。躁。可见不同的声音具有不同的特征。声音时大时小（时强时弱），大小（强弱）有差别；声音的高低（调子）有差别；不同乐器演奏出的声音不一样；乐音：有规律的，好听悦耳的声音。乐音：有规律的，好听悦耳的声音。噪声：无规律，难听刺耳的声音。从环境保护噪声：无规律，难听刺耳的声音。从环境保护上，凡是妨碍他人工作、学习、休息的声音都上，凡是妨碍他人工作、学习、休息的声音都是噪声。是噪声。一、乐音的特性一、乐音的特性1、响度、响度物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱（大小）称为响度（大小）称为响度响度大小与什么因素有关呢？响度大小与什么因素有关呢？如何显示鼓面的振动情况？如何显示鼓面的振动情况？响度与鼓面的振动情况有什么关系？响度与鼓面的振动情况有什么关系？再探究：响度与什么因素有关再探究：响度与什么因素有关影响响度大小的因素影响响度大小的因素1.声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有关，振幅越大，响度越大。关，振幅越大，响度越大。2.人到发声体的距离有关，距离越大，响度人到发声体的距离有关，距离越大，响度越小越小强弱2、音调、音调物理学中把声音的高低称为音调。物理学中把声音的高低称为音调。板胡、笛子、男女高音的声音高亢嘹亮，大提琴、男女低音的声音低沉婉转。音调和什么因素有关呢？音调和什么因素有关呢？ 频率：每秒振动的次数，单位是Hz（赫兹）。 哪些因素会影响振动频率呢？ 频率用来表示振动的快慢。结论：音调的高低与发声体振动的快慢有结论：音调的高低与发声体振动的快慢有关关。物体振动越快，音调就越高。物体振动越快，音调就越高。物理学中，振动的快慢用频率表示。物理学中，振动的快慢用频率表示。每秒振动的次数，叫频率。每秒振动的次数，叫频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表表示。示。音调的高低与振动的频率有关，频率越高，音调的高低与振动的频率有关，频率越高，音调越高。音调越高。人听到声音的频率范围是：2020000Hz，人声带发出声音频率范围约是：602500Hz。比较:声音音调不同在波形上有什么区别?低高3.音色：指声音的品质和特征。音色：指声音的品质和特征。不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。音色：声音的特色。可以用来区分不同发声体。不同发声体的波形要点回顾：声音的特征响度：声音的强弱。 受振幅影响。受振幅影响。音调：声音的高低。 由振动频率决由振动频率决定。定。 （长短、松紧、粗细）（长短、松紧、粗细）音色：声音的特色。 可辨别发声可辨别发声体。体。练习：练习：1.女高音和男低音的主要不同女高音和男低音的主要不同之处是之处是_。一个同学大。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声说话和小声说话主要是他的声音的声音的_不同。不同。音调不同音调不同响度响度2不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，则它们各自情况下飞行次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的时发生的“嗡嗡嗡嗡”声音肯定不同的声音肯定不同的是是()A.音调音调B响度响度C.音色音色D.都不相同都不相同A3在检验一个瓷碗质地是否均匀在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的根据是声音发出的()A音调不同音调不同B响度不同响度不同C.音色不同音色不同D都不同都不同c4拉二胡时，拉紧弦可以拉二胡时，拉紧弦可以_音调，由细弦改为粗弦时可音调，由细弦改为粗弦时可_音调，按弦的手指向下移音调，按弦的手指向下移时可时可_音调。音调。(填填“提高提高”或或“降低降低”)提高提高降低降低提高提高5.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致致? A音调音调 B频率频率 C响度响度 D音色音色课堂总结：课堂总结：今天你学到了什么？今天你学到了什么？当堂达标当堂达标乐音的特征乐音的特征1声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有有_、_、_三个特性。三个特性。2女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”指声音的指声音的_不一样，是由声源的振动不一样，是由声源的振动_决定的；决定的；“引吭高歌引吭高歌“与与“低声细语低声细语”中的中的“高高”与与“低低”指声音的指声音的_不一样，是由声源振动的不一样，是由声源振动的_决定的。决定的。3弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越弦越_，音调越高。，音调越高。4钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的这是因为它们的_不同。不同。5童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说小兔子却回答说:“不开，不开！不开，不开！”小兔子小兔子知道这不是它妈妈的声音知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼这主要是因为狼和兔妈妈声音的和兔妈妈声音的_和和_不同。不同。6拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（音（）A.音调不同音调不同B.响度不同响度不同C.音色不同音色不同D.它们都不同它们都不同7人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（出的声音的原因是（）A.蝙蝠发声响度小蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小蝙蝠发出的声音频率太小8.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊叩诊”。这主要是根据什么来判断腹。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）部是否有积水的？（）A声音的响度声音的响度B声音的音调声音的音调C声音的音色声音的音色D声音是否悦耳动听声音是否悦耳动听9.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生10.医生用听诊器诊病是因为（医生用听诊器诊病是因为（）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些度更大些12.下列说法中正确的是（）下列说法中正确的是（）A人耳听不到的声音都是超声波人耳听不到的声音都是超声波B超声波传播的能量大，能沿直线传播超声波传播的能量大，能沿直线传播C超声波是传播速度超过声音传播速度的声波超声波是传播速度超过声音传播速度的声波D在刮强台风时，我们听到的风声是次声波在刮强台风时，我们听到的风声是次声波13码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()A汽笛声音调高汽笛声音调高B汽笛声音色好汽笛声音色好C汽笛声响度大汽笛声响度大D汽笛声传播的速度快汽笛声传播的速度快14声音从声源发出，在空气中传播的过程中声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是设空气是均匀的均匀的)A声波的波速不断减小声波的波速不断减小B.声波的频率不断减小声波的频率不断减小C声波的振幅不断减小声波的振幅不断减小D.以上都正确以上都正确再见再见