北 师 大 版 数 学 课 件精 品 资 料 整 理 成才之路成才之路 数学数学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索北师大版北师大版 必修必修5 解三角形解三角形第二章第二章3解三角形的实际应用举例解三角形的实际应用举例第二章第二章第第1课时距离和高度问题课时距离和高度问题课堂典例讲练课堂典例讲练2易混易错点睛易混易错点睛3课课 时时 作作 业业5课前自主预习课前自主预习1本节思维导图本节思维导图4课前自主预习课前自主预习实际问题中的名词、术语1铅直平面：与_垂直的平面2基线：在测量上，我们根据测量的需要适当确定的线段叫做基线一般来说，基线越_，测量的精确度越高3测量底部不可到达的建筑物的高度问题，由于底部不可到达，这类问题不能直接用解三角形的方法解决，但常用_和_，计算出建筑物顶部或底部到一个可到达的点之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题海平面 长 正弦定理 余弦定理 4方位角：从指正北方向_时针转到目标方向的水平角如图(1)所示顺 5方向角：相对于某一正方向(东、西、南、北)的水平角北偏东，即由指北方向_旋转到达目标方向，如图(2)北偏西，即是由指北方向_旋转到达目标方向顺时针 逆时针 6仰角与俯角：目标方向线(视线)与水平线的夹角中，当目标(视线)在水平线_时，称为仰角，在水平线_时，称为俯角，如图上方 下方 2轮船A和轮船B在中午12时同时离开海港O，两船航行方向的夹角为120，两船的航行速度分别为25n mile/h,15n mile/h，则下午14时两船之间的距离是()A50n mileB70n mileC90n mileD110n mile答案B3如图所示，为了测量隧道口AB的长度，给定下列四组数据，测量时应当用数据()A，a，bB，aCa，b，D，b答案C解析根据实际情况，、都是不易测量的数据，而a，b可以测得，角也可以测得，根据余弦定理AB2a2b22abcos能直接求出AB的长，故选C.4从A处望B处的仰角为，从B处望A处的俯角为，则与的关系为()ABCD90答案B解析由仰角、俯角的定义知，与互为内错角，所以.5在相距2千米的A、B两点处测量目标点C，若CAB75，CBA60，则A、C两点之间的距离为_千米课堂典例讲练课堂典例讲练 某人在塔AB的正东C处沿着南偏西60的方向前进40m后到达D处，望见塔在东北方向，若沿途测得塔的最大仰角为30，求塔高分析从C到D沿途测塔的仰角，只有测试点到B的距离最小时，仰角才最大，即当BEDC时，AEB30.对于本题可先求出BD或BC，再求出BE，即可求得AB.测量底部不可到达的建筑物的高度问题 方法总结在测量高度时，要理解仰角和俯角的概念，区别在于视线在水平线的上方还是下方，一般步骤是：根据已知条件画出示意图；分析与问题有关的三角形；运用正、余弦定理，有序地解相关的三角形，逐步求解；把解出答案还原到实际问题中(2014新课标文，16)如图，为测量山高MN，选择A和另一座山的山顶C为测量观测点从A点测得M点的仰角MAN60，C点的仰角CAB45以及MAC75；从C点测得MCA60.已知山高BC100m，则山高MN_m .答案150m测量距离问题 方法总结(1)求解三角形中的基本元素，应由确定三角形的条件个数，选择合适的三角形求解(2)在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线，如本例的CD.在测量过程中，要根据实际需要选取合适的基线长度，使测量具有较高的精确度一般来说，基线越长，测量的精确度越高解三角形时，通常会遇到两种情况：已知量与未知量全部集中在一个三角形中，此时可直接利用正弦定理或余弦定理；已知量与未知量涉及两个或几个三角形，这时需要选择条件足够的三角形优先研究，再逐步在其余的三角形中求出问题的解如图所示，货轮在海上以40km/h的速度沿着方位角(指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平转角)为140的方向航行，为了确定船位，船在B点观测灯塔A的方位角为110，航行半小时后船到达C点，观测灯塔A的方位角是65.问货轮到达C点时与灯塔A的距离是多少？分析根据所给图形可以看出，在ABC中，已知BC是半小时路程，只要根据所给的方位角数据，求出ABC及A的大小，由正弦定理可得出AC的长综合应用问题 分析甲、乙两船航行时间相同，要求得乙船的速度，只需求得乙船航行的距离B1B2即可连结A1B2，转化为在A1B1B2中已知两边及夹角求对边的问题方法总结仔细观察图形，充分利用图形的几何性质挖掘隐含条件，并通过添加适当的辅助线将问题纳入到三角形中去解决是解此类问题的关键解三角形应用题常见的两种情况(1)测量从一个可到达的点到一个不可到达的点之间的距离问题，一般可转化为已知两个角和一条边解三角形的问题，从而得到运用正弦定理去解决的方法(2)测量两个不可到达的点之间的距离问题，一般是把求距离转化为应用余弦定理求三角形的边长的问题然后把求未知的另外边长问题转化为只有一点不能到达的两点距离测量问题，然后运用正弦定理解决解三角形应用题要注意两点：(1)读懂题意，理解问题的实际背景，明确已知和所求，准确理解应用题中的有关术语、名称理清量与量之间的关系(2)将三角形的解还原为实际问题，注意实际问题中的单位、近似计算要求方法总结本题中理解方位角是解题的关键北偏东75是指以正北方向为始边，顺时针方向转75.易混易错点睛易混易错点睛辨析本题在解ACD时，利用余弦定理求AD，产生了增解，应用正弦定理来求解本节思维导图本节思维导图课课 时时 作作 业业（点此链接）（点此链接）