通用技术教学与实践通用技术教学与实践常德市鼎城区第八中学常德市鼎城区第八中学刘启红刘启红2007年年湖湖南南省省实实行行高高中中新新课课改改，通通用用技技术术成成了了普普通通高高中中新新课课程程的的必必修修课课，说说明明高高中中课课改改的的课课程程设设置置发发生生了了变变化化，由由应应试试教教育育向向实实用用教教育育转转变变。2007年年暑暑期期，我我参参加加了了通通用用技技术术课课程程的的通通识识培培训训，领领会会到到通通用用技技术术是是新新课课改改在在课课程程形形态态上上的的一一次次突突破破，它它不不同同于于其其它它课课程程，是是以以技技术术教教学学为为主主，是是促促进进学学生生全全面面发发展展，提提高高学学生生技技术术素素养养，培培养养学学生生创创新新精精神神和和实实践践能能力力的的一一门门综综合合性性学学科科。那那么么，我我们们应应如如何何备备课课、如如何何上上好好课课、如如何何实实践践，让让学学生生喜喜欢欢这这门门课课。下下面面，从从四四个个方方面面谈谈谈谈我我的的一一些些做做法法，与与同同行行们们共共勉。勉。一、热爱自己所教学科。一、热爱自己所教学科。通通用用技技术术是是新新课课改改增增加加的的一一门门必必修修课课，立立足足实实践践，注注重重创创造造，综综合合性性强强的的课课程程。而而我我们们很很少少有有技技术术专专业业毕毕业业的的教教师师，大大多多数数教教师师都都是是其其他他学学科科转转过过来来的的，缺缺少少必必要要的的专专业业知知识识。在在教教学学期期间间，所所有有通通用用技技术术教教师师们们都都有有共共同同话话题题：通通用用技技术术课课不不好好教教；没没有有配配套套的的教教学学设设备备、设设施施，教教起起来来泛泛味味；再再加加上上不不是是高高考考科科目目，学学生生不不喜喜欢欢这这门门课课，重重不不重重视视无无所所谓谓等等等等。针针对对这这些些问问题题，我我是是这这样样认认为为，既既然然通通用用技技术术走走进进了了普普通通高高中中课课程程，我我们们只只有有喜喜欢欢这这门门课课，对对这这门门科科感感兴兴趣趣，满满腔腔热热情情地地投投入入，没没有有什什么么不不可可以以解解决决的的问问题题；我我们们只只有有认认真真研研究究课课标标、教教材材，参参阅阅教教参参，充充分分发发挥挥自自身身潜潜能能和和智智慧慧，发发掘掘周周围围教教学学资资源源，自自制制一一些些简简单单教教学学工工具具，运运用用好好教教材材中中的的案案例例，把把学学生生带带到到教教材材中中来来，利利用用网网站站查查阅阅山山东东、广广东东通通用用技技术术教教师师的的教教学学资资料料，补补充充教教学学内内容容，从从而而激激发发学学生生学学习习兴兴趣趣和和爱爱好。教好这门课我们责无旁贷。好。教好这门课我们责无旁贷。 二、深钻教材，提高课堂实效。二、深钻教材，提高课堂实效。 课课堂堂教教学学的的实实效效通通俗俗的的讲讲，就就是是学学生生在在课课堂堂上上有有收收获获，有有提提高高。具具体体的的讲讲，是是指指通通过过课课堂堂教教学学活活动动，学学生生在在认认知知上上，从从不不懂懂到到懂懂，从从不不会会到到会会；在在情情感感上上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。其做法是：从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。其做法是：1、课前、课前精心备课精心备课分分析析教教材材。教教师师要要把把握握课课堂堂教教学学，首首先先要要把把握握好好教教材材。如如何何分分析析教教材材？我我以以教教材材第第二二章章第第一一节节技技术术与设计的关系与设计的关系”为例来说明分析的方法。为例来说明分析的方法。首首先先，要要认认真真阅阅读读教教材材，把把教教材材通通读读，对对每每一一个个基基本本概概念念都都梳梳理理出出来来，进进行行消消化化、理理解解和和深深化化，领领会会教者编写意图。教者编写意图。 其其次次，在在领领会会编编者者意意图图基基础础上上，对对教教材材进行拓展和创新。这一节内容共分进行拓展和创新。这一节内容共分3部分：部分：第第一一部部分分技技术术的的发发展展离离不不开开设设计计；说说明明了了“设计是推动技术发展的重要驱动力设计是推动技术发展的重要驱动力”。第第二二部部分分技技术术更更新新对对设设计计产产生生重重要要影影响响，说说明明了了“技技术术是是设设计计的的平平台台，先先进进的的技技术术可可以使人们的设计得以发展以使人们的设计得以发展”。第第三三部部分分设设计计的的丰丰富富内内涵涵，说说明明了了“技技术设计与艺术设计的关系术设计与艺术设计的关系”。撰撰写写教教案案。教教案案，是是老老师师理理解解教教材材，分分析析学学生生，确确立立教教学学目目标标，制制定定教教学学策策略略的的书书面面呈呈现现，是是教教师师上上课课的的预预案案和和基基本本依依据据。下下面面谈谈谈谈编编写写教教案案时时应应该该注注意意几点。几点。 首首先先，教教学学目目标标必必须须和和课课程程内内容容相相适适应应，切切忌忌毫毫无无根根据据地地把把课课标标中中规规定定的的课课程程目目标标作作为为每每一一节节课课的的目目标标，一一堂堂课课的的目目标标应应该该做做到到“少少而而准准”、“少少而而实实”。 其其次次，要要特特别别重重视视对对“技技术术思思想想”的的挖挖掘掘与与落落实实。只只讲讲技技术术本本身身，不不教教学学生生领领会会其其中中的的技技术术方方法法和和思思想想，就就丢丢掉掉了了通通用用技技术术课课程程本本质质，内内容容讲讲得得再再多多，也也没没有抓住通用技术课程的实质。有抓住通用技术课程的实质。第第三三，准准确确的的教教学学目目标标必必须须有有相相应应的的教教学学策策略略和和教教学学过过程程，目目标标决决定定策策略略，目目标标决决定定过过程程，不不与与目目标相连的策略和过程都是标相连的策略和过程都是“花架子花架子”。第第四四，案案例例是是教教学学手手段段，而而不不是是教教学学目目的的，可可通过案例来传达技术思想和方法。通过案例来传达技术思想和方法。 2、课堂、课堂认真对待认真对待做做有有心心人人。每每节节课课要要根根据据教教材材内内容容，结结合合日日常常生生活活中中的的事事例例，再再根根据据学学生生的的心心理理特特点点，有有意意识识的的设设计计教教学学情情境境，提提一一些些富富有有启启发发性性的的问问题题，激激发发学学生生学学习习动动机机。如如：在在讲讲教教材材技技术术与与设设计计1第第二二章章第第二二节节“设设计计中中的的人人机机关关系系”时时，我我利利用用现现在在不不同同款款式式的的手手机机在在课课堂堂上上给给同同学学们们展展示示，让让学学生生们们来来选选择择，并并说说明理由，从而引入课题，激发学生求知欲望。明理由，从而引入课题，激发学生求知欲望。富富有有激激情情。教教学学在在于于课课堂堂上上有有激激情情，把把死死的的知知识识变变为为活活的的知知识识，在在平平淡淡知知识识中中挖挖掘掘潜潜力力，课课堂堂教教学学才才有有魅魅力力。如如在在讲讲第第一一章章第第三三节节技技术术需需要要综综合合知知识识这这一一节节内内容容时时，就就把把我我国国发发射射的的嫦嫦娥娥一一号号的的有有关关资资料料和和有有关关视视频频传传达达给给学学生生，增增强强了了趣趣味味性性。如如在在讲讲技技术术与与设设计计1中中第第二二节节技技术术的的发发明明与与革革新新这这一一节节内内容容，我我从从古古到到今今，从从中中国国到到美美国国到到日日本本到到俄俄罗罗斯斯到到欧欧洲洲，从从科科学学讲讲到到技技术术，从从东东方方红红一一号号到到嫦嫦娥娥一一号号，从从文文化化大大革革命命到到现现在在的的社社会会，从从电电子子管管到到晶晶体体管管到到集集成成电电路路，从从英英国国的的工工业业革革命命到到现现代代工工业业的的发发展展等等等等，这这些些都都是是与与本本课课有有关关的的内内容容，把把学学生生吸吸引引到到我我的的课堂中来，增加课堂气氛。课堂中来，增加课堂气氛。 把把握握教教材材深深浅浅。因因为为通通用用技技术术教教材材涉涉及及面面广广，内内容容多多，课课时时又又少少，每每节节课课很很难难如如质质如如数数的的完完成成教教学学任任务务，把把握握教教材材深深浅浅是是我我们们每每个个通通用用技技术术教教师师在在教教学学过过程程中中一一定定要要考考虑虑的的。如如我我在在讲讲第第六六章章第第二二节节“正正投投影影和和三三视视图图”内内容容时时，我我没没有有按按照照教教材材中中的的内内容容介介绍绍，我我使使用用了了制制图图教教材材中中的的内内容容，发发现现通通用用技技术术教教材材在在处处理理该该部部分分内内容容过过于于简简单单化化，认认为为学学生生搞搞不不懂懂。将将原原来来制制图图中中所所做做的的课课件件应应用用于于教教学学，相相信信学学生生一一定定会会弄弄懂懂，第第一一节节课课学学生生热热情情高高，第第三三节节课课学学生生不不配配合合，自自我我反反省省和和同同行行研研究究，把把内内容容过过于于细细化化，课课标标要要求求这这部部分分内内容容只只需需学学生生了了解解，没没必必要要讲讲得得太太深深，不不是是培培养养专专业学生，只需同学们会画、会读就可以。业学生，只需同学们会画、会读就可以。 利利用用多多媒媒体体。利利用用多多媒媒体体技技术术将将授授课课内内容容制制成成课课件件，增增加加了了课课堂堂容容量量，把把更更多多信信息息传传递递给给学学生生；运运用用多多媒媒体体教教学学手手段段，使使知知识识形形象象化化、直直观观化化，对对微微观观世世界界的的再再现现，对对科科学学实实验验的的模模拟拟，降降低低学学习习难难度度，调调动动学学生生的的学学习习积积极极性性，使使教教学学难难点点顺顺利利突突破破。每每一一节节课课，我我充充分分利利用用网网络络资资源源和和信信息息技技术术知知识识精精心心制制作作课课件件，因因为为一一周周只只开开一一节节，用用一一周周时时间间来来研研究究授授课课内内容容，使使授授课课内内容容丰丰富富、易易接接受受，课课堂堂充充满满活活力力。如如在在都都江江堰堰教教学学中中，通通过过一一些些音音像像资资料料的的播播放放，让让学学生生感感受都江堰这个水利工程的巧妙。受都江堰这个水利工程的巧妙。关关注注课课堂堂学学生生讨讨论论。课课堂堂学学生生讨讨论论是是通通用用技技术术课课不不可可少少的的，因因为为它它是是一一门门以以创创造造为为核核心心的的课课程程，与与其其它它学学科科不不同同之之处处在在于于，一一个个问问题题没没有有固固定定的的答答案案，如如教教材材第第三三章章第第二二节节设设计计的的基基本本原原则则中中的的问问题题思思考考，下下列列产产品品的的设设计计，主主要要从从哪哪些些方方面面考考虑虑它它的的实实用用性性，就就没没有有唯唯一一答答案案，通通过过讨讨论论，让让学学生生获获得得了了新新知知识识，活活跃跃了了课课堂堂气气氛氛，加加深深了了对对知知识识的的理理解解和和应应用用，培养了分析问题和解决问题的能力。，培养了分析问题和解决问题的能力。3、课后、课后教学反思。教学反思。反反思思能能让让我我们们看看到到教教学学中中的的不不足足，从从不不足足中中吸吸取取教教训训，找找到到问问题题方方法法。同同时时也也能能发发现现自自己己在在教教学学中中好好的的东东西西，将将这这些些好好的的东东西西进进行行整整理理，形形成成自自己己的的教教学学风风格格。但但我我们们写写反反思思时时要要注注意意一一点点，那那就就是是反反思思的的目目的的不不是是一一般般性性的的评评价价一一堂堂课课的的好好与与差差，而而是是“发发现现问问题题、积积累累经经验验、以以利利再再战战”。每每上上完完一一节节课课，我我都都思思考考这这节节课课哪哪个个地地方方自自己己不不满满意意，哪哪个个地地方方学学生生反反映映不不好好，是是否否达达到到课课标标要要求求，突突出出了了什什么么技技术术思思想想，及及时写下教学改进办法。时写下教学改进办法。 实实践践，是是通通用用技技术术教教学学的的立立足足点点。课课堂堂中中的的理理论论知知识识只只能能从从思思想想上上提提升升学学生生技技术术素素养养，但但不不能能适适应应当当代代社社会会对对人人的的要要求求。作作为为通通用用技技术术老老师师，不不仅仅要要从从课课堂堂上上锻锻炼炼学学生生动动手手，而而且且要要从从平平时时生生活活实实践践中中锻锻炼炼学学生实际操作能力，从本质上提高学生技术素养。生实际操作能力，从本质上提高学生技术素养。1、注注重重学学生生“做做中中学学，从从实实践践到到认认识识。对对于于教教材材技技术术与与设设计计1，我我将将小小台台灯灯的的设设计计与与制制作作分分解解并贯穿于教材与制作部分的全过程。并贯穿于教材与制作部分的全过程。 三、注重实践，提高技术素养。三、注重实践，提高技术素养。讲讲第第二二章章“设设计计内内涵涵”时时就就引引入入台台灯灯设设计计目目标标，布布置置学学生生自自己己去去收收集集灯灯罩罩灯灯座座材材料料，引引导导学学生生关关注注生生活、关注艺术设计。活、关注艺术设计。讲讲第第三三章章“设设计计原原则则”中中的的经经济济原原则则时时，补补充充了了电电子子技技术术知知识识，提提出出如如何何提提高高干干电电池池使使用用效效益益，设设计计增增压压电电路路，提提高高台台灯灯亮亮度度，引引导导学学生生关关注注最最新新科科技技成果。成果。讲讲第第四四章章“发发现现与与明明确确问问题题”时时引引入入光光照照强强度度概概念念来来引引导导学学生生探探究究灯灯的的个个数数、灯灯架架的的高高度度与与保保护护视视力的关系。力的关系。讲讲第第五五、六六章章“方方案案构构思思与与设设计计图图样样”内内容容中中引引入入台台灯灯整整体体设设计计内内容容，引引导导学学生生关关注注整整体体创创新新设设计计。让让学学生生亲亲自自设设计计台台灯灯的的制制作作，提提高高学学生生想想象象力力、创造力，感受设计快乐。创造力，感受设计快乐。2、注注重重应应用用信信息息技技术术。信信息息技技术术是是通通用用技技术术的的重重要要工工具具之之一一，从从根根本本上上改改变变了了通通用用技技术术教教学学的的呈呈现现方方式式、教教学学方方法法和和师师生生互互动动方方式式，降降低低技技能能学学习习难难度度。我我讲讲第第六六章章“设设计计图图样样制制作作”中中的的三三视视图图内内容容时时，课课内内让让学学生生进进入入机机房房，利利用用Word或或幻幻灯灯片片的的画画图图工工具来绘制三视图，提高学生动手能力，具来绘制三视图，提高学生动手能力，3、注注重重学学生生全全员员性性参参与与。如如在在教教技技术术与与设设计计1第第四四章章“发发现现问问题题与与明明确确问问题题”时时，我我引引导导学学生生通通过过对对人人们们的的需需求求和和愿愿望望的的调调查查，发发现现与与明明确确问问题题值值得得解解决决的的技技术术问问题题；引引导导学学生生上上网网查查相相关关资资料料；指指导导学生设计制作小凳子，提高了学生技术素养。学生设计制作小凳子，提高了学生技术素养。四、教学困惑及其建议四、教学困惑及其建议1、教教材材涉涉及及内内容容多多，没没有有常常规规教教具具，只只靠靠老老师师一一张张嘴嘴和和一一支支粉粉笔笔在在讲讲，技技术术课课成成为为理理论论课课，学学生生无无法法接接受受。建建议议教教育育局局尽尽快快制制定定通通用用技技术术实实验验室室配配备备标标准。准。2、教教材材在在“知知识识与与技技能能”方方面面要要求求较较高高，有有些些内内容容超超过过绝绝大大部部分分学学生生的的认认知知水水平平，知知识识点点太太多多太太杂杂，学学生生学学起起来来没没兴兴趣趣，老老师师教教起起来来吃吃力力。建建议议教教育育局局多组织一些专业知识培训活动，不断给老师充电。多组织一些专业知识培训活动，不断给老师充电。3、技技术术与与设设计计1从从第第五五章章开开始始到到第第七七章章“模模型型和和原原型型制制作作”，由由于于没没有有实实验验室室和和工工具具、材材料料，学学生生动动手手实实践践少少，有有不不少少学学生生认认为为老老师师纸纸上上谈谈兵兵，对对技技术术课课无无兴兴趣趣。建建议议教教育育局局组组织织教教师师根根据据教教材材，编编写写通用技术实用操作教程。通用技术实用操作教程。4、学学校校、家家长长、学学生生只只关关心心高高考考科科目目，通通用用技技术术课课如如何何考考，占占高高考考总总分分多多少少，到到现现在在还还不不知知道道。建建议议省省考考试试院院尽尽快快出出台台通通用用技技术术课课程程考考纲纲，以以便便针针对对性性教学。教学。以以上上是是我我对对这这门门课课的的教教学学做做法法和和感感受受，感感受受十十分分肤肤浅浅，不不当当之之处处，望望同同行行指指正正。我我认认为为：要要教教好好这这门门课课，需需要要一一种种精精神神、一一份份责责任任，更更需需要要对对课课程程内内容容的的热爱。热爱。谢谢大家！谢谢大家！