学习必备欢迎下载走进青春说课稿各位老师，同学们：大家好！我是 09 号选手杨潇洒。今天我要说课的内容是人教版 思想品德七年级上册第四课第一框：走进青春。一、说教材的地位和作用“走进青春”是第四课欢快的青春节拍中第一框，分为“青春悄悄来”、“成长不烦恼”两部分内容。教材先从生理变化引入,贴近学生的实际状况，让学生从容面对生理的变化，然后从心理层面对青春期的身心变化进行分析， 让学生对自己的心理变化有基本的认识，进而学会控制自己的心理。 学好本课有助于引导学生全面把握含义“感悟青春”；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“祝福青春”。二、说学情分析初中阶段，学生陆续进入青春期。这时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力。另一方面，随着学生身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑， 克服青春期的烦恼， 是他们度过青春期的关键。三、说教学目标根据新课标要求和中学生身心发展的规律、特点，我认为本节课的教学目标主要体现在三个方面：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载1、知识与技能目标：了解青春期基本的生理和心理常识，知道青春期的根本特征； 培养学生的观察分析能力， 提高学生的生活适应能力和抗挫折能力。2、过程与方法目标：通过自主学习、自主探究、小组合作，掌握本节课的教学内容。3、情感、态度、价值观目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化。引导学生树立积极的心态，满怀信心的应接青春期的到来。四、说教学的重、难点根据教学目标，在深入分析教材的基础上，我确定本节课的教学重点是：使步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化，从容面对青春期生理和心理的变化；让学生体验青春期的心理特征。教学难点是：开启青少年的心扉，让学生能正视自身存在的心理问题，引导学生积极参与活动，以积极的心态迎接青春期的到来。五、 说教法本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采用集体讨论法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习， 主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、 愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载下面重点介绍一下我的教学过程六、说教学过程导入新课：(利用多媒体，播放音乐青春纪念册) 这样的活动设计符合学生的年龄特征，主要通过调动学生兴趣， 营造整个课堂欢快的氛围，从而自然地切入到“青春”这个主题。讲授新课：一：青春悄悄来（一）、集体讨论： 1 、把事先准备好的自己从小至今的四张照片按年龄的顺序排列，贴在一张纸上，在小组中传阅。传阅完毕，讨论这样几个问题：（1）我是否长大了？从哪里可以看得出来？（2）我对这些变化的感受是什么？（3）这些变化对我意味着什么？2、小组交流自己发生的变化并推选代表发言，表达自己真实的心理感受和愿望、想法。在活动的最后我会进行归纳总结：青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。这是青春期正常的成长变化，要正确看待。此环节通过对自我成长经历的回顾，感受青春期的到来给自我带来的种种变化，培养学生的观察分析能力，在参与中内化知识。在学生讨论的基础上， 引导学生得出青春期基本的生理特征。使学生认清由于生理变化引起的生理现象是正常的，消除学生的心理恐慌。二、成长不烦恼（二）情景再现1、播放动画片快乐星球的插曲小小少年【提问】：（ 1）、在刚才的动画中，小小少年说太烦，他们烦什么呢？（2）、同学们有没有同样的感受？2、请同学们用情景表演的方式模拟生活中的片断来直观展示生活和心理上的变化以及烦恼。在活动的最后我会进行引导， 使同学们了解青春期的基本生理特征，认识青春期的心理特征，理解青春期的心理矛盾是正常现象，通过各种力量调控内心心理矛盾，保持心理健康， 有助于我们的身心协调发展，顺利的度过青春期。通过学生自身的情感体验， 引导学生得出青春期的心理特征的结论，并为学生创设情境，分析生活中经常遇到的矛盾，引导学生正确认识这些矛盾，获得一些处理这些矛盾的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载作为本课的一个重点， 主要通过学生的自我体验来完成教学，这样设计完全将主动权交给了学生，在活动中让问题得以发现和解决。弱化教师的说教，从而达到更好的效果。（三）开展心理诊所请同学们讨论心理问题的解决方法，我再加以归纳总结，解决心理问题可以： 1、向他人倾诉，寻求帮助，如谈话、记日记2、转移注意力，如：听音乐、游玩、 3、在适当场合宣泄，如：歌唱、运动、呐喊通过对一些多发于青春期少年身上的心理不健康现象的透视分析，帮助学生了解青春期独特的心理特征，并引导他们有效的消除心理障碍，调节好自己的心理，愉快地度过青春期。(四)、主题升华青春之诗青春是一首永不言败的歌青春是一条永不停息的河流青春是一本读不厌的书青春是一杯品不尽的茶青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验青春是一朵含苞欲放的花蕾欲向世界展现独自的风姿我用一颗热情奔放的青春之心送给自己一份青春礼物那就是青春之诗通过师生齐声朗诵诗歌，再次走进青春的美好，进而升华主题。作业：制作自己的成长纪念册。让学生在制作纪念册的过程中，了解自己的成长过程， 感受成长的喜悦，学会做生活的有心人。这是我的板书设计，简洁明了，重点突出，便于学生掌握。青春悄悄来走进青春生理和心理的变化成长不烦恼总之，我的教学设计始终贯彻以人为本的思想，既遵循了学生实践、认识、再实践、在认识的认知规律，也符合学生迫切想知道、努力去探索、享受获得喜悦的心里活动规律。我相信通过这样的教学设计能有效的促进学生的积极的思维、主动的探索、能动的发展。我的说课完毕，谢谢大家。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页