二年级下册统计教学设计一、教学目标 : 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、使学生认识条形统计图，明确用1 格表示 2 个单位的表现形式，能根据统计图表提出问题，并初步进行简单的猜测。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。二、教学重、难点：认识条形统计图， 明确用 1 个格表示 2 个单位的表现形式， 并能进行简单的分析和预测。三、教具准备：课件、记录单、相关资料四、教学过程：（一）兴趣铺垫、激趣导入。同学们 , 你们喜欢动物吗？ ( 学生异口同声回答：喜欢你们最喜欢什么动物？这时学生七嘴八舌地说着自己喜欢的动物。当教师听到谈论动画片的同学很多时，说：“看来大部分同学都有喜欢的动物，现在请你们说一下本班学生喜欢动物的情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页1、出示以下统计表格。2师：谁说一说要求统计什么？统计表的内容都有哪些？3师：我们应该采取什么样的方式统计呢？哪位同学愿意带领大家统计一下？（学生边统计边记录结果。）4指名展示统计表。（二）师生合作，突破难点。（ 1 ）给出一组同学们喜欢的动物的数据，老师和学生一起完成任务。1、放手探索，展示一组统计结果，有两种表现形式。2、让学生认识一格代表几个单位的统计图。3、喜欢什么的人数最多？4、喜欢兔子的比喜欢乌龟的多几人？喜欢的动物猫狗兔龟人数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页（ 2 )1 、师：随着我们生活水平不断提高，小汽车越来越多啦！老师小时候家在农村，看到辆汽车都是件稀罕事， 而现在满大街什么车都有， 为了了解各类车的情况，老师带领同学们在汽车站对车辆进行了20 分钟的统计。结果如下：2、师：这里有一张方格纸（没有标出数据），老师打算让大家用涂方格的形式记录这个结果，仔细看看应该怎么涂？3、同学们涂完后展示结果，并提出下面一些问题。哪种车最多？哪种车最少？面包车和大客车一共有多少辆？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页( 3 ） 除了我们可以用具体的数字表示数量情况，我们也可以用“正”字表示数量情况。1、展示一组天气情况统计图。2、给出统计条形统计图，并给出下列问题。这个月什么天气最多？阴天比雪天多几天？这个月有多少天？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页（三）动手做一做。1、师：同学们刚刚过完年，你们很多都买了玩具，那你们都喜欢什么玩具呢？给出四种孩子们喜欢的玩具统计图如下：2、提出下面问题，让孩子们一起回答。本班同学喜欢什么玩具的人数最多？喜欢小汽车的比喜欢洋娃娃的多几人？。你还能提出什么问题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页