学习必备欢迎下载8.1 力的合成教师寄语： 大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！1. 踢出去的足球在草地上还会滚动一段距离，是由于足球具有_，但最终会停下来，是由于受到了_的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做_运动。2. 下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B.锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C.汽车在行驶时要保持一定的车距 D.跳远时，助跑能使运动员跳得更远3. 物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（）A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”C.商场走廊过道标有“小心碰头”D.景区水池边立有“水深危险”4. 回顾历史，著名的牛顿第一定律是（）A.根据日常生活经验归纳出的规律 B.直接通过实验得出的实验结果C.经过公式推导运算得出的计算结果D.在实验研究的基础上，经过深入思考、科学推理总结出来的规律阅读课本29 面通过图8-2-2 、8-2-3 导入合力。一、合力、分力的定义1. 合力： _ 2. 分力：几个力同时对物体作用的效果与一个力对物体作用的效果相同，这几个力就叫做那个力的分力。条件是作用效果要相同二、合力、分力的大小关系见课本29 面图 8-2-4 1. 同一直线上的两个力F1和 F2，若它们沿同一方向作用在同一物体上，则两个力的合力大小为_，方向 _ 。若它们沿相反方向作用在同一个物体上，且F1 F2，则这两个力的合力大小为_，方向 _。2. 放在水平桌面上的木块受到5 牛水平向左的拉力作用和8 牛水平向右的拉力作用而运动，其效果可用一个大小为 _牛，方向 _的力来代替，这个力是它们的_。训练 3、你一定会算：一个质量为50 千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些力的合力多大？训练 4、竖直上抛一个质量为5kg 的物体，受到空气阻力为1N，物体的合力是多少？方向如何？并用图示法表示出它受到的合力的大小和方向。力的平衡学习目标 ：目标明确，行为才有效！1. 知道什么是力的平衡和二力平衡的条件和二力平衡时的特点。2. 会用二力平衡条件去分析解决简单问题。教学重难点【重点】探究二力平衡条件和用二力平衡解决问题。【难点】探究二力平衡的实验设计。1. 牛顿第一定律指出了物体不受外力时的两种状态，但是课桌上的书和文具是静止的，它们真的不受力吗？2. 手提书包在空中静止，突然松手，书包落下。此现象说明了什么？作出合理猜想，设计实验探究二力平衡条件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载3. 物体完全不受力的情况很难找到，但物体受合外力为0的情况可以等效替代不受力的情况。所以牛顿第一定律的应用范围就大大的增加。4. 在实际问题中， 物体受到平衡力作用时将处于平衡状态；反之在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。课前热身：1. 牛顿第一定律指出物体不受外力时要保持_和_状态。2. 物体保持 _状态和 _状态，叫做平衡状态。3. 使物体处于平衡状态下的力称为_力。课堂探究 ： （一）自主学习：相信自我，超越自我！课本四个插图中的各个物体所处的状态是_状态或 _状态，各自受到的力分别是：图a_；图b_；图c_；图d_；并在 a 图和 c 图上直接画出力的示意图。（二）合作研讨：互助合作，共同探究！猜一猜： 平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？两个力要达到平衡，力的三要素之间有应具备什么关系呢？1. 使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上。在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数_时，卡片平衡，如不相等，则卡片_平衡。即两侧的拉力相等。2. 保持两侧的力大小相等，方向相反，将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，卡片_平衡。只有两个力在_时，卡片才能平衡。3.用剪刀从中间剪断卡片，你看到_，这说明_ 小组讨论总结：二力平衡的条件是_ _ 1. 受 4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？2. 关于平衡力，下列说法正确的是（）A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态4. 天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力5. 在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。选做题 ： 恭喜你，闯到了最后一关！6. 一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（）A.人推车的力与车受的重力是一对平衡力B.人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力7. 如图所示，用F150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）A.0N B.50N C.150N D.200N F 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载8.4 力与运动教师寄语： 大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！学习目标 ：目标明确，行为才有效！1. 通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。2. 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的。3. 知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态发生变化，发生怎样的变化。教学重难点力是如何改变物体的运动状态的。温馨提示 ：相信它会为你的学习、探究带来帮助！物体受力条件物体运动状态说明力不是产生 （维持） 运动的原因受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因课前热身 ：试一试，你一定行！力是 _物体运动状态的原因，而不是维持物体物体运动的原因。在平衡力的作用下，物体保持_状态或 _状态。在非平衡力的作用下，物体的运动状态就会_。课堂探究 ：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！1. 分析课本P.34 图 8-4-1 并填空：在（ a）中：苹果从树上掉下来，是由_状态到 _状态；苹果在下落过程中越落越快说明苹果在重力的作用下由_变 _。在（ b）中：火车开始启动时，是由_状态到 _状态；加速时，在火车牵引力的作用下，火车由 _变 _，当关闭发动机后，火车在阻力的作用下，由_状态变为 _状态。在（ c）中：雪橇受几个力的作用开始运动是由_状态到 _状态，当撤去这几个力的作用时，雪橇就会由 _状态到 _状态。在（ d）中：弦对箭的作用力使箭飞出，运动状态是由_状态到 _状态。注： （a） 、 （b） 、 （c） 、 （d）这些空中选填： “运动”、 “静止”、 “慢”或“快” 。2. 在课本 P.34 图 8-4-2 中，运动员用力拉住链球沿圆周运动，改变的是链球的运动_。总结：当物体受到一个力或非平衡力时，物体的运动状态将_。力不仅可以改变物体的速度_，还可以改变物体运动的_。巩固提升 ：试试你的身手，你最行！教材 35 页“自我评价”1，2 题。必做题 ： 加油，胜利属于你！1. 运动着的物体，如果受到的一切外力都停止作用时，它将（）A.立即停止运动B.逐渐慢下来，最后停止运动C.可能改变运动方向D.做匀速直线运动2. 跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力_重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力_重力。 （选填“大于” 、 “小于”或“等于” ）不受力受平衡力合力为0 静止匀速运动运动状态不变运动快慢改变运动方向改变运动状态改变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载选做题 ： 恭喜你，闯到了最后一关！3. 一木块在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N。若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该水平面上运动，这时木块受到的合力为_N，运动的速度将_（选填：“变大”、 “不变”或“变小” ） 。4. 一个跳伞运动员，总重为500N，在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力_（大于 / 等于 /小于，下同）500N；若跳伞运动员以5m/s 速度匀速下落时，空气阻力_500N；若他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力_500N。学习方法点津：掌握 正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！1、理解力是改变物体运动状态的原因，对于力和运动的关系也可如下理解：加速运动受非平衡力运动状态一定改变减速运动不受任何外力静止或匀速直线运动受平衡力学后记 ： 记下今天的收获，累计明天的成就！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页