学习必备欢迎下载课时：一、教学背景分析1. 教材分析：2、学生分析：二、学习准备分析学习准备：教学准备：教学资源情况：三、教学目标分析教学目标：教学重点与难点：重点：难点：四、教学过程分析1.教学方法：2.学习方法：3.教学过程第一单元初步知识与基本操作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 1 课认识信息处理工具课时：一、教学背景分析1. 教材分析：本节是信息技术入门课， 目的就是让学生在学习了信息和信息的特征之后知道现代信息技术对社会生活的作用和影响，进一步激发学生的学习兴趣，2、学生分析：学生初次上信息技术课，注重培养学生兴趣。二、学习准备分析教学准备：应用信息及信息技术方面的一些事例。三、教学目标分析教学目标：1、了解什么是信息2、怎样接收和传递信息3、了解哪些是信息处理的工具教学重点与难点：重点：哪些是信息及信息的处理工具难点：信息的认识及常规教育。四、教学过程分析1.教学方法：教师引导法2.学习方法：自主收集资料，组内讨论。3、教学过程：一、课前导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答 (老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第 1 课认识信息处理工具）二、新课讲授1、我们身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书：信息是通过声音、文字、图片等传送的消息。）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 33 页学习必备欢迎下载一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例子）师：我们生活在充满信息的世界， 每天都在获取和传递信息。2、信息的接收和传递我们每天都在接收或传递大量的信息。看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。（请学生们列举接收和传递信息的例子）3、常见的信息处理工具人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。（板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息 (不借助其他设备 )是怎样进行的呢？ （讨论）人们用眼睛、 耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。 计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期 的天气趋 势；再如我 们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。三、练习讨论回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 33 页学习必备欢迎下载1、你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更方便？3、你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 2 课认识计算机一、教学背景分析1. 教材分析：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。2、学生分析：学生初次接触电脑，个别学生有基础。二、学习准备分析学习准备：课前看看电脑能否叫出各部分名称。教学准备：鼠标，键盘，音响等教学资源情况：计算机组成的一些图片三、教学目标分析：通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。教学目标：1、了解计算机的应用2、能够说出计算机的一般组成部分的名称3、能够正确地使用4、学会正确地开、关机教学重点与难点：重点：计算机组成部分的名称及鼠标器的使用难点：规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。四、教学过程分析1.教学方法：实例演示2.学习方法：自主探索、自主发现式学习3、教学过程：一、课前导入小朋友们，你们见过计算机吗？（学生回答）每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。（板书：第 2 课认识计算机）二、新课讲授1、计算机的应用计算机的应用很广泛。例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。（请同学们试着说说生活中计算机有哪些应用）用计算机可以播放音乐、作曲或模仿乐队用各种乐器来演奏；还可以把计算机连入因特网，然后上网查找资料、玩游戏、与朋友聊天用计算机还可以帮助我们学习。例如，有很多计算机软件，可以用来帮助我们学习知识、训练技能。（讨论：计算机还有哪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 33 页学习必备欢迎下载些应用？）2、计算机的组成计算机一般由主机箱、 显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。主机箱： （板书：主机）主机是计算机的“心脏” ，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱 )计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（出示图片）它们的外形虽然不同，但功能一致。显示器： （板书：显示器）先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（出示图片）它们的外形虽然不同，但功能一致。键盘： （板书：键盘）键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。 （出示图片）它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。鼠标： （板书：鼠标）鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 （出示图片）鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。其它设备（音箱、打印机等）计算机上还有一些其它设备， （出示实物）例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。（板书：它们构成了一台计算机）3、开机启动计算机的过程，习惯上叫做开机。第 1步：把计算机的电源线与电源插座接好第 2步：连接好显示器的电源线，并按一下它的电源开关第 3步：按一下主机箱的电源开关相关链接：开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows 桌面，简称桌面。桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 33 页学习必备欢迎下载是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。4、初识鼠标刚刚我们在计算机的组成里已经讲过了鼠标，那么你现在使用的鼠标有几键？与书上图中的哪个鼠标相似？提示：常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。双键鼠标有左键和右键。三键鼠标还有一个中键。有些鼠标上面还有一个滚轮。握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。5、关机关闭计算机的过程习惯上叫做关机。用计算机完成一定的任务后，如果在较长的时间之内不再使用它，可以关机。第 1步：单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单第 2步：把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。这时，桌面上会出现提示关机的对话框第 3步：单击“确定”按钮。稍等一会，计算机会自动关闭主机电源第 4步：按一下显示器的开关，切断显示器的电源三、练习1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。2、完成课本 11 页的练习四、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。而且还掌握了开、关机的步骤以及鼠标的使用情况，希望同学们在以后的学习生活中更好地使用计算机。五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 3 课鼠标操作一、教学背景分析1. 教材分析：本课主要介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，并通过使用计算器巩固鼠标操作。2.学生分析：本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于利用这一特点完成知识的传授。通过学生主动尝试，学习新知。二、学习准备分析学习准备：课前观察鼠标，摸摸鼠标教学准备：鼠标的图片三、教学目标分析本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。教学目标：1、能够正确地握鼠标2、掌握鼠标的基本操作3、会使用计算机中的计算器进行计算教学重点与难点：重点：鼠标的基本操作以及计算器的使用难点：鼠标的双击、拖拽。四、教学过程分析1.教学方法：指导法2.学习方法：合作学习3.教学过程：一、课前导入上一课我们认识了鼠标，并学会了单击和移动这两种鼠标操作，下面我们一起来熟悉它更多的操作吧。二、新课讲授1、导入师：我们刚刚认识电脑的时候， 看见一个很小巧的部件，它长着长长的尾巴，好象一只小老鼠，小朋友们猜猜看是什么？生：鼠标。师：小朋友们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞，既可爱又能干。今天我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。2、新授（1） 、认识鼠标首先我们就来认识一下鼠标吧。它有一个圆鼓鼓的身体，一条长长的尾巴，在它的身体上还有两个耳朵呢！这两只耳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 33 页学习必备欢迎下载朵可灵着呢！也就是我们通常所说的鼠标的左键和右键，她们就象亲兄弟一样，可以通过它们来控制电脑。（2） 、鼠标大家庭这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色各异，根据分类的不同，分为两键鼠标和三键鼠标， 光电鼠标和普通鼠标等。（3） 、训练小老鼠使用鼠标师：小朋友们想让小老鼠听你的话啊，首先要用正确的姿势握住鼠标。 将鼠标平放到桌面或鼠标垫上。 用右手握住鼠标，感觉到鼠标中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的将食指轻轻搭在鼠标的左边的键上，中指搭在右边的键上。手腕和手臂保持水平。教师演示，学生练习 师：你看到屏幕上的小箭头了吗？移动鼠标，小箭头就跟着动。你往哪个方向走，它也往哪个方向走，鼠标动的越快，小箭头就动的越快，原来啊，鼠标就是控制屏幕上这个小箭头的工具啊。学生练习鼠标的移动 这个小箭头叫做鼠标指针，控制住它，你就能控制电脑了。在不同的情况下它有不同的形状。（4） 、让鼠标更听话鼠标按键方法师：用鼠标控制屏幕上的小箭头到达某个位置后，再按下鼠标的键，电脑就会完成相应的工作。常见的鼠标有两种：一种是两键，另一种是三键。不过，三键鼠标最常用的也知识左右两键。很多鼠标上面还有一个小滚轮。我们来看一下带滚轮的两键鼠标。师演示 单击鼠标两键的用法很简单，只是动动手指头的工夫。先握好鼠标，然后将食指按下，再抬起，同时可以听到鼠标“咔哒”一声，这样就完成了一次鼠标的按键。这个动作也叫“单击”。拖动很多时候我们还需要用到鼠标的拖动操作。用食指按下鼠标左键，然后向目标位置移动鼠标，移到目标位置后，松开食指，拖动操作就完成了。此外我们还会用到单击右键、双击等操作。（5） 、练一练师：电脑里有个计算器， 我们可以用它来做数学计算题。这个计算器可以用鼠标操作，我们用它来练鼠标的操作。三、课外延伸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 33 页学习必备欢迎下载讨论：未来的鼠标是什么样子的呢？小鼠标会不会越长越大？你知道吗？鼠标的发展史鼠标是被人们“爱抚 “最多的计算机部件， 它诞生于 1968年 12 月 9 日，发明者是美国人五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：课 4 课窗口操作一、教学背景分析1. 教材分析：本课主要通过“我的电脑”完成认识Windows程序的窗口、菜单命令以及有关操作的学习。2、学生分析：二、学习准备分析：学生在初步掌握鼠标基本操作基础上来认识窗口。学习准备：练习鼠标的基本操作。教学准备：龟兔赛跑动画片教学资源情况：龟兔赛跑动画片三、教学目标分析： Windows 的应用程序都是以一个窗口的形式出现。本课主要通过“我的电脑”完成认识Windows 程序的窗口、菜单命令以及有关操作的学习。教学目标：1、了解窗口的结构2、掌握窗口最大化与最小化的操作3、如何改变窗口的大小和移动窗口教学重点与难点：重点：窗口的结构和最大化、最小化的操作方法难点：如何改变窗口的大小和如何移动窗口四、教学过程分析1.教学方法：情景教学法导入，先学后教法为主，演示讲解、启发提问法为辅2.学习方法：任务驱动、合作学习、自主学习、探究性学习等3.教学过程一导入1广播龟兔赛跑动画片2将动画片最小化3你们知道动画片藏在哪了吗？（1） 学生观看（2） 惊奇（3） 学生观察屏幕，交流发现，产生学习欲望。二、学习最小化按钮1老师是用什么方法把动画片藏起来的呢？2演示使用最小化按钮3请大家打开小兔子图片试着练习最小化4教师巡视5把小兔子图片藏起来了，找开小乌龟图片再练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 33 页学习必备欢迎下载6归纳最小化按钮的用途，板书最小化按钮的名称（1） 学生回答（2） 学生练习通过教师演示，学生操作，掌握最小化按钮的使用方法，概括出名称，为下面的学习作好铺垫。三、学习最大化与关闭按钮1在最小化按钮旁边还有两个小按钮，分别有什么用途？下面请小朋友自己玩一玩，同桌之间互相说说新发现。2教师巡视3请一个小朋友上来当小老师，说说自己的新发现4请小朋友给这两个按钮分别取个名字5板书最大化（还原）按钮及关闭按钮（1） 学生尝试（2） 请两位学生分别演示讲解最大化按钮与关闭按钮的用途（3） 学生回答放手让学生自主探索，发现问题，通过操作演示，表现自我，体验成功三、学习窗口的移动1拖动小兔子窗口，提问小兔子是怎样在桌面上蹦蹦跳跳的？老师的鼠标指在哪？2揭示：老师用鼠标点住标题栏的时候还在拖动鼠标，下面请小朋友也来试试3教师巡视4 老师发现有的小朋友把窗口最大化了，这时还能移动吗？（1） 学生观察并回答（2） 学生练习利用学生的好奇心，激发学生的求知欲望，培养学生发现问题，探索问题的能力四学习改变窗口的大小1小兔子给小动物们出了个难题，他把自己的身体藏了起来，只露出了头，小朋友能不能帮帮小动物们想想办法，让小兔子整个都显示出来呢？2揭示使用改变窗口大小的方法让小兔子整个显示出来3教师巡视（1） 学生回答：使用最大化按钮（2） 学生练习利用故事情景，寓学习于故事情景之中，避免枯燥地来学习改变窗口的大小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 33 页学习必备欢迎下载五学习窗口的切换1分别打开小乌龟和小兔子图片，小兔子把小乌龟给遮住了，我们怎样才能把小乌龟窗口搬到小兔子窗口的上面呢？2下面就请小朋友来演示一下，你们都有哪些好办法。（1） 学生尝试并作小组讨论（2） 学生分别上台演示自己想到的方法利用“任务驱动”及“小组协作”的方法，培养学生自主探索，自主学习的能力六 实践操作综合练习1老师知道小朋友们都特别喜欢讲故事，下面我们就一起来讲讲龟兔赛跑这个故事（引导学生将学到的电脑知识也用上，边讲边操作，并作简单示范）2请小朋友先在下面同桌交互讲一讲3请一个小朋友上台来讲讲这个故事（1） 学生边听边看（2） 学生交互边操作边讲解龟兔赛跑这个故事（3） 一位学生上台讲故事利用“讲故事”的形式，引导学生综合练习所学知识，加强操作练习，掌握方法，同时培养学生语言组织能力归纳总结小兔子虽然跑得快，可他太骄傲了，而小乌龟则勤勤肯肯，一步一个脚印，最终得了第一名，我们小朋友也应该向小乌龟学习，而不能学习骄傲的小兔子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 33 页学习必备欢迎下载第二单元用计算机娱乐课题：第 5 课听音乐和看影片一、教学背景分析1. 教材分析：认识计算机能使我们生活丰富多彩，学习用计算机听音乐和看电影。2、学生分析：在鼠标操作的基础上练习用音频、视频播放器播放电影好音乐。二、学习准备分析学习准备：进一步熟悉窗口操作。教学准备：给学生电脑里放置音频和视频文件。教学资源情况：给学生电脑里放置音频和视频文件。三、教学目标分析教学目标：通过学习使学生能够利用计算机播放音乐和电影1、学会用计算机听音乐和看影片2、能够保存影片中的画面教学重点与难点：重点：用计算机听音乐和看影片难点：用计算机听音乐和看影片四、教学过程分析1.教学方法：演示法2.学习方法：任务驱动法3.教学过程教学时间：一、情景引入师：同学们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么? 生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？（播放录像）影片中人们用计算机来做什么事情？生：有的正用计算机听音乐，看电影。师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？板书：用计算机听音乐和看电影二、授新1.、 由大家熟知的 VCD 面板上的按键过渡到CD 播放器面板上的播放按键。师：孩子们，你们家中有VCD 吗？（同时出示VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 33 页学习必备欢迎下载学生自愿回答。师：真不错，那下面请大家打开金山音频播放器播放音乐。2、老师在学生尝试的基础上认识音频播放器：金山音频播放器的使用方法比较简单，与实际的CD 机、录音机差不多。用窗口上的按钮，就可以暂停播放、播放下一曲、快进、快退，还可以调音量。师：试一试：请大家将“ D： 微机室里的音乐”播放一下。教师巡回指导。抽学生演示。教师评价。3、选择曲目播放如果不想按顺序听CD 唱片上的曲子，而只想听其中的一首，可以选定那首曲子再播放。 （教师举例说明并演示）4、用计算机看影片要用计算机看影片，可以使用专门的影片播放软件。（教师举例说明并演示，见教材第27页）师：试一试：请大家将“ D： 微机室里的电影”播放一下。教师巡回指导。抽学生演示。教师评价。5、保存影片中的画面利用“金山影霸”播放影片时，还可以把其中的某个画面保存为一幅图片。（都是举例说明并演示，见教材第29页）三、练习完成教材 30 页的练习四、小结：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 6 课玩益智游戏（一）一、教学背景分析1. 教材分析：本节课重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法” ，激发学生的学习兴趣。在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。2、学生分析：学生通过玩游戏的方式熟悉鼠标的移动操作二、学习准备分析学习准备：熟悉游戏规则教学准备：准备下载游戏教学资源情况：游戏能够运行三、教学目标分析教学目标：1、会玩填色游戏2、用鼠标玩益智游戏以及玩网上游戏教学重点与难点：重点：用鼠标玩益智游难点：用鼠标玩益智游四、教学过程分析1.教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学2.学习方法：游戏教学过程：一、导入用计算机不仅可以听音乐、看影碟，还可以玩游戏，寓教于乐。下面是一些计算机益智游戏的画面，赶快一起来玩吧。二、授新1、玩填色游戏第一步：双击桌面上的“第6 课”图标，打开“第6 课”窗口第二步：双击“第 6 课”窗口中的“小刷子”图标，启动“小小粉刷工”游戏。可以看到，鼠标指针变成了小滚筒形第三步：把滚筒形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击，可以选择那种颜色的颜料，滚筒会变成相应的颜色第四步：把滚筒形指针的尖对准画面中的一个区域，然后单击，这个区域就会填满选定的颜料第五步：选定其他颜色的颜料继续填充图形第六步：单击“退出”按钮，退出游戏2、玩连线游戏这个游戏的任务是把显示的图片和相应的名称连接起来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 33 页学习必备欢迎下载第一步：双击“第 6 课”窗口中的“连连看”图标，启动“连连看”游戏第二步：单击画面中一种动物的图片，然后移动鼠标指针，可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线第三步：单击画面中动物的名称，蓝线就会固定下来第四步：肜蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。如果连错了线，可以单击图片，再单击相应的名称，更改边线的位置第五步：连完后，单击“得分”按钮，查看得分第六步：单击“重玩”按钮，重新玩这个游戏可以看到，每次重新玩游戏，在游戏窗口中显示的动物图片和动物名称都会发生变化3、玩“打地鼠”游戏玩这个游戏时，要在规定的时间内，尽可能多地用鼠标指针击中窗口中冒出来的地鼠。第一步：双击“第6 课”窗口中的图标，显示打地鼠游戏的界面第二步：单击“开始”按钮，开始玩游戏第三步：把鼠标指针指向窗口中出现的小地鼠，然后单击。击中后，小地鼠会变成扁形（如果一段时间内没有击中发鼠，它们会悄悄躲起来）一段时间后，游戏将自动结束，屏幕上会显示得分三、练习完成教材 35 页的练习四、小结五、课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 7 课玩益智游戏（二）一、教学背景分析1. 教材分析：本节课重点是鼠标的拖动操作，采用“游戏教学法” ，激发学生的学习兴趣。在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。2、学生分析：学生通过玩游戏的方式熟悉鼠标的移动操作二、学习准备分析学习准备：熟悉游戏规则教学准备：准备下载游戏教学资源情况：游戏能够运行三、教学目标分析教学目标：1、会玩填色游戏2、用鼠标玩益智游戏以及玩网上游戏教学重点与难点：重点：用鼠标玩益智游难点：用鼠标玩益智游四、教学过程分析1.教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学2.学习方法：游戏教学过程：一、导入我们知道，按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这个操作称为拖动。目前，有很多游戏都是通过拖动操作来玩的，下面就一起来玩这样的游戏吧！二、授新1、玩拼图游戏第一步：双击桌面上的“第7 课”图标，打开“第7 课”窗口第二步：双击窗口中的“拼图”图标，显示拼图游戏的画面第三步：把鼠标指针指向一张小图片后拖动。拖到另一张小图片上后松开左键，使两张小图片交换位置第四步：依照第23 步操作，移动小图片，直到拼成所给的卡通图2、玩“打泡泡”游戏游戏的任务是通过调整大炮的发射角度（游戏中称为仰角）和火药量，击中空中的泡泡。第一步：双击“第7 课”窗口中的“大炮”图标，屏幕上显精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 33 页学习必备欢迎下载示游戏画面第二步：单击“开始”按钮，开始玩游戏第三步：单击“上”或“下”按钮，调整大炮的发射角度。其中，单击形状越大的按钮，每次调整的角度越大第四步：拖动“上”按钮，调整填充的火药量。粉红色区域越多，表示填充的火药越多，炮弹的速度也就越快第五步：单击“开火”按钮，大炮会向目标射击。如果没有击中，可以先根据炮弹的路线调整发射角度和火药量，再单击 “开火”按钮，向目标射击3、上网玩游戏因特网上有很多好玩的游戏。 通常，利用一个叫做 IE 浏览器的软件，就可以上网玩游戏了。第一步：双击“ IE”图标，启动“ IE”浏览器第二步：参照书中图，依次打开收藏菜单、游戏菜单，单击其中的木偶剧场命令，稍等一会，窗口中显示游戏画面第三步：单击“演出开始”按钮，开始玩游戏第四步：单击木偶的头、身体和腿，让木偶跟随音乐做出不同的舞蹈动作第五步：单击“退出”按钮，结束游戏。此后，单击“开始”按钮，可以继续玩游戏三、练习完成教材 40 页的练习任务四、小结五、课后反思第三单元键盘操作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 8 课认识键盘一、教学背景分析1. 教材分析：这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半” ，因些它占有非常重要的地位。2、学生分析：在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导之目的。二、学习准备分析：教学准备：准备一个键盘教学资源情况：键盘图片三、教学目标分析教学目标：1、认识键盘2、键盘操作姿势和指法3、敲键的方法教学重点与难点：重点：键盘的操作姿势和指法难点：敲键的方法四、教学过程分析1.教学方法：创设情境，激情导入2.学习方法：自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。教学过程：一、谈话激趣揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了。实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第五课：键盘探秘（板书）二、演示观察认识四区（出示一个键盘）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这个键盘，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师：指出相应键盘分区区域， 让学生分别在出示的主键盘区、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 33 页学习必备欢迎下载光标控制区，数字键区，功能键区名称中对应的作选择。师：让学生在自己的键盘上找到四区，和伙伴合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合尝试自学1、主键盘区师:让学生看主键盘区的第一段文字。师：通过看这一段，你知道了什么？生：我知道了主键盘区主要由字母键、 数字键和符号键组成。生：我了解了英文字母键有26 个，还有许多双字符键。生：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符” 的方法。师： 让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按 “回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift 键” 说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师：让学生根据汇报结果练习操作：练习输入26 个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区让学生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，学生操作各键，观察光标位置的变化，让学生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？生：操作。师：辅导。生：按一下删除键，删除光标后面的一个字符。生：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。3、数字键区师：让学生动手操作小键盘。生：动手实践操作。师：辅导。四、感受成功体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友-键盘，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好基础。五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 9 课输入字母和数字一、教学背景分析1. 教材分析：2、学生分析：二、学习准备分析学习准备：教学准备：教学资源情况：三、教学目标分析教学目标：教学重点与难点：重点：难点：四、教学过程分析1.教学方法：2.学习方法：教学目的与要求：1、认识记事本和几个特殊键2、学会输入字母和数字3、学会如果修改已输入的文字教学时间：教学重点与难点：认识几个特殊键和修改已输入的文字教学过程：一、导入掌握正确的坐姿和指法后，就可以用计算机“写”（输入）字了。用于输入文字的软件有很多种，其中的“记事本”是最简单的一种，下面我们就来认识一下记事本吧！二、授新1、认识“记事本”单击“开始”按钮，依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“附件”菜单，再单击其中的“记事本”命令，打开“记事本”窗口。“记事本”窗口中有标题栏、菜单栏，中间一大块空白的区域是编辑区，用来显示输入的内容。编辑区里有一条不断闪烁的短竖线，叫做“插入点” ，也叫“光标”，用来表示文字输入的位置。例如，敲键盘上的字母“A” ，字母 a就会在插入点所在的位置上出现，插入点则移到了字母a的后面。2、认识几个特殊键精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 33 页学习必备欢迎下载用键盘输入之前，先看一看教材47 页的键盘图里标出的几个特殊键。第一步：打开“记事本”窗口第二步：反复敲“ CapsLock”键，观察键盘右上角指示灯的变化第三步：在指示灯亮和不亮时，分别敲同样的几个字母键，观察窗口中的显示第四步：按住主键盘第四行两端的任意一个“Shift”键，再敲任意双字符键，观察窗口中的显示第五步：敲几下空格和几个字母键，观察插入点位置的变化第六步：敲主键盘区中的Enter 键，观察插入点的位置，再输入几个字母或空格第七步：敲几下主键盘区右上角的“删除”键，观察屏幕的显示3、输入字母和数字第一步：打工“记事本”窗口第二步：把十个手指放在正确的键位上，依次敲26 个字母键，输入 26个小写字母第三步：敲 CapsLock键，点亮指示灯第四步：依次敲 26 个字母键，输入26个大写字母第五步：敲主键盘上的数字键，输入10 个数字4、修改已输入的文字第一步：一行一和地输入左框中的内容，每输入一行敲一下回车键换行，任意输入拼音字母之间的空格第二步：在第一行字母o 后面单击，插入点就会出现在字母o 后面第三步：敲一下“删除”键，删掉字母o，再输入字母 a 第四步：同样地，把插入点移到要修改的字母后面，然后敲删除键，删掉错字母，再输入正确的字母，完成其他几处的修改三、练习教材 51页练习四、小结五、课后反思课题：第 10 课输入中文教学目的与要求：1、在写字板中输入汉字、词语2、建立新文档3、学会输入中文标点符号教学时间：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 33 页学习必备欢迎下载教学重点与难点：输入汉字、词语和中文标点符号；建立新文档教学过程：一、导入输入中文时首先要选择一种中文输入法。智能ABC 输入法是 Windows98、Windows2000等操作系统中自带的中文输入法。这种输入法简单易学，词库内容丰富，目前使用较为普遍。这一课将以“写字板”为工具，学习用智能ABC 输入法输入中文的基本操作。二、授新1、打开“写字板”窗口第一步：依次打开“开始”菜单、“程序”菜单和“附件”菜单，单击其中的“写字板”命令，打开“写字板”窗口。编辑区中闪烁的插入点，指示着即将输入的字符位置第二步：观察写字板窗口的组成2、选择中文输入法选择智能 ABC 输入法：第一步：单击任务栏右侧的“EN”按钮或“ CH”按钮，弹出输入法菜单第二步：单击菜单中的“智能ABC 输入法 5.0 版”选项，选择智能 ABC 输入法。这时，屏幕下方会显示一个输入法提示条，任务栏中的“ EN”或“ CH”会变成“ ABC”标志，表示已经处于中文输入状态了3、输入单个汉字选定智能 ABC 输入法后，输入汉字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了见教材 54 页例子4、输入词（1）输入词库中的词（2）自定义词语5、建立新文档在“写字板”窗口中还可以建立新文档，输入新的内容第一步：单击“写字板”窗口工具栏中“白纸”按钮，打开“新建”对话框第二步：单击“确定”按钮，弹出另一个对话框第三步：单击“否”按钮，不保存前面输入的内容这时， “写字板”窗口的编辑区变成空白，表示已建好了一个新文档，可以输入新内容了6、输入中文标点符号精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 33 页学习必备欢迎下载选择中文输入法后，还可以输入中文标点符号例：输入句号和问号第一步：看输入法提示条中的第4 个按钮，如果是实心符号，单击使它变成空心符号第二步：敲一下句号键，输入中文句号第三步：按住 Shift 键敲句号，输入问号三、练习教材 59页练习四、小结五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 33 页学习必备欢迎下载课题：第 11 课中英文混合输入教学目的与要求：1、学会混合输入中英文2、能够对文件进行保存3、在文档中学会美化文字教学时间：教学重点与难点：中英文的混合输入和文件的保存；美化文字教学过程：一、导入前面，大家已经学会了单独输入英文和单独输入中文的方法，实际操作时，注意及时切换中文和英文输入法，就可混合输入中英文了。二、授讲1、混合输入中英文在“写字板”窗口中输入下面的内容：您要些什么？WhatcanIdoforyou? 我要一些苹果。Idlikesomeapples. 第 1 步：打开“写字板”窗口，选择智能ABC 输入法，然后输入第 1 行的中文，最后敲回车键第 2步：单击任务栏右侧的“ ABC”按钮，出现输入法菜单时，选择 EN 英语（美国）选项或CH 中文（中国）选项。输入第 2 行的英文，再敲回车键换行。第 3 步：单击任务栏右侧的EN 按钮或 CH 按钮，出现输入法菜单时，选择智能ABC 输入法，输入第3 行中文后换行第 4 步：打开输入法菜单，然后选择EN 英语（美国）选项或 CH 中文（中国）选项，再输入第4 行英文2、保存文件输入一些内容后，可以把它们保存起来第 1步：单击“写字板”窗口工具栏中的“保存”按钮，出现“保存为”对话框第 2步：选择中文输入法， 输入你想保存的文件名，（如“我的练习” ）第 3步：单击“确定”按钮，文件就被保存起来了3、美化文字把文字输入到写字板窗口中后，还可以美化它们，例如，可以改变字体、字号、颜色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 33 页学习必备欢迎下载第 1步：移插入点到第1 行文字的前面第 2步：按住 Shift 键的同时敲光标向右键，从“您” 字开始的字符就会逐个以蓝底白字的方式显示，到“？”时停止操作，这行字就被选定了第 3步：单击“字体”选择框中的向下按钮，在出现的字体列表框中单击“隶书”等任意选项，观察选定文字的字体变化第 4步：单击“字体大小”选择框中的向下按钮，在出现的字体大小列表框中单击“28”等任意字号选项，观察选定文字的大小变化第 5步：在写字板窗口的空白处单击，取消文字的选定状态第 6步：单击工具栏中的“保存”按钮，保存文件三、练习完成教材 63 页练习内容四、小结五、课后反思课题：第 12 课英文打字练习教学目的与要求：1、利用“金山打字”软件练习英文输入2、在输入英文的同时也要学会标点符号和大写字母的输入3、可以玩打字游戏教学时间：教学重点与难点：可以利用“金山打字”软件练习英文、标点和大写字母的输入；打字游戏教学过程：一、导入前面，我们学习了基本的键盘操作方法，能够输入字母、数字、汉字和一些符号了，但要提高输入速度，还要多进行英文打字练习。下面用“金山文字”软件，巩固已经掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度。二、授新1、启动“金山打字”安装了“金山打字”软件后，就可启动这个软件开始练习了第 1步：双击桌面上的“金山打字”图标第 2步：出现“用户登录”对话框时，在上面的输入框里用汉语拼音输入你的姓名，然后单击“登录”按钮第 3步：出现“学前测试”对话框时，单击“否”按钮。这时，屏幕上会显示出“金山打字”窗口2、输入标点符号下面利用上档键练习输入标点符号精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 33 页学习必备欢迎下载第 1步：单击“金山打字”窗口中的“英文打字”按钮，出现英文打字窗口第 2 步：单击窗口中的“键位练习（高级） ”标签，打开相应页面第 3步：单击“课程选择”按钮，打开课程选择对话框第 4步：拖动右侧的滚动块，找到并双击“键位课程14：英文标点符号”选项，打开书中65页下图所示的窗口第 5步：按照提示，快速地在键盘上敲目标键，注意配合使用 Shift 键第 6步：输入完指定的字符后，敲一下空格键，输入框中会接着显示要练习的字符，这时再继续练习3、输入大写字母第 1步：单击“课程选择”按钮，打开课程选择对话框第 2 步：双击“键位课程12：Capital-大写”选项，打开练习输入大写字母的窗口第 3步：按照提示，快速在键盘上敲目标键。输入大写字母时，注意使用 Shift 键4、玩打字游戏玩“鼹鼠的故事”游戏第 1步：单击窗口中的“打字游戏”按钮，进入“打字游戏”窗口第 2步：单击其中的“鼹鼠的故事”进入游戏界面第 3步：单击“开始”按钮，会出现一只鼹鼠举着字母牌从洞里出来， 想吃地里的胡萝卜。 这时，快速敲字母牌上的字母键，鼹鼠会被击中并溜进地洞，它就吃不到胡萝卜了如果敲键的速度慢，没能在规定的时间内输入正确的字母，鼹鼠就会吃掉一个胡萝卜。游戏中要尽快输入正确的字母，阻止鼹鼠吃胡萝卜。第 4步：如果打字速度足够快，会出现一个对话框，恭喜你过了一关。这时，可以单击“下一关”按钮进入下一关，也可以单击“结束”按钮，结束游戏如果打字速度慢，胡萝卜被鼹鼠吃光，会出现另一对话框，单击“继续”按钮接着玩三、练习完成教材 67 页的练习任务四、小结五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 33 页学习必备欢迎下载第四单元用“ GIFAnimator 制作动画课题：第 13 课认识 GIFAnimator 教学目的和要求：1、了解掌握 GIFAnimator 2、学会浏览 GIF 动画3、认识 FIFAnimator 窗口4、学会简单的动画制作并保存动画文件教学时间：教学重点与难点：了解掌握GIFAnimator；动画的制作教学过程：一、导入上网浏览时，往往会看到一些生动有趣的小动画，这些动画通常以文件的形式保存在相应的文件夹中，下面先来认识文件与文件夹。二、授新1、文件与文件夹计算机里的信息，无论是图画还是文字、声音、动画等，都以一个个文件的方式保存起来，这些文件一般分类保存在不同的文件夹中。文件夹图标下的文字是文件夹的名称，即文件夹名；文件图标下的文字是文件的名称， 即文件名。一般说来，文件 （夹）名是一个文件（夹）区别于其他文件（夹）的标志，通常由汉字、英文、数字等字符组成。为什么文件夹的图标类似，而文件的图标却有较大的差别呢？这主要是由文件格式所决定的，不同格式的文件往往有不同的图标。此外，不同格式的文件通常有不同的扩展名，默认情况下，系统不显示文件的扩展名，按下面的方法操作，就可以显示文件的扩展名。第 1步：单击工具菜单， 打开它，然后单击文件夹选项命令，打开“文件夹选项”对话框第 2步：打开“查看”选项卡，找到并单击“隐藏已知文件类型的扩展名”选项，使它前面的“对号”标志消失。然后单击“确定”按钮，关闭对话框，观察窗口中发生的变化。2、浏览 GIF 动画要想观看 GIF 动画，较为简单的方法是用IE 浏览器打开它。第 1步：启动 IE 浏览器。 打开文件菜单， 单击其中的打开命令，出现“打开”对话框时，选定“以Web 文件夹方式打开”选项。第 2步：单击“浏览（ R）.”按钮，打开一个对话框第 3 步：单击“查找范围”框中的向下按钮，选定“第13精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 33 页学习必备欢迎下载课”文件夹第 4步：单击“文件类型” 选择框中的向下按钮， 选定“GIF文件”选项第 5步：找到并双击文件“运动员” ，返回“打开”对话框第 6步：单击“确定”按钮， IE 窗口中就会显示运动员不停奔跑的动画。以上的动画是怎么制作出来的呢？目前，制作动画的软件有许多种，如 GIFAnimator、 COOL3D、 Flash 等， 下面用 GIFAnimator软件来制作简单的动画3、认识 GIFAnimator 窗口第 1 步： 打开 “开始” 菜单、“程序” 菜单和 “UleadPhotoImpact7 ”菜单，单击“ UleadGIFAnmator5”命令，打开 UleadGIFAnimator窗口可以看到，UleadGIFAnimator 窗口里除了有标题栏、 菜单栏、标准工具栏外，还有几个操作面板，如对象管理器面板、工具面板、帧面板等。第 2步：单击标准工具栏中的“打开”按钮，在出现的对话框中单击“查找范围”框中的向下按钮，选择桌面上的“第13课”文件夹。第 3步：在打开的“第13 课”文件夹中双击文件“星形” ，打开它，然后单击“预览”标签，预览动画第 4步：单击“编辑”标签，返回编辑状态第 5 步：打开文件菜单，单击其中的退出命令，退出GIFAnimator 4、制作简单的动画利用 UleadGIFAnimator 的动画向导，可以用图片素材制作简单的 GIF 动画第 1 步：启动 GIFAnimator，单击文件菜单里的动画向导命令，打开“动画向导”对话框第 2 步：在“宽度”和“高度”框中分别输入106 和 142，确定画面的大小，然后单击“下一步”按钮第 3步：单击“添加图像”按钮，出现“打开”对话框后，选定 sport文件夹中的图像文件“ 1001” ，然后单击“打开”按钮第 4 步：依照第 3 步，按顺序添加“ 1002” “1003” “1004”“1005”这 4 个文件第 5步：依次单击“下一步”按钮和“完成”按钮，关闭对话框。操作后，窗口中的帧面板上会按添加的顺序显示5 幅图片第 6步：单击“预览”标签，在窗口中预览动画效果5、保存动画文件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 33 页学习必备欢迎下载做好动画后，应该把它及时保存起来，保存时要选择保存的位置，还要输入用来保存动画的文件名把动画保存到名为“运动员”的文件中第 1步：单击“编辑”标签，打开“编辑”选项卡第 2步：单击“保存”按钮，打开“另存为”对话框第 3步：单击“保存在”选择框中的向下按钮，选择“桌面”第 4 步：在“文件名”框中删除“无标题” ，再输入文件名“运动员”后，单击“保存”按钮第 5步：单击任务栏中的“桌面”按钮，显示桌面后，就可以看到桌面上会有一个运动员文件的图标，表示文件已经保存下来了三、练习完成教材 77 页的练习内容四、小结五、课后反思课题：第 14 课制作动态文字教学目的和要求：学会制作动态文字教学时间：教学重点与难点：制作动态文字的具体步骤教学过程：一、导入在 GIFAnimator 中，除了可以使自己已有的图像制作动画，还可以自己制作每帧中的图像，然后由计算机自动生成动画二、授新1、设定画布的大小第 1步：单击“画布”按钮，打开“画布大小”对话框第 2步：取消“保持宽高比”选项的选定状态，并在“宽度”和“高度”框中输入300 和 70，设定画布的大小第 3步：单击“确定”按钮，关闭对话框，然后单击“文件”菜单里的保存命令，以“儿童节”为文件名保存文件2、添加文字第 1步：单击工具箱里的“字体”按钮，指针变成可输入状态时在画面上单击一下，打开“文字输入框”对话框第 2步：输入“儿”字后，利用“字体”框和“大小”框，设定适当的字体、字号第 3步：单击“文字输入框”对话框中的颜色框，在弹出的菜单中单击 Windows 色彩选取器命令，打开“颜色”对话框第 4步：在调色板里选定一种合适的颜色，然后单击“确定”按钮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 33 页学习必备欢迎下载第 5步：单击输入的文字，把指针移到文字上，指针变成可拖动状态后拖动，适当调整文字的位置第 6步：单击工具栏中“复制”按钮，复制文字第 7步：单击帧面板上的“添加”按钮，添加一帧第 8步：单击第 2 帧，然后单击工具栏中的“粘贴”按钮，把文字粘贴到第2 帧对应的画面中第 9 步：右击文字“儿”，在打开的快捷菜单中单击文字菜单中的编辑文字命令，打开“文字输入框”对话框，在“儿”字后面输入“童”字第 10步：单击帧面板上的向右按钮，预览动画。可以看到，这两个字会交替地显示在画面里。然后单击“停止”按钮，停止播放，返回编辑状态第 11 步：依照第 6 至 9 步操作，按照“复制文字插入帧粘贴文字修改文字”的方法，再插入4 帧，分别在上一帧的基础上逐个添加文字和标点符号，完成后，帧面板如教材80 页下图如示第 12 步：单击帧面板上的向右按钮，预览动画。效果满意后，保存动画文件三、练习完成教材 81 页练习内容四、小结五、课后反思课题：第 15 课使用视频滤镜教学目的和要求：制作转场效果；制作特殊效果；优化动画教学时间：教学重点与难点：制作转场和特殊效果以及优化动画教学过程：一、导入在 GIFAnimator 中，还可以使用“视频滤镜”添加一些特殊的效果。使用这些效果后，计算机会在一帧画面的基础上生成多个有细小差别的连续帧画面。播放动画时，就可以达到各种生动的动态效果了。二、授新1、制作转场效果第 1步：启动 IE 浏览器后， 打开“第 15 课”文件夹中的 GIF动画“郊外”。这时，浏览器窗口里会以不断翻页的方式展示一些图片第 2步：在 IE 浏览器窗口中打开文件“公园” ，观看效果制作动画时，转场效果通常是指不同画面之间的过渡效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 33 页学习必备欢迎下载类似这种以不断翻页的方式展示不同画面的效果，就是一种转场效果。用 GIFAnimator 的视频滤镜菜单可以设定多种不同风格的转场效果。具体步骤见教材 82 页至 84 页2、制作特殊效果利用”视频滤镜“菜单，还可以在一幅画面的基础上生成多帧，制作“风”“相机镜头”等特殊效果。打开名为“麦田”的GIF 动画，观看动画效果。可以看到，浏览器窗口里会显示一幅动态效果图，好像有风吹过麦田一样。这个 动画就是 在一幅图像 的基础上，使用GIFAnimator 的“风”效果制作的。具体步骤见教材 85 页至 86 页3、优化动画用以上方法导出的GIF 动画占用的空间较大， 一般不宜在网络中使用，实际应用时，可以用GIF 优化向导把文件优化后再导出成 GIF 动画具体步骤见 86页至 87 页三、练习完成教材 88 页练习任务五、课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 33 页