优秀学习资料欢迎下载第一单元走进化学世界【课标要求】1. 理解物理变化和化学变化，物理性质和化学性质的概念，知道两者的区别与联系。2. 根据化学变化的基本特征，学会观察和描述实验现象的方法。3. 能进行药品的取用、 简单仪器的使用和连接、 加热、洗涤仪器等基本的实验操作。【专题训练】1下列变化过程中，一定发生了化学变化的是( ) A蒸馏B升华C爆炸D燃烧2生活中的下列变化属于物理变化的是( ) A粮食酿酒B铁钉生锈C蜡烛燃烧D水的蒸发3.生活中发生的下列变化，属于化学变化的是( ) A.冰雪融化B.食物腐烂C.汽油挥发D.石蜡熔化4.能源与生活息息相关。下列利用化学反应获得电能的是（）A风力发电B水力发电C火力发电D太阳能发电5.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( ) A.花香四溢B.海市蜃楼C.蜡炬成灰D.木已成舟6下列变化能证明分子可以再分的是( ) A水蒸发B.石蜡熔化C.干冰升华D水通电分解7.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是( ) A.干冰升华钢铁生锈B.牛奶变酸塑料降解C.酒精挥发空气液化D.光合作用蜡烛熔化8.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( ) A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载9 下列有关 O2和 CO2的自述中属于物理性质的( ) 10.下列实验仪器中不能用于加热的是( ) A烧杯B量筒C试管D蒸发皿11.下列物质的用途，是利用其物理性质的是（）A.氧气用于医疗急救B.盐酸用于除铁锈C.干冰用于人工降雨D.熟石灰用于改良酸性土壤12.下列实验操作正确的是（）13下列图示的实验操作正确的是（）14.下列实验操作和事故处理中，正确的是（）A.制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B.为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载C.酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖灭D.碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸15.请从下列常见仪器示意图中选择适当的序号填空（1）能用酒精灯直接加热的仪器：_ 。（2）过滤时所用到的玻璃仪器:_ 。（3）用排水集气法收集一瓶氧气用到的仪器：_ 。（4）溶解、过滤、蒸发时都用到的仪器：_ 。16 写出下列意外事故的处理方法。（1）酒精在桌面上燃烧 . （2）浓硫酸溅到皮肤或衣服上。17.如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。实验中可以观察到哪些主要现象？（至少写出三条）18.某同学用试管加热物质时，实验后却发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的原因可能是什么？（至少打两条）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载19.如图，挤压胶头滴管中的液体使之与锥形瓶的固体接触、（1）若使小气球鼓起来，写出符合下列要求的化学反应方程式分解反应；化合反应；（2）若胶头滴管里面是水，锥形瓶里面放十几根铁钉一周后你看见的现象是。20 右图是实验宣制取气体的常用装置。(1)A 中的试管口为什么应略向下倾斜? (2)写出选用 B 制取氧气的化学方程式。(3)若采用 C (气体由 a 口进入 )收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。【解题点拨】1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 11.C 12.D 解析：本题考查化学实验的基本操作。点燃酒精灯时，不能用一只酒精灯引燃另一只酒精灯； 向试管里添加液体时， 胶头滴管应该竖直悬空， 且不能伸入试管内部； 加热液体时， 试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一；量取一定量的液体时，视线应与凹液面的最低处保持水平。故选D。13. C 14.C15（1）A G（2）AEH（3）D F（4）A16.（1）立即用湿抹布盖灭（2）先用大量水冲洗，再涂3%-5% 的碳酸氢钠溶液精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载17.钟罩内澄清的石灰水变浑浊；高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭；钟罩内液面上升等18.试管外壁有水试管口没有向下倾斜19. 2H2O22H2O+O2 (合理即可 ) CaO+H2O=Ca(OH)2铁钉生锈，气球变小。20 ： (1)防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。(2)2H2O2 2H2O+O2(3)将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。(或向集气瓶中加入澄清的石灰水， 石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。 ) 第二单元我们周围的空气第 1 课时【课标要求】1通过“对空气组成的探究实验”的复习，让学生深刻体会如何去观察实验现象、分析产生该现象的本质、并学会对实验结果进行分析，对于本节知识点（空2MnO精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载气成分、纯净物、混合物、空气污染等）使学生应用于做题实践中，变知识为能力，使应用更加灵活。2通过对氧气性质、用途的复习，使学生再次体会性质决定用途；理解氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以及在医疗、炼钢等方面的重要用途。【专题训练】1下列各项中，不属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是（）A.二氧化硫浓度B.氮气浓度C.二氧化氮浓度D.PM2.5 浓度2下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A.冰水共存物、干冰、氮气B.石油、煤、天然气C.洁净的空气、氯化氢、液态氧D.纯碱、酒精、水银3.下列各项不能对空气造成污染的是( ) A.植物呼吸排放的气体B.汽车排放的尾气C.工厂排放的废气D.焚烧垃圾排放的废气4 下列物质属于纯净物的是（）A.纯净的空气B.干净的海水C.保质期内的矿泉水D.冰水混合物5.区别氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的（）A.颜色B.状态C.能否使火焰熄灭D.能否使澄清石灰水变浑浊6.下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7.下列不属于空气污染物的是( ) A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮8下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（）A铁丝B硫C镁条D木炭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载9.下列实验主要现象描述不正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液产生蓝色沉淀C.红磷在氧气中燃烧产生白雾D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰10.用燃烧法除去装有空气的密闭容器中的氧气，又不混入其它气体，可用的燃烧物是（）A.木炭B.硫C.红磷D.蜡烛11.下列气体说明空气中含有哪些成分？(1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间。(2)酥脆饼干在空气中放置一段时间后，逐渐变软。(3)空气是制造氮肥的原料。(4)长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体物质。12 （1）水在实验室常用于洗涤仪器、配制溶液，除此之外还在一些实验中起着特殊的作用。如右图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放一些水的作用是；请再举出一个实验的例子，并说明水在该实验中的作用; 。（2）某同学用制取并收集了一瓶氧气，并完成细铁丝在氧气中燃烧的实验。但实验结果并没有出现铁丝剧烈燃烧、火星四射的现象。 请你猜测， 该同学可能存在哪些操作上的错误，导致此结果。猜测一猜测二。13.用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时， 若红磷的量不足， 所测得氧气的体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载积分(填“偏大 、 “偏小 或“不变”)。14.由地壳中含量最多的金属元素和空气中含量占第二位的元素形成的化合物的化学式为 . 由地壳中含量最多的元素、含量最多的金属元素及空气中含量最多的元素形成的化合物的化学式为。15 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数。（1）红磷在空气中燃烧的现象；实验结束后，打开弹簧夹观察到的现象是。（2）红磷在空气中燃烧的化学方程式为。（3）实验结束后，发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的1/5，实验分析可能是有哪几种原因引起的。（4）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验，结果实验失败，请你帮他分析原因 : 。（5）在学了碱的性质后，某同学认为，只要把上图中的某些试剂稍加改动，用木炭或硫也可以测定空气中氧气的含量。问他加的是什么试剂？并写出相关的化学方程式。16.下图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验 装 置 图 ， 你 认 为 乙 装 置 中 加 入 的 液 体 可 能是， 加 入 该 液 体 的 目 的是； 甲 装 置 中 如 果 没 有 水 可 能 导 致 的 后 果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载是。17.实验是进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。（1）反应物的浓度不同，反应现象不同。请举出实例说明。（2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。对比这两个反应可以得到的结论是。【解题点拨】1.B2.C 解析：该题以初中化学学习中重要的物质为依托，考查纯净物和混合物的判断，是中考的必考知识点。易错选D 因为部分学生认为酒精是混合物。解该类习题将直接选择和排除法等有机结合起来3. A4. D 5. D 6.C 7.A 8. B 解析： A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误、 B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体， 故选项说法正确。 C.镁条在氧气中燃烧， 发出耀眼的白光，生成一种白色固体， 故选项说法错误。 D.木炭在氧气中燃烧， 发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味气体，故选项说法错误。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。9. C 10.C 11.O2H2O N2 CO212(1)防止生成灼热的四氧化三铁落到瓶底使集气瓶炸裂；硫在氧气中燃烧；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载防止生成的二氧化硫污染空气。(2)铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；13.偏小14.Al2O3Al(NO3)315.（1）产生大量的白烟烧杯中的水倒流到集气瓶中，且进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5 （2）4P+5O2点燃2P2O5 （3）红磷量不足装置漏气温度没降到室温就打开弹簧夹（4）木炭燃烧时虽消耗掉瓶中的氧气，但又生成新的气体二氧化碳，集气瓶中的气体并没减少，气压不会减小，水不会倒流。（ 5 ） 氢 氧 化 钠 溶 液 （ 答 案 合 理 即 可 ） C+O2 点燃CO2 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 16.氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化硫气体，防止产生污染集气瓶底炸裂17.（1）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。（2）反应物的量不同生成物可能不同。课时 2 【课标要求】1. 初步学习氧气的实验室制法。2. 认识催化剂的特点及重要作用。3. 能根据化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特征，会判断常见的化学反应属于哪种基本反应类型。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载【专题训练】1.下图是实验室制取气体供选用的装置：（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_ 。根据该反应的原理，应选择（填装置字母代号）_作为制取氧气的发生装置和收集装置。（2）小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是_；小华做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量氢氧化钠溶液，其目的是_ 。（3）装置 A 可作为实验室制取 _ （填两种）气体的发生装置；将装置 A 中导气管口的乳胶管用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能观察到_ 现象，即可证明装置不漏气。2. “神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验。（1）A 装置中所发生反应的化学方程式为；实验室确定气体发生装置时应考虑的因是；检查 A 装置的气密性的方法是：将A 装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到_ 现象，即可证明装置不漏气。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载（2）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是。（3）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？（4）常温下水也能与 Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式。3.右图是实验室常用的制取气体的装置(1)采用 A 装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求 ? (2)B 装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。(3)写出可采用 C 装置(气体由 d 口进入 )收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体。4.在实验室中可选择下图装置制取气体。（1）若选择 A、F 组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。（2）制取 CO2的化学方程式为；其发生装置可选择 B 或 C，与 B 相比较， C 的主要优点是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载（3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些装置？（写出一套即可）5、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置回答问题（填发生装置和收集装置的序号）（1）实验室可用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_，收集装置是 _ ，反应的化学方程式为 _ _, 该气体 _（填“能”或“不能”）燃烧。（2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是_ _,反应的化学方程式为 _. （3）若已知某气体可选用A 作为发生装置，则制取该气体的反应物及反应条件应满足 _ 。 若它只可用向下排空气法收集，则该气体应具备的性质是_ 。6右图是实验室制取气体的部分装置。（1）仪器 X 的名称是。（2） 写出一个用 A 装置制取 O2的化学方程式。（3）B 和 C 装置均可制取 CO2，其中 C 装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C 装置中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载反应停止的原理。（4）若用 D 装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。7.右图是实验室制取氧气的常用装置：请写出用 A 装置制取氧气的化学方程式。收集氧气时不宜用D 装置，其原因是什么？将 B、 C 装置连接后可制取多种气体， 请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单的方法验证所得的气体。【解题点拨】1（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2CE 或 CF （2）防止高温熔化物溅落到瓶底，使瓶底炸裂。吸收 SO2，防止 SO2污染空气（3）O2 CO2长颈漏斗内形成一段稳定的水柱。2（1）CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2反应物的状态和反应条件等漏斗颈中形成一段稳定的水柱（或液面不再下降）等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载（2）C 装置处的澄清石灰水变浑浊（3）氧气的密度比空气大，氧气能支持燃烧（有助燃性）（4）2Na2O22H2O=4NaOH O23解析：本题属于开放性试题，考查实验室制取气体的原理、装置选用依据、收集和检验方法。第 (1)小题 A 装置的反应物一般为固体，反应条件需要加热；第(2)小题开放性较强， B 装置可以制取氧气、 二氧化碳、 氢气等多种气体： 第(3)小题气体由 d 口进入，排出装置内的空气， 要求此气体密度要比空气大，可以是氧气、二氧化碳等；验证氧气的方法是：将带火星的木条伸入其中，木条能够复燃的，说明收集的气体是氧气； 验证二氧化碳的方法是： 将气体通入澄清石灰水，有浑浊产生的，说明收集的气体是二氧化碳。本题简单，第(1)小题语言可能表述不严密；第 (3)小题可能没有写出气体的名称或没有写出验证该气体的方法或二氧化碳的验证方法写错等。答案（ 1）反应物为固体且反应需要加热。（2）CaCO32HClCaCl2CO2H2O （或 2H2O2MnO22H2OO2等）（3）二氧化碳。 (或氧气等。 ) 向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，即可验证。(或将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，即可验证等。) 4.2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2 (或 2KClO32KCl+ 3O2 ) (2)CaCO3+ 2HC1 = CaCl2 + CO2 + H2O 可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量，来控制化学反应速率。(3)发生装置选 B(或 C)，收集装置选 E(或 F)。5.（1）A C 或 D 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2不能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载（2）B CaCO32HClCaCl2CO2H2O （3） 反应物为固体反应条件为加热密度比空气小、能溶于水 （或能和水反应）6（1） 酒精灯 （2） 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 (或 2KClO32KCl+ 3O2 ) （3）当用弹簧夹夹住胶皮管时， 产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止。（4）先将集气瓶装满水，再将 O2从 b 口通入。7. 解析：该题综合考查了实验基本操作、制取气体的仪器选择、实验方案的描述及根据化学方程式的计算等内容。所涉及的内容均是初中化学的主干知识，题目的呈现较灵活。实验是化学学科的基础，也是考试的重点。有关氧气、二氧化碳的性质及制取是每一份中招试卷中都要考查的内容；是中考的重要题型和重要的知识点。 该题有一定的发散性， 同时考查考生对知识的归纳和整合能力。容易错写的地方有：方程式不会写或化学式写错或方程式没有配平或没有写反应的条件；验证二氧化碳气体时个别学生用燃着的木条等。答案（ 1）2KMnO4K2MnO4MnO2O2或2KClO3MnO22KCl3O2（2）氧气的密度比空气的密度略大（3）CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2或2H2O2MnO22H2OO2等将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊， 即可证明 （指出用澄清的石灰水即可得分）或将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明（指出用带火星的木条即可得分）等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载课时 3 第一、二单元培优题可能用到的原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本题包括10 题，每小题 1 分，共 10 分） 。1.下列物质属于纯净物的是( ) A.加热高锰酸钾后的残余固体B.液氧C.食盐水D.清新的空气2.下列符号表示 1 个氧分子的是( ) A.2O B.O2-C. O D. O23.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是( ) A.H2、N2B.N2、 O2C.CO2、CO D. N2、Ar 4.金星大气层存在一种二氧化三碳的气体（C3O2） ，则 C3O2不属于 ( ) A.混合物B.纯净物C.化合物D.氧化物5.下列实验现象叙述错误的是( ) A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B.磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟C.细铁丝在氧气中燃烧时火星四射D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰6.下列关于氧气的说法正确的是( ) A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D.含氧的化合物可能不是氧化物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载7.有化合价升降的反应是氧化还原反应。下列一定不是氧化还原反应的是（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应8.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( ) A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.氯气(Cl2)和氧气 (O2)都是活泼的非金属单质，且氯气(Cl2)和氧气 (O2)都有相似的化学性质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知 O2和 CH4充分反应后的生成物是CO2和 H2O，由此推断Cl2和 CH4充分反应后的生成物是( ) A.CCl4和 HCl B.CCl4和 H2C.CH2C12和 H2D.C 和 HCl 10.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为 H2O2)三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有( ) A.氧气B.氧元素C.氧分子D.氧化物二、填空题（共 5 小题，共 16 分）11请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（用化学式表示）：空气中体积分数最大的是；极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰，被认为是最清洁燃料的是。12红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是_ ；该反应的化学方程式为 _ ；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数(填“偏大 、 “偏小 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载或“不变”)。13.下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母 )，反应的化学方程式为：。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C 作发生装置，你认为选用 C 的优点是。(3)欲使用装置 E 用排空气法收集二氧化碳，则气体应从(填“ a”或“b” )端通入；欲使用装置 E 用排水法收集氧气，先将瓶装满水，再将气体从(填“ a”或“ b” )端通入。14氧气性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？. （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？. （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。. 15甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载成元素完全相同的化合物， 丙是单质； 乙通常为液体， 在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则：甲的 化学 式 为 _ ； 乙 分 解 生 成 丙 的 化 学 方 程 式 为_ 。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 _ 。三、简答题（共 3 小题，共 12 分）16. 氨(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室里加热氯化氨(NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。(1) 用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理。(2) 实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素?最好选用下列哪种气体发生装置制取氨气 ? (3) 按下图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象 ?为什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载17.请分析下列三组化学反应，并根据示例回答问题。例：在块状石灰石和粉状石灰石中分别加入相同质量分数的稀盐酸，前者反应较慢，后者反应较快。说明当其他条件一定时，反应物的接触面积越大，则化学反应速率越快。微热 5%的 H2O2溶液时，反应速率较慢，若向其中加入MnO2，则能较快的产生氧气。这一现象说明什么？常温下， CuO 与稀 H2SO4反应较慢，加热时反应速率明显加快。这一现象说明什么？将锌粒放入 15%的稀硫酸中，放出气泡较慢，如果将锌粒放入30%的稀硫酸中，则放出气泡较快。这一现象说明什么？18. 请用所学化学知识解答以下生活中遇到的问题。(1)为了延长食品的保质期，可采用真空包装的原因是什么?另外，工业上还可以采用向食品袋里充入某种不活泼的气体的办法，该气体可能是什么? (2)一辆满载乘客的汽车的油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该怎么办? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载(3)可溶性的钡盐、汞盐等重金属盐均能使蛋白质变性而失去生理活性，从而使人中毒。医疗上常用硫酸钡作X 射线透视肠胃的内服药剂，俗称“钡餐”。能否用碳酸钡代替硫酸钡 ?为什么?若误食了可溶性的钡盐，应服用什么解毒? 四、综合应用题（ 12 分）19.在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气，制取过程中所发生的化学反应方程式为。实验前，小明同学先向仪器A 中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是。（2） 小红同学通过互联网得知： CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解 CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42） ，为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计：小红同学认为最不可能的是H2O，他的理是。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验， 完成了这次探究活动。实验步骤实验现象结论a取一支试管加入5mL5% 过氧化氢溶液，然后加入23 滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是b另取一支试管加入5mL5% 过氧化氢溶液，然后加入23 滴溶液溶液中有大量气泡放出(3)小亮同学把干燥 .纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物30g 装入大试管中，加精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载热。待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g 固体物质。试计算：（1）完全反应后制得氧气多少克？（2）原混合物中氯酸钾的质量分数。 （计算结果用百分数表示， 保留到小数点后一位数字）【解题点拨】一、选择题1-5.BDDAD 6-10.DDDAB 二、填空题11N2 H212温度达到着火点4P+502点燃2P205偏小13 （1）A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）可通过控制反应物的量从而控制反应速度。（3）a b 14.将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。(2)防止溅落的熔融物炸裂瓶底。(3)与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。(或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈。) 15H2022H20通电2H2 +02两种物质的分子构成不同三、简答题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载16.(1) 2NH4Cl+ Ca(OH)2CaCl2+2NH3 +2H2O (2)反应物的状态和反应的条件气体的性质或气体的密度 .溶解性等应选用 C 装置制取氨气(3) 烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉 (答水进入烧瓶即可 )；烧瓶内的液体呈红色因为氨极易溶于水；氨水显碱性17.（1）说明当其他条件一定时，使用催化剂，可以增大（或改变）化学反应速率。 （2）说明当其他条件一定时，升高温度可以加快化学反应速率。（3）说明当其他条件一定时，增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。从实验和示例可以看出，温度、固体的表面积、溶液的浓度、催化剂等都是影响化学反应速率的因素。18.(1) 防止食品与氧气 (或空气 )接触而腐败变质；N2等(2) 打开门窗通风；严禁一切烟火(3) 不能；因 BaCO3可与胃液中的酸作用产生可溶性钡盐而使人中毒可服用牛奶、蛋清或豆浆等富含蛋白质的食品解毒，或服用含MgSO4等无毒可溶性硫酸盐的药品解毒四、综合应用题：19.(1）2H2O22H2O+O2检查装置的气密性（2）过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此水不能起催化作用实验步骤实验现象结论a取一支试管加入5mL5% 过氧化氢溶液，然后加入 23 滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是铜离子b另取一支试管加入5mL5% 过氧化溶液中有大量气泡放精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页优秀学习资料欢迎下载氢溶液，然后加入23 滴氯化铜溶液出(3)解： （1）根据质量守恒，减少的质量就是生成的氧气的质量；即制得氧气： 30g20.4g 9.6g （2）设氯酸钾质量为x 2KClO32KCl + 3O2245 96 x 9.6g x24.5g 原混合物中氯酸钾的质量分数为： 100% 81.7% 答：原混合物中氯酸钾的质量分数是81.7% 。MnO224.5g 30 g 245 96x9.6 g = 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页