学习学习目标目标1.1.学会本课的生字词语学会本课的生字词语，用查用查字典的方法字典的方法理解新词，写好生理解新词，写好生字字。 2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。3.3.教会学生给课文分段，概括教会学生给课文分段，概括段意，并用段意，并用“段意串连法段意串连法”来来概括课文内容概括课文内容。学习要求学习要求1.1.自学：读生字，朗读课文，做到把自学：读生字，朗读课文，做到把课文读准确。课文读准确。2.2.对子学：检查生字词的读音对子学：检查生字词的读音3.3.小组共学小组共学：组长分配任务。理：组长分配任务。理解解词词语语, , 预预展。展。4.4.展示：读生字新词、难理解的词义、展示：读生字新词、难理解的词义、提醒并书写易错的字提醒并书写易错的字形。形。学习板块一学习板块一：精精心心希希望望退退却却依依然然拼拼命命命命令令奔奔跑跑村村庄庄抖抖动动丧丧气气磨磨坊坊作作坊坊歇歇息息继续继续寻找寻找翩翩飞舞翩翩飞舞大惊失色大惊失色千呼万唤千呼万唤垂头丧气垂头丧气jng x qu y pnmng bn cn dusngm fng xi坊坊 fngfng （磨坊磨坊） 古时候用于把米、麦、豆等粮古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。食加工成粉、浆的一种机械。潍坊，潍坊，古称古称“潍县潍县”，又名，又名“鸢都。鸢都。 （潍坊）（潍坊） f f ngng磨磨mm（磨刀磨刀) ) （磨坊磨坊）丧丧命命学习板块二：把课文读流利，整体感知课文大意学习要求:1、读课文，把难读的句子多读几遍。2、默读课文，想一想：课文围绕风筝写了几件事？ 课文主要写了课文主要写了“我我”童年时候和伙童年时候和伙伴们（伴们（ ）、（）、（ ）、）、（ ）的事，同时还体现了孩子）的事，同时还体现了孩子们对幸福和希望的（们对幸福和希望的（ ）。）。 做风筝做风筝放风筝放风筝找风筝找风筝憧憬憧憬小组开火车读课文，边读小组开火车读课文，边读边边想课文想课文每个自然段各讲了什每个自然段各讲了什么事？再把段意串起来讲一讲。么事？再把段意串起来讲一讲。课时目标：1、抓住课文描写动作、心理、语言等关键词句，感受“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的心情。2、积累一些表示心情高兴的词语，并运用课文写法写一写自己高兴或快乐时的心情。3、有感情地朗读课文，学习板块一（学习做风筝、放风筝部分）学习要求：1、读第二、第三自然段，看看课文用了哪些好词好句写出了“我们”做风筝、放风筝时快乐的心情？边读边划出有并词句，在旁边写上批注。2、读一读，读出不同的心情。品读感悟品读感悟做风筝 我我们精心做着，心中充满们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字把我们的名字写写在上面。在上面。憧憬：向往憧憬：向往。如：我们心如：我们心中充满着对美好未来的憧中充满着对美好未来的憧憬。憬。依然：仍然依然：仍然。品读感悟品读感悟放风筝 我我们去放风筝。一个人用手们去放风筝。一个人用手托托着着，另一个人，另一个人牵着牵着线，站在远远的线，站在远远的地方，说地方，说“放放”，那线，那线一紧一松一紧一松，风筝就风筝就凌空飞起凌空飞起，渐渐高过树梢了。，渐渐高过树梢了。牵线人飞牵线人飞快地跑起来快地跑起来。风筝越飞越风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。我们会喊什么？语言、动作迁移运用： 当老师说明天带我们去秋游时，同学们可高兴了，有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。学习板块二（学习找风筝部分）学习要求：1、读第四自然段，找风筝时心情怎样？你从哪些词体会到的？2、读一读，读出感受。品读感悟品读感悟找风筝 从从早晨玩到下午，我们还是早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。品读感悟品读感悟找风筝 我们我们都哭了都哭了，在田野里四处，在田野里四处寻找，寻找，找了半个下午找了半个下午，还是没踪，还是没踪影。我们影。我们垂头丧气垂头丧气地坐在田埂上，地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉一抬头，看见远远的水面上半沉浮着一个巨大的木轮，不停地转浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。着白光。品读感悟品读感悟找风筝 我们向房子跑去，继续寻找我我们向房子跑去，继续寻找我们的们的“幸福鸟幸福鸟”体会孩子们心情的变化做风筝时：做风筝时：放风筝时：放风筝时：线断以后：线断以后：找风筝时：找风筝时：心中充满了憧憬和心中充满了憧憬和希望、快希望、快活活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。地奔跑。大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤 我们都哭了我们都哭了 垂头丧气垂头丧气拓展训练拓展训练 风风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会落会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟幸福鸟” “我们我们”找到找到“幸福鸟幸福鸟”了吗了吗？展开想象续写。？展开想象续写。拓展训练一、激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 五、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 六、欢喜 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 七、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 八、烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 1.把把课文中你喜欢的句子抄在词语课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。积累本上。2.收收集一些描写心情的词语，下节集一些描写心情的词语，下节课交流。课交流。课后作业课后作业