人教版五年级 上册美术教案 全集第1 课万绿丛中一点 红教学过程：1 、欣赏：（1 ）出示课题“万绿丛中一点 红”。（2 ）比较: 相同的主体, 不一样的背景, 两幅图有什么 不同. 2 、发现：（1 ）当一种颜色出 现在另一种颜 色上, 人们在视觉上 便会比较两种 颜色. 当两种颜色相 差得远时, 就会特显出另 一种颜色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 36 页. 这就是对比了. （2 ）观察色轮，发现三原色中任何两色相混 所得的间色与 另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3 ）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对 比色。（4 ）引导学生欣赏课 例，通过欣赏使学生认识到强烈 对比使画面响 亮 ，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出 主体。3 、实践：（1 ）用对比色组织一 幅画面。（2 ）学生作业，教师巡回指导。4 、学生的作品展评 ：根据本节课的要点开展点评 。教学反思：学生通过观察 色轮表明白了 对比色，从作业反馈看大部分学生已 经 掌握了对比色的 知识，但还有个别同 学在具体的实 践中没有很好 地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反 而没能很好地 表现出对比的 强 烈。教学反思：第2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 36 页课色彩的和谐教学过程：1 、引导欣赏：（1 ）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2 ）出示课题“色彩的和谐”。（3 ）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别 。2 、目标发展：（1 ）什么是邻近色 ？（出示色轮）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 36 页在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2 ）寻找邻近色（师生互动）A 、家居图片B 、生活图片C 、建筑图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 36 页（3 ）欣赏画家作品， 找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生 的效果：和谐（4 ）师示范邻近色的 调配方法3 、实践活动：（1 ）作业：用邻近色组织一幅画面。（2 ）学生动手操作， 教师巡视指导 。4 、作业展评。教学反思第3 课：美丽的纹样教学内容：1 、组织教学导入新课欣赏图案将学 生带入美丽的 图案中（图案本身的魅力 吸引学生的 注意力，将学生带入美的情景中，激发学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 36 页生的兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？2 、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多 这 样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做 一 做这样的图 案呢？我们在来仔细 的观察欣赏一 下，同时思考以下的问题：1 ）什么是适合纹 样？2 ）基本形有哪些 ？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 36 页3 ）我们可以有哪 些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总 结：1 ）适合纹样指适 合于一定的外 轮廓形状中的 装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相 吻合，就是说，在除去边框时， 仍旧具有清晰的边 框外形特征。2 ）可以有正方形、 圆形、三角形、自然形、人造形等3 ）我们可以用点、 线、面来装饰，也可以用一个形 象或者几个形象来装饰 。（了解了适合纹样 的一般知识 ，掌握了基本规律，有利于下一步的 设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可 以用到它们。3 、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下 自 己的身手了 。今天呢，我们每位同学就来设计一些 适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 36 页生作业师巡视辅导4 、评价作业（自评、互评）第4 课礼物的外套教学过程：一、引导阶段1 、组织教学。2 、教师出示图片对 比：一普通的月饼和经过包装后 的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重 视；让礼品穿上美丽的外 套，能使人们更加喜 爱。3 、导入课题。二、发展阶段1 、教师展示课件， 讲解方行纸盒 的 包装。（1 ）根据废旧盒子的 大小裁剪与 之相适应包装 纸的大小，将盒子放在包装纸的正中 央。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 36 页（2 ）用双面胶或胶水 接合两边。（3 ）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折 入。（4 ）将底部的纸对折 ，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5 ）用柔软的材料制 作花束系在 理盒上。2 、让学生讨论不同 的礼物是怎 么包装的，师生交流。3 、教师 学生展? 示 不同包装的 ? 礼物，开 学生的 ? 界。4 、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5 、教师巡视指导。6 、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学 展1 、可以将包装设计 装饰成小动 物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2 、也可以使用用旧 的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料 加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进 行装饰。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 36 页第5 课趣味文字四、教学过程；（一）课前准备1 、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2 、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1 、引导阶段认识基本美术字 体及其特点 ：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣 赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗， 点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明 显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字 体和变体美 术字的比较出示范字“花”两种美术字引 导学生观察那 种更有趣味？为什么？生- 2 、发展阶段认识趣味文字的 特点：趣味美术字是 根据文字的内 容和含义，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 36 页运用丰富的想 象力把文字的 笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺 术上有较大的 自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来 求新颖的效果 。、形象性：根据文字含义运用形象图案 来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析 其特色和艺术 感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表 示点，提升了心灵的 含义具形象又 生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不 平静而具有运 动感的线，具有节奏感使 人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲 线相结合，增添文字的趣味买房流程攻略 指南选房资料购买资格签订合同贷款流程验收过户性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼 感，如“快乐”的书写方法联 想到儿童的木 马玩具可以摇 动的，有快乐感。欣赏课本范字学 生进行分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 36 页、演示美术字书写的步骤和特 点 ：、首先用尺子定文字的大小和 形 状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写 出字形。、然后根据文字的含义应用夸 张、形象手法设计趣味美术字 体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪 花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来 代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来 强调趣味文字 的美。3 、引导学生同桌讨 论交流你所 选的文字将应 用什么形式来 改变？4 、学生起稿设计文 字，突出趣味性。5 、作业展示，学生进行评价。第二课时1 、欣赏趣味文字在 生活中的运 用。 （出示教具）如“阅览室”的提示牌运用 趣味美术字和 花边制作的提 示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自 由体美术字加 上简洁的浪花 ，还有“欢迎”提示牌的制作醒目 美观。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 36 页2 、如何制作提示牌 ？（演示制作过程）先设计提示牌 的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成 立体三角形，展开在半圆形 上设计所需要 趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示 牌的造型来设 计字型）配上色彩并装 饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3 、学生练习制作， 教师巡视4 、作品展示评比第6 课地球的新生教学过程1 、导入新课，体会地球与我们的生活和健 康息息相关。（1 ）引导学生欣赏教 师作品，感受作品所体现的“地球是我们美 丽的家园”，鼓励学生说说地 球和人类的 关系。A 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 36 页语文、自然等其它学科学习过有关 地球生态环境 的 知识吗? B 、你们已经有在 课前做一定的 资料收集和学 习知识的准备 工作, 了解和感受地球生 态环境日益恶 化的现象，那么要怎样保护环境呢? （2 ）以游戏的形式调 动学生学习 的兴趣。教师将一个大 地球贴在黑板 上，请学生上前用 教师准备好的 材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化 的 现象，使地球更美丽。2 、通过绘画和制作 培养学生的 观察和创新能 力。（1 ）出示教师设计的 宣传海报，引导学生观察教师是怎样表 现地球的新生。（2 ）观察了解宣传海 报的组成部 分。A 、文字B 、图案C 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 36 页色彩（3 ）教师点评，引出招贴画设计的基本要素 ：A 、画面B 、标题（主要构成）C 、文字（辅助说明）教师略带讲解 宣传海报常见 的艺术风格：1 、写实2 、装饰3 、抽象4 、漫画（3 ）组织学生讨论交 流。以收集、分析环境情况及资料应用各 种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法 ，表达希望和建 议等方面进行 讨论交流。（4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 36 页）教师小结A 、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B 、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。（5 ）引导学生发现其 他表现手法 （手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色 彩知识、平面设计知识和纸立体结构 知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康 。（6 ）小组合作讨论制 作形式及方 法，教师指导。（7 ）小组汇报。“现在请每个小 组来介绍一下 你们最有特色 的想法，或者在讨论时 遇到的困难。哪个小组先来说？”（8 ）学生设计与制作 过程：A 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 36 页鼓励学生发挥 想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B 、提醒学生在制 作过程中与同 伴协商合作，发挥个人的优 势取长补短。3 、展示学生作品 ，引导学生欣赏 评价（1 ）以小组为单位， 评选出有创意 作 品。“大家都做得差 不多了，哪个小组的同 学先来介绍一 下自己的作品 ，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来 。”（2 ）分组排练节目， 准备下节课汇 报 演出。“这节课大家动 动脑筋制作了 各种手抄报、宣传海报，现在老师请各 组再排练一个有关 保护地球的小 节目，下节课来进行汇 报演出。”第7 课古朴精美的华 表教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 36 页一、引导阶段从电影节华表 奖的奖杯引入 。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么？）二、发展阶段1. 学生分组上台 展示所收集的 图片及相关文 字资料，用简短的语言 加以介绍。通过交流让学生了解华表的 来历及其象征 意义。教师对各组收集资料的情况 进行点评和小 结。2. 教师播放课件 组织学生欣赏 各式华表，从不同的角度 观察华表的细部特征了解各 部分的名称和 象征意义（典型代表天安门 前的汉白玉 华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的 图腾柱） 。引导学生感受华 表雕塑古朴精 美的整体风格 。3. 组织学生欣赏 用不同的材料 和造型手段表 现的“华表”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 36 页作品。教师重点讲解或示范 线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现 方法。4. 学生分区开展 创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏 同学的作品。学生自评谈创 作心得，教师点评，学生互评提出 修改意见。四、收集整理阶段回收可利用的 材料，清理垃圾。五、 展与延伸欣赏原始部落 以及少数民族 的图腾柱，了解图腾柱文化。第8 课鸟语花香教学过程1 、引导阶段：（精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 36 页1 ）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起 凭自己对鸟语 花香的理解，交流自己对画面的想象。(2) 引导学生解读 和理解大师的 写实与写意的 表现手法。齐白石富有生 活情趣的花卉 鱼虫：要求简单描述画 面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上 看到的东西。吴冠中的泼墨 写意画：荷塘、小鸟天堂- 知道墨色有浓 有淡。吴冠中的线条 画- 简洁、明快、用流动的线来表现流动的物 体和凝固的形 体。（3 ）运用中国画水墨 的方法让学 生进行尝试练 习，然后相互欣赏、取长补短。2 、发展阶段：（1 ）师生共同作画 ，探索水墨画的 表现手法：请一学生在板 上的宣纸上随 意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2 ）归纳表现手法 ：勾画添画方法 、色彩写意法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 36 页（3 ）指导学生运用 色彩和墨色深 浅变化和浓淡 变化来塑造形 象。充分体现国画的墨色韵味变 化的特点。3 、展示交流把学生作业进 行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光 点。增强学习信心。4 、课后 展：鼓励学生运用中国画的表现 方法，课后进一步根据自己喜欢的 形象与内容尝试练 习，使他们更好运用 中国画的表 现方法来描绘 学生对生活中 的感受和童心童趣。本教材分两节 课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。教学追记第9 课陶泥的世界教学活动一、对比导入1 出示陶艺作品， 仔细观察比较 ， 说说它们各是 用 什么方法做 成的? 2 制作方法归纳： 泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。用各种方法做 成的陶艺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 36 页作品二、探究方法1 将用泥板拼接法 做成的陶艺 作品在学生间 传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。2 思考：泥板拼接法的制作步骤和方 法是怎样的? 3 同桌或小组间交 流。用泥板拼接法 做成的陶艺作品三、验证方法1 师生合作完成一 件简单的泥 板拼接作品。2 归纳制作方法、 步骤及注意事 项 ：(1) 拍泥板泥板厚度适宜 ；(2) 粘接成形粘接部位要捏 牢固；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 36 页(3) 装饰方法不限；(4) 烧制。制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试制作1 观察教材步骤图 例，进一步了解陶艺制作的整个 流程。2 欣赏教材范品， 开阔思维，感知作品造型的多样性。1 作业要求：运用多种方法个人独立制作 或与同学合作 完成一件自己 喜欢的造型生动的陶艺作 品。2 教师巡回指导。五、作业展评1 自评、互评、师评相结合。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 36 页2 教师小结全课。教学反思：第10 课诗情画意三、教学准备教师：课件。学生：准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具。四、教学流程（一）情景导入激趣。课件出现童声 朗诵咏鹅，激发学生回忆一年级学过的 古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的 情景。小结：我国传统艺术的常见表现手 法“诗中有画，画中有诗”。揭题：诗情画意（二）课件出现故事一首静夜思1 、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的静夜思来表达思乡的心情。1 ）师：读了这首诗能让你产生怎样 的联想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 36 页（启发学生想象各 种不同的情 景。 ）2 ）教师出示几幅画 作，引导学生观察比较。提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？2 、欣赏课本中的图 片，引导观察表现的特点及手法 。3 、课件出示图片， 以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配 对的图片，帮助学生进一步 理解创作的特 点。教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物（二）发展阶段1 、组织学生交流： 你最喜欢那一 首 古诗，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。2 、教师请个别学生 说说自己的 想法，表扬及进一步启发学生的想 象 。3 、提出作业要求： 自己喜欢的古诗配上图画 。教师可以根据 课堂具体情况 ，利用课件进行 演示引导。2 ）引导个别后进 生的造型创作 。（三）评价交流，展示学生作品1 、自评，请学生介绍自己的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 36 页2 、你喜欢哪一张作 品？为什么？3 、你觉得哪一张作 品最符合诗 意？（四）课堂延伸：可以尝试用电 脑绘画的方式 表现，可以根据自己的 电脑水平设 计不同风格的 作品。第12 课会跳的玩具1 、课前布置学生 预习，带齐所需材料和工具。2 、谈话： （1 ）你知道哪些动物 会跳？它们为什么会跳？（2 ）你知道哪些动物 会跳？它们为什么会跳？3 、引入课题：会跳的玩具 （板书）4 、讨论会跳的玩 具的制作方法 ，点拨技法难点 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 36 页（1 ）讨论会跳的玩 具的制作方法A 、你带了什么材 料，准备怎样制作？B 、你觉得自己在 制作时，哪一部分比较难？（2 ）老师点拨技法 难点：A 、依靠弹簧的弹 力，做出玩具会跳的 功能。B 、运用卡纸进行 折叠产生弹性 ，做出玩具会跳 的功能。5 、提出制作要求 ：A 、玩具会跳的功 能要体现出来 。B 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 36 页利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰 ，使会跳的玩具 更加漂亮。C 、注意保持桌面 的整洁卫生。6 、学生大胆设计 制作，老师巡回指导。重点指导：A 、依靠材料的材质 ，巧妙设计做出玩具会跳的功 能 。B 、利用适当的材料 进行 玩具进行恰当的装 饰。7 、展示作品，引导学生互相观赏、评价。8 、延伸活动：游戏“会跳的玩具大 比拼”，让学生通过游戏 体验成功的 乐趣，激发学生动手动脑 保持行废物再 利用的热情。第13 课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 36 页电脑美术教学过程：一、做好学生进电脑教室上课的 准 备工作，安排好每位学生的座位及上 机的电脑。二、欣赏经过色彩反色处理的电 脑 装饰绘画作 品，激发学生强烈的 学习兴趣。在欣赏过程中 ，引导学生进一 步认识色彩的 对比色与反色 之间的关系。三、复习学过的s画图程序的各 种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容 。1 、教师演示改变线 条粗细、色块形状和橡皮大小等操作 方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。2 、教师带领共同完 成一些改变 线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作 。四、学习新内容1 、教师演示依照课 本范图的作 画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。2 、教师演示改变图 象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌 握。 （教师特意在色彩上色 时运用所学过 的对比色上色 ，复习巩固和运用所学过的色 彩知识。 ）3 、将反色的两张图 片并置，分析其色彩联系。五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子 画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小 等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象 ，可以进行各种变形操作，制作出具有独 特情趣的装饰 画，然后进行改变 图象大小、反色等处理。六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新 和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩 知识上色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 36 页七、在教室网络中评价学生的作 品 ，引导学生自评与互相评。八、收拾与整理：指导学生按照正 确的步骤安 全地关闭电源 ，整理桌面与地面，保持教室环境整 洁。九、课后 展。教师鼓励学生 回家积极寻找 上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动 。第14 课美术学习 录?袋学习领域：综合探索教学过程 ：1 、引导阶段教师展示一个 原装记录袋，问有什么用途？（装文件等） 。再展示一个已装 饰好的美术记录袋，与原装记录袋 进行比较，有什么不同？（专门装美术作品 、特征鲜明）学生讨论美术 学习记录袋的2 、发展阶段提问学生如何 设计制作一个 美术学习记录 袋，打开一个美术学习记录袋看 看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法 。1 ） 、选择自己满意的作业、或作业的照片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 36 页2 ） 、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。3 ） 、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。4 ） 、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。5 ） 、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语 。6 ） 、美术作业和各种评语按编号 或分类，放进美术学习袋中。师又提出问题 ：如何设计制作 一个具有“美术”学科特征或者 体现你的个性 化的特征的美术学习记 录袋？欣赏一些具有个性化的特征 的 美术学习记 录袋，生谈谈自己的看法。师：画面的设计形式？效果？表现方法？3 、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者 体现你的个性 化的特征的美术学习记录袋 。4 、学生作业，教师指导教师组织学生 分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术 学习记录袋设 计方案，并补充一些学 生互评工作。学生分头按设 计方案进行标 签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 36 页5 、作业讲评作业完成后让 学生进行作品 展示，开展互相评价、 欣赏活动。6 、课后 展鼓励学生积极设计 制作其它学科 的学习记录袋 ，不断提高美术 的实际应用能力。第15 课 节 彩?灯教学过程：一、组织教学二、激趣导入：1 、引导学生欣赏各 种花灯图片 ，并说说自己的感受（1 ）花灯美吗？为什么美？（2 ）各有什么特点？（精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 36 页3 ）你还见过什么样 的花灯？2 、请学生说说 节的来历及 有关 节的传说正月是农历的月，古人称夜为“”，所以称正月十五 为 节。正月十五日是一年中第一个月 圆之夜，也是一 复始，大地回春的夜 晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延 续。 节又称为“上 节”。按中国民间的传 统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃 ，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 。 。 。 。3 、让学生拿出自己 带来的花灯 ，引导他们观察：（1 ）花灯的制作材料（2 ）花灯的基本结构（3 ）花灯的几种制作 方法，不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 36 页1 、演示制作方法、 过程2 、你认为还可以怎 样制作更漂 亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、课堂小结第二课时教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材 料来做？比如：釉子皮、废弃物等16 、珍爱国宝古代的陶瓷艺 术教学过程：一. 组织教学：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 36 页（常规）二. 导入：提问：1. 什么是陶器？什么是彩陶？2. 中国古代陶器 的造型特征是 什么？放映幻灯（贯耳瓶）提问：这是陶器吗？应是什么器物？三讲授新课：（出示课题）我国是瓷器的 故乡和原生地 ，瓷器是我国传 统的工艺美术 ，其工艺水平在世界上享有盛誉。1. 瓷器与陶器的 关系陶瓷工艺是陶 器工艺和瓷器 工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。1 ）烧制的原材料不 同；2 ）烧制的温度不同 ；3 ）陶器质地疏松有 一定吸水性 ，瓷器质地密实不透水。2. 瓷器的发展商代出现原始 瓷，东汉至三国是我 国瓷器发展 史上极为重要 的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展 时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一 个重要的成长 时期，这时瓷器普遍用 较高的火候 烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活 中日渐受到重 视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基 础。 代，我国瓷器大批量行销海外 。明清是我国制 瓷业的鼎盛时 期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造 粉 彩是当时杰 出的成就。3 我国瓷器在造 型和装饰艺术 上的特色从东汉到南北 朝，我国青瓷逐步成 熟起来，但这一时期的瓷器无论是造 型还是纹饰都与青铜器有 联系，这时瓷器的造型特征是清秀 挺 拔，与当时人们的审美爱好相一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 36 页致。隋代瓷器造型 有以下特征：1 ）胎体的可塑性 和耐火性能加 强，显得秀气。2 罐类器形一般 为短颈、直口、圆腹。3 ）器物为小平底底下有圆饼状 实足。隋代瓷器的纹 饰常见的有几 何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰 富。（重点介绍白釉象首龙柄壶 ）唐代烧制瓷器 的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺 的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 36 页