湖北省红安县将军城小学湖北省红安县将军城小学 曾汝芬曾汝芬12 12 为人民服务为人民服务（B B案）案）第三组第三组 第一课时第一课时为人民服务 张思德张思德同志曾是中央同志曾是中央警备团的战士，警备团的战士，19331933年年参加参加中国工农红军，经历长征，中国工农红军，经历长征，负过伤。负过伤。19441944年年因大生产运因大生产运动的需要，被派去陕北安塞动的需要，被派去陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌不县山中烧炭，因炭窑崩塌不幸牺牲。幸牺牲。19441944年年9 9月月8 8日日，中，中共中央警备团为他举行了追共中央警备团为他举行了追悼会。毛泽东主席在大会上悼会。毛泽东主席在大会上作了著名的演讲，其演讲稿作了著名的演讲，其演讲稿就是我们今天要学习的就是我们今天要学习的为为人民服务人民服务。写作背景写作背景演讲和演讲词演讲和演讲词 在某一特定的、正式的场合，在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲演讲时所说的内容就是演讲词。在内容上，应视有关集词。在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。力求条理清楚不繁杂。 演讲词的特点演讲词的特点 1. 1. 1. 1.要有针对性。要考虑演讲要有针对性。要考虑演讲要有针对性。要考虑演讲要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，的场合，听众的年龄、文化程度，的场合，听众的年龄、文化程度，的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。听众需要了解或解决些什么问题。听众需要了解或解决些什么问题。听众需要了解或解决些什么问题。 2. 2. 2. 2.要有启发性。要通过充实要有启发性。要通过充实要有启发性。要通过充实要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，的内容、严密的逻辑，晓之以理，的内容、严密的逻辑，晓之以理，的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词阐让听众心悦诚服地接受演讲词阐让听众心悦诚服地接受演讲词阐让听众心悦诚服地接受演讲词阐明的观点，明确努力的方向和行明的观点，明确努力的方向和行明的观点，明确努力的方向和行明的观点，明确努力的方向和行动的目标。动的目标。动的目标。动的目标。 3.3.3.3.要有感染性。由于演讲词要有感染性。由于演讲词要有感染性。由于演讲词要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明是说给听众听的，因此语言要明是说给听众听的，因此语言要明是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够白晓畅、自然朴素；演讲者能够白晓畅、自然朴素；演讲者能够白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交结合现实，与听众作情感上的交结合现实，与听众作情感上的交结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明流，以情动人，无论议论、说明流，以情动人，无论议论、说明流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间都应该倾还是记叙，在字里行间都应该倾还是记叙，在字里行间都应该倾还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。注演讲者的真情实感。注演讲者的真情实感。注演讲者的真情实感。毛泽东与演讲毛泽东与演讲 毛泽东非常擅长演讲，他的毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演而他自己在青年时期也曾受到演讲的强烈影响。毛泽东曾对美国讲的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：记者斯诺讲过自己的一段经历：19111911年武昌起义发生以后，湖南年武昌起义发生以后，湖南实行了戒严，政局迅速改观。有实行了戒严，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的一天，一个革命党人得到校长的许可，到毛泽东就读的中学来作许可，到毛泽东就读的中学来作了一次激动人心的演讲。会上人了一次激动人心的演讲。会上人人聚精会神地听着。受这次演说人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。的影响，毛泽东决心参加革命军。 理理清课文层次清课文层次宗旨：完全、彻底地为人民服务宗旨：完全、彻底地为人民服务 死的意义：重于泰山；轻于鸿毛死的意义：重于泰山；轻于鸿毛 不怕批评，坚持好的，改正错的不怕批评，坚持好的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗寄托哀思，使整个人民团结起来寄托哀思，使整个人民团结起来第二课时第二课时第第1自然段的关键句和重点词语自然段的关键句和重点词语 第第二二句句与与中中心心关关系系最最密密切切，讲讲的的是是我我们们党党及及其其所所领领导导的的军军队队的的根根本本宗宗旨旨就就是是完完全全、彻底地彻底地“为人民服务为人民服务”。 重重点点词词语语有有“完完全全”“”“彻彻底底”。“完完全全”是是全全部部、全全然然的的意意思思，除除了了“为为人人民民服服务务”以以外外，再再没没有有任任何何别别的的目目的的。“彻彻底底”是是一一直直到到底底的的意意思思。要要坚坚持持“为为人人民民服服务务”，并并且且做做到到“完完全全”“”“彻彻底底”。只只有有这这样样做做，一个人活着才有意义。一个人活着才有意义。第第2自然段阅读导航自然段阅读导航（1）中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 （2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 （3）你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结小结：这一自然段是讲革命者对生死的看法（人要死：这一自然段是讲革命者对生死的看法（人要死得有意义、有价值），揭示了革命者的人生观。得有意义、有价值），揭示了革命者的人生观。第第2自然段自然段结构特点结构特点总：人总：人总是要死的，但死的意义有不同总是要死的，但死的意义有不同。分：（1）先引用司马迁的话做论据； （2）再具体讲什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值； （3）最后肯定张思德的死比泰山还要重。 总总分分第第3自然段阅读导航自然段阅读导航（1）这一自然段是围绕哪句话论述的？ 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （2）作者是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出“精兵简政”的例子）。第一句讲“我们”有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向“我们”指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”的条件，不管是谁的批评和意见，“我们”都要改正，都要照办。 （3）这一自然段的每句话说的是什么意思？ 这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。（1）第4自然段提到的“共同的革命目标”是什么？为实现这一革命目标应该怎样做？（2）这一自然段可以分为几层？各层层意是怎样的？第第4自然段阅读导航自然段阅读导航 （1 1 1 1）“共同的革命目标共同的革命目标共同的革命目标共同的革命目标”是什么？是什么？是什么？是什么？ 解放全民族。解放全民族。解放全民族。解放全民族。 （2 2 2 2）为实现这一革命目标应该怎样做？）为实现这一革命目标应该怎样做？）为实现这一革命目标应该怎样做？）为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难不怕困难不怕困难不怕困难”，“不怕牺牲不怕牺牲不怕牺牲不怕牺牲”，“互相爱护互相爱护互相爱护互相爱护”。 （3 3 3 3）各层层意：）各层层意：）各层层意：）各层层意： 第一层：第一层：第一层：第一层：“我们我们我们我们”都是来自五湖四海，为了一个共同的革都是来自五湖四海，为了一个共同的革都是来自五湖四海，为了一个共同的革都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。的人。的人。的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高“我们我们我们我们”的勇气，不要灰心。的勇气，不要灰心。的勇气，不要灰心。的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民而牺牲是第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民而牺牲是第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民而牺牲是第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民而牺牲是“ “死得其死得其死得其死得其所所所所” ”； 二是要避免不必要的牺牲。二是要避免不必要的牺牲。二是要避免不必要的牺牲。二是要避免不必要的牺牲。 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第第5自然段段阅读导航自然段段阅读导航（1 1）“我们我们”要为什么人开追悼会？（要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（2 2）开追悼会的意义是什么？）开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 本文通过悼念张思德，讲“为人民服务”的道理，号召人们学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 中心思想综观历史，举出两三个综观历史，举出两三个“为人民为人民服务服务”的事例。的事例。拓展延伸雷雷锋锋是是一一位位伟伟大大的的共共产产主主义义战战士士，是是全全心心全全意意为为人人民民服服务务的的楷楷模模。焦焦裕裕禄禄烈烈士士生生前前鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁地地为为人人民民服服务务。 任长霞是中原大地上任长霞是中原大地上任长霞是中原大地上任长霞是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打的又一个女英雄。扫恶打的又一个女英雄。扫恶打的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无黑，除暴安良，她铁面无黑，除暴安良，她铁面无黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，私；嘘寒问暖，扶危济困，私；嘘寒问暖，扶危济困，私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，她柔肠百转。十里长街，她柔肠百转。十里长街，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那白花胜雪，挽幛如云，那白花胜雪，挽幛如云，那白花胜雪，挽幛如云，那是留在百姓心中的丰碑！是留在百姓心中的丰碑！是留在百姓心中的丰碑！是留在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的一个弱女子能赢得百姓的一个弱女子能赢得百姓的一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心爱戴，是因为，在她的心爱戴，是因为，在她的心爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。里有对百姓最虔诚的尊重。里有对百姓最虔诚的尊重。里有对百姓最虔诚的尊重。 正义、爱民正义、爱民任长霞任长霞 他是一位真正的耕他是一位真正的耕他是一位真正的耕他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村耘者。当他还是一个乡村耘者。当他还是一个乡村耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠教师的时候，已经具有颠教师的时候，已经具有颠教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他覆世界权威的胆识；当他覆世界权威的胆识；当他覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然名满天下的时候，却仍然名满天下的时候，却仍然名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名只是专注于田畴。淡泊名只是专注于田畴。淡泊名只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，利，一介农夫，播撒智慧，利，一介农夫，播撒智慧，利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，收获富足。他毕生的梦想，收获富足。他毕生的梦想，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。就是让所有人远离饥饿。就是让所有人远离饥饿。就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风喜看稻菽千重浪，最是风喜看稻菽千重浪，最是风喜看稻菽千重浪，最是风流流流流袁隆平袁隆平袁隆平袁隆平！耕耘、温饱耕耘、温饱