高三英语专题复习英语阅读理解技巧提供：顾燕卿提供：顾燕卿嘉兴英语教学整理嘉兴英语教学整理分析题干能力训练分析题干能力训练体裁分析能力训练体裁分析能力训练猜词能力训练猜词能力训练猜答案能力猜答案能力训练训练教学内容教学内容1“指指读读”2“声声读读”3“译读译读”4“回回读读”5“析析读读”6“参照参照读读”7“视视幅幅过过窄窄”8“毛病毛病”（badhabits）:教学过程中，发现学生在教学过程中，发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。摒弃不良的阅读习惯。摒弃不良的阅读习惯。摒弃不良的阅读习惯。摒弃不良的阅读习惯。高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。有不同的段落组织方式和脉络层次。记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线，弄清阅读时抓住时间这条主线，弄清阅读时抓住时间这条主线，弄清阅读时抓住时间这条主线，弄清whowho、whatwhat、wherewhere、whywhy与与与与howhow。描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，并确定信息与主题的关系。并确定信息与主题的关系。并确定信息与主题的关系。并确定信息与主题的关系。 说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方式；把握次要信息及其与主题的关系。式；把握次要信息及其与主题的关系。式；把握次要信息及其与主题的关系。式；把握次要信息及其与主题的关系。 体裁分析能力体裁分析能力论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手. .文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。作者往往作者往往作者往往作者往往通过信号词通过信号词通过信号词通过信号词( (signalwordssignalwords或或或或transitionalwords)transitionalwords)和和和和关联词关联词关联词关联词( (referentsreferents来组织段落、文章来组织段落、文章来组织段落、文章来组织段落、文章. . . .对信号词的迅速反应和对关联词的对信号词的迅速反应和对关联词的对信号词的迅速反应和对关联词的对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。彩的词汇。彩的词汇。彩的词汇。 体裁分析能力体裁分析能力细节类问题的命题方式有以下几种：细节类问题的命题方式有以下几种：细节类问题的命题方式有以下几种：细节类问题的命题方式有以下几种：1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformation1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?inthepassage?2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept.2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept.3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothe3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?passage?4)The4)The writerwritermentionsmentions allallofof thethe itemsitems listedlistedbelowbelow exceptexcept_._.5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?6)Whatistheexampleof.asdescribedinthepassage?6)Whatistheexampleof.asdescribedinthepassage?7)Thereasonfor.is.7)Thereasonfor.is.8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.).8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.). 9)Fromthepassageweknowthat_.9)Fromthepassageweknowthat_.10)Inthepassage,theauthorstatesthat_.10)Inthepassage,theauthorstatesthat_.分析题干能力分析题干能力细节理解题：细节理解题：细节理解题就是我们常见的细节理解题就是我们常见的whwh- -题，它们大题，它们大多是根据多是根据 文章中的具体信息如事实、例证、文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则要我们可以在文章中直接找到答案，有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。细读，找出正确答案。1 1、是非题出题形式：、是非题出题形式：、是非题出题形式：、是非题出题形式：a.三正一误：三正一误： Which of the following is true except? Which of the following is mentioned exceptb.三误一正：三误一正： Which of the following is true? 这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系： Which of the following mentioned except Which of the following is not mentioned? 这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。剩下一个原文中未提到的，为正确答案。 分析题干能力分析题干能力2 2、例证题、例证题、例证题、例证题 例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为:The author provides in line(或或Paragraph)an example in order to意思是问文中举出某现象或例子的目的。意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。案为例子前后总结说明性的话。 分析题干能力分析题干能力3 3、年代与数字、年代与数字、年代与数字、年代与数字: : 这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。4 4、比较、比较、比较、比较: : 比较考点的表现形式主要有：比较考点的表现形式主要有：比较考点的表现形式主要有：比较考点的表现形式主要有： a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构；比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构； b.表示绝对意义的字眼：表示绝对意义的字眼： first(第一第一)，least(最不最不)，most(最最)等；等； c.表示惟一性的词汇：表示惟一性的词汇：only, unique等；等；阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回原文定位。时回原文定位。分析题干能力分析题干能力5 5、原因：、原因：、原因：、原因：这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：result, reason;result in(结果结果)，result from(由于，由于， baseon(以以为基础为基础)，be due to (由于由于)；because, for, why;as a result, consequently等。等。阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。 分析题干能力分析题干能力Invited by Mr. Ye Huixian, host of the well received TV programme “Stars Tonight”，Miss Luo Lin, Miss Asia of 1991，appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday.Born in Shanghai and taken to Hong Kong when she was only six years old， Luo Lin has never dreamed of being Miss Asia. Her childhood dream was to be an air hostess. Before she took part in the competition, she had been an airhostess in Cat hay Airline for seven years. However，it still took her three months to learn the art of walking on the stage, dancing, singing, making-up and other proper manners, designed by the Asia TV Station. “Its really a hard job for me. I wont enter for such competition any more. Anyhow, I am quite lucky. I am also glad to have had more chance to work for the social welfare since I won the title. This time, in Shanghai, Id love to make a deep impression on my TV audience, said Luo Lin with a sweet smile.Q： Which of the following is NOT true?A. Luo Lin is a native of Shanghai.B. Luo Lin moved to Hong Kong with her parents.C. Luo Lin won the title of Miss Asia in 1991.D. Asia TV Station helped Luo Lin to become Miss Asia. 解析：解析： A、C 和和D都可在原文找到答案，而都可在原文找到答案，而B项原文列的是：项原文列的是： taken to Hong Kong可判断不是可判断不是moved to Hong Kong with her parents，因此选因此选B。 return主旨大意题的提问方式有以下几种：主旨大意题的提问方式有以下几种：主旨大意题的提问方式有以下几种：主旨大意题的提问方式有以下几种：1 1）TheThegeneralgeneral/main/mainideaofthepassageisabout_ideaofthepassageisabout_ 2 2）WhichofthefollowingWhichofthefollowingbestbeststatesthethemeofthepassagestatesthethemeofthepassage？ 3 3）InthispassagetheauthordiscussesInthispassagetheauthordiscussesprimarilyprimarily_ 4 4）ThepassageisThepassageismostlymostlyabout_about_ 5 5）ThepassageisThepassageismainlymainlyconcernedabout_concernedabout_ 6 6）WhatisWhatisthemaintopicthemaintopicofthepassageofthepassage？ 7 7）WhatisWhatisthebesttitlethebesttitleforthepassageforthepassage？ 8 8）ThesubjectThesubjectdiscussedinthistextis_discussedinthistextis_9）The authors main purpose in writing the passage is to 10）The passage is meant to .11）The purpose of this article is to 分析题干能力分析题干能力在解主题大意时，以下方法可供参考。在解主题大意时，以下方法可供参考。在解主题大意时，以下方法可供参考。在解主题大意时，以下方法可供参考。1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。2.文文章章的的主主题题作作者者往往往往有有意意识识地地反反复复论论述述。抓抓住住反反复复出出现现的的中中心心词词，即即高高频频词词，也也叫叫做做主主题题词词。（0404年年全全国国卷卷1 1（河河南南等等）E E篇篇中中majormajor出出现现过八次，尽管其词性、词义有所不同，但它就是关键词）。过八次，尽管其词性、词义有所不同，但它就是关键词）。3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。例如：例如：On the whole , in short, therefore I agree with the opinion thatGiven all these points above , I would support the idea that For all the reasons mentioned above ,I would prefer 掌掌握握了了找找主主题题句句的的方方法法，就就可可以以依依据据主主题题句句归归纳纳主主题题。但但归归纳纳主主题题容易出容易出现现以下三种以下三种错误错误，需要同学，需要同学们们注意。注意。 1以偏概全。即只抓住了主以偏概全。即只抓住了主题题的一个的一个侧侧面就面就误误以以为为是主是主题题。 2过过于于笼笼统统。即即归归纳纳的的主主题题太太泛泛，与与细细节节脱脱节节或或是是没没有有对对细细节节加以充分加以充分论证论证。 3把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。断而忽视了作者的见解。 分析题干能力分析题干能力 如何寻找主题句如何寻找主题句Sample 1 People have different tastes in food. Some feel that they havent eaten a meal unless they have had steak or other red meat. Some prefer chicken or fish and eat one or the other at every meal. Others prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti, eggplant, and fresh fruit. Others could live on what were called fast-foods: a hamburger or hot dog, French fries and a soft drink. （1）主题句在段首）主题句在段首 一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格式。 Sample 2Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time. （2 2）主题句也会出现在段尾。）主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据作者先摆出事实依据, , 层层推理论证层层推理论证, , 最后自然得出结论最后自然得出结论, , 即段落的主题。本即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现段的中心思想在结尾句得到体现, ,它是此段内容的结论。它是此段内容的结论。 Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.（3 3）在短文中间）在短文中间当主题句被安排在段中间时, 通常前面只提出问题， 文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 而后又作进一步的解释, 支撑或发展.return有关推理的有关推理的有关推理的有关推理的试题试题试题试题常常包括以下常常包括以下常常包括以下常常包括以下类类类类型：型：型：型：1)Itcanbe1)Itcanbeinferredinferredfromthetextthat_.fromthetextthat_.2)Fromthetextweknowthat_.2)Fromthetextweknowthat_.3)Thestory3)Thestoryimpliesimpliesthat_.that_.4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe_.4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe_.5)Thewriters5)Thewritersattitudetowardattitudetoward.is_.is_.6)Theauthor6)Theauthorimpliedimplied（suggestedsuggested）thatthat 7)Itmaybe7)Itmaybeconcludedconcludedfromthepassagethatfromthepassagethat 8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassage8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupportsupport？ 9)9)WithWithwhichofthefollowingdoestheauthorwhichofthefollowingdoestheauthoragreeagree？ 分析题干能力分析题干能力考作者观点态度的提问方式有：考作者观点态度的提问方式有：考作者观点态度的提问方式有：考作者观点态度的提问方式有：1)The author seems to think that _. 1)The author seems to think that _. 2)The writer is trying to present a point of view in _. 2)The writer is trying to present a point of view in _. 3)The author wants to appeal to _ . 3)The author wants to appeal to _ . 4)The authors style is _ . 4)The authors style is _ . 5)The authors tone would be best described as _ .5)The authors tone would be best described as _ .6)What is the authors opinion of _?6)What is the authors opinion of _?7 7) )The writer believe that_?The writer believe that_?8) What is the authors main purpose in the passage?8) What is the authors main purpose in the passage?9 9）In the authors opinion_?In the authors opinion_? 分析题干能力分析题干能力推断题推断题 1.1.解推断题应注意：解推断题应注意：(1)不能以自己的观点代替作者的观点；不能以自己的观点代替作者的观点；(2)推理的根据来自于上下文。推理的根据来自于上下文。 2.2.解推断题的方法：解推断题的方法：解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。 确定作者态度，可以有两种思路：确定作者态度，可以有两种思路：1、问全文主体事物的、问全文主体事物的(包括主题包括主题)，可以根据阐述主题或有关主体，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；2、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。然后确定答案。 分析题干能力分析题干能力Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂蟑螂)andtwospiders.”“Whatdoyouneedthesethingsfor?”theshopassistantwasverysurprised.“Well，”repliedtheman，“ImmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”Q： Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas_.A.verycleanB.justcleanedbythelandlordC.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects解析：他要搬出所租的房子，而房东要求房屋必须是他租进来时的原解析：他要搬出所租的房子，而房东要求房屋必须是他租进来时的原样，所以他须买些老鼠和蟑螂等昆虫对房屋进行样，所以他须买些老鼠和蟑螂等昆虫对房屋进行“恢复恢复”，因此推出，因此推出答案为答案为D D。 Example2 Somepeopleareneverright.Theyneverhavegoodluck.Theyusuallydothewrongthingandsaythewrongthing.AndevenifwhattheysayordoisOK，theyasarulesayitordoitatthewrongtime.Sothesepeoplealwayshaveproblems.Theyoftenbreakdishes.Theysometimesmissbusesandairplanes.Mr.Neffisdifferent.Heisalwaysright.Heisneverwrong.Heusuallyhasgoodluck.Heseldomhasproblems.Heneverbreaksdishes.Henevermissesbusesorairplanes.Evenifhedoesmissthem，itisalwaysthefaultofthebusesorairplanes.Mr.Neffknowsalmosteverything.Hedoesntaskquestions；heanswersquestions.Heneversays，“Idontknow.”Q：WhichofthefollowingbestdescribesthewritersattitudetoMr.Neff?A.HefindsMr.Neffhardtounderstand.B.HethinksMr.Neffwonderful.C.HefeelspityforMr.Neff.D.HedoesnotlikeMr.Neff.解析：从作者的语气中我们可以体会他的态度，特别是解析：从作者的语气中我们可以体会他的态度，特别是Even if he does miss them，it is always the fault of the buses or the airplanes. 误了车或飞机误了车或飞机本该是人的失误怎能归咎于车或飞机呢？明显是讥讽，也是暗示他对本该是人的失误怎能归咎于车或飞机呢？明显是讥讽，也是暗示他对Mr. Neff的讨厌之情。答案为的讨厌之情。答案为D。 return如何根据上下文判断词语的涵义如何根据上下文判断词语的涵义这这这这种种种种题题题题型常型常型常型常见见见见的的的的设题设题设题设题方式有：方式有：方式有：方式有：1 1）TheTheunderlinedunderlinedwordword（phrasephrase）inthepassagemeans_inthepassagemeans_ 2 2）TheworditThewordit（themthem）inthefirstparagraphinthefirstparagraphreferstorefersto_ 3 3）TheunderlinedsentenceinthelastparagraphTheunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans_means_ _4 4）WhichofthefollowingisWhichofthefollowingisclosestinmeaningtoclosestinmeaningtotheunderlinedtheunderlinedwordinthesecondparagraphwordinthesecondparagraph？分析题干能力分析题干能力（一）根据常（一）根据常（一）根据常（一）根据常识识识识、经验经验经验经验猜生猜生猜生猜生词词词词 例如：例如： The old man put on his spectacles and began to read The door was so low that I hit the head on the lintel 猜词能力猜词能力（二）根据上下文解释做出判断：（二）根据上下文解释做出判断：（二）根据上下文解释做出判断：（二）根据上下文解释做出判断：其方法主要有：其方法主要有：其方法主要有：其方法主要有：1 1根据文中的定根据文中的定根据文中的定根据文中的定义义义义、解、解、解、解释释释释猜生猜生猜生猜生词词词词 。例如：例如： Skimming means looking over a passage quickly to get the main idea before you begin to read it carefully The harbor is protected by a jettya wall built out into the water 2 2利用事例或解利用事例或解利用事例或解利用事例或解释释释释猜生猜生猜生猜生词词词词 。例如：例如： The doctor is studying glaucoma and other diseases of the eye 3 3利用重复解利用重复解利用重复解利用重复解释释释释的信息猜生的信息猜生的信息猜生的信息猜生词词词词 。例如：例如： Mr. Smith always arrives home punctually，neither early nor late猜词能力猜词能力4 4根据同位关系进行判断：根据同位关系进行判断：根据同位关系进行判断：根据同位关系进行判断：阅读中出现一些难词，有时后面就是一个同位语，对前面的词进阅读中出现一些难词，有时后面就是一个同位语，对前面的词进行解释，这种解释有时也用连词行解释，这种解释有时也用连词“or”连接。连接。 a）（）（NMET2001，D篇），篇），and other Germanic and Nordic peoples，who spoke what we now call Anglo-Saxon（or Old English），），a Germanic language b）（）（NMET2002，A篇）篇）The Chunnel，a tunnel（隧道）隧道）connecting England and France，is now complete猜词能力猜词能力（三）（三）（三）（三）利用利用利用利用标标标标点符号和提示点符号和提示点符号和提示点符号和提示词词词词猜猜猜猜测词义测词义测词义测词义 One of the obstacles to false reading is vocalizingsaying the words to themselves in a low voice The early scientific study of chemistry，known as alchemy，grew up in Egypt in the first few centuries AD 猜词能力猜词能力（四）根据上下文的指代关系进行选择（四）根据上下文的指代关系进行选择（四）根据上下文的指代关系进行选择（四）根据上下文的指代关系进行选择文文章章中中的的代代词词it，that，he，him或或them可可以以指指上上文文提提到到的的人人或或物物，其其中中it和和that还还可可以以指指一一件件事事。有有时时代代词词指指代代的的对对象象相相隔隔较较远远，要要认认真真查查找找；也也有有时时需需要要对对前前面面提提到到的的内内容容进进行行总总结结，才才能能得得出出代代词词所所指指代代的的事事。 例例如如（NMET2002， A篇篇 ） 原原 题题 第第 57题题 ： What does the underlined word it（paragraph 2）refer to？ ADiscovering the moons inner space BUsing the earths inner space CMeeting the moon people“ again DTraveling to outer space 原文：原文：However，the question that moon people asked is still an interesting oneA growing number of scientists are seriously thinking about it猜词能力猜词能力由此可以看出由此可以看出it指上句中的指上句中的the question，而，而the question又指第又指第一段中一段中月球人月球人所提的问题。所以根据第一段中的问题所提的问题。所以根据第一段中的问题Why are you traveling to outer space when you dont even use your inner space？就可以判断出答案为就可以判断出答案为B。 （五）根据转折或对比关系进行判断（五）根据转折或对比关系进行判断（五）根据转折或对比关系进行判断（五）根据转折或对比关系进行判断根根据据上上下下句句的的连连接接词词，如如：but，however，otherwise等等就就可可以以看看到到前前后后句句在在意意义义上上的的差差别别，从从而而依依据据某某一一句句的的含含义义，来来确确定定另另一一句的含义。分号（；）还可以表示转折、对比或不相干的意义句的含义。分号（；）还可以表示转折、对比或不相干的意义。He has been getting better， but during the night his condition deteriorated 猜词能力猜词能力( (六六六六) ) 根据因果关系进行判断根据因果关系进行判断根据因果关系进行判断根据因果关系进行判断根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。 （ NMET2001， A篇篇 ） Biggest power failure in the citys historyAll of our ice-cream and frozen foods melted 猜词能力猜词能力后一句承接前一句，前一句的原因导致后一句的结果。根据因果后一句承接前一句，前一句的原因导致后一句的结果。根据因果关系，停电很可能导致冰淇淋和冷冻食品溶化，所以关系，停电很可能导致冰淇淋和冷冻食品溶化，所以melted的的词义应为词义应为溶化溶化。 （七）根据构词法（合成、派生、转化）进行判断（七）根据构词法（合成、派生、转化）进行判断（七）根据构词法（合成、派生、转化）进行判断（七）根据构词法（合成、派生、转化）进行判断英语中，有很多词可以在前面加前缀，后面加后缀，从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法知识，就不难猜出它的词义。 例例如如（NMET2002，B篇篇）Market research shows that Gold and others who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences-but their knowledge of organic food is far from complete 猜词能力猜词能力我我们们知知道道，prefer的的意意思思是是宁宁愿愿；愿愿意意，根根据据上上下下文文可可以以判判断断prefer的的名名词词形形式式preference的的含含义义应应是是偏偏爱爱；爱爱好好。 根据近年来高考根据近年来高考阅读阅读理解理解对对同学同学们们提出新的要求，建提出新的要求，建议议同学同学们们在在以下几个方面加以下几个方面加强强自我自我训练训练！1 1猜猜猜猜测测测测熟熟熟熟词词词词新含新含新含新含义义义义例例1: The major market force rests in t he growing population of white collarwhite collar employees (白白领领雇雇员员)，who can afford the new service.例例2: “It was the best night we had ever had”, said Angela Carraro, who runsruns an Italian restaurant.猜猜测测熟熟词词含含义义除了要求同学除了要求同学们们有有较较强强的的语语境分析能力外，境分析能力外，还还要求要求同学同学们们有有较宽较宽的知的知识识面，面，对对常常见见有新含有新含义义的熟的熟词词要弄清其用法，并要弄清其用法，并将将这这些些词进词进行行简简要要归纳归纳整理。整理。 2 2猜测词性变换新词含义猜测词性变换新词含义猜测词性变换新词含义猜测词性变换新词含义When men and women lived by hunting 50,000 years ago，how could they even begin to picture modern life? 利用熟词的新词性来抽象词义，关键应在理解原词的基础上，分利用熟词的新词性来抽象词义，关键应在理解原词的基础上，分析它的新词性，并结合原词含义发挥合理想象，从而概括抽象出它析它的新词性，并结合原词含义发挥合理想象，从而概括抽象出它的新词义。的新词义。 猜词能力猜词能力反问法；反问法；反问法；反问法；绝绝绝绝对对对对词词词词否否否否决决决决法法法法; ;答答答答案案案案项项项项中中中中有有有有绝绝绝绝对对对对语语语语气气气气词词词词的的的的一一一一般般般般不不不不是是是是正正正正确确确确答答答答案案案案项项项项。这这这这些些些些语语语语气气气气词词词词有有有有: : must, must, always, always, never, never, the the most, most, all, all, only, only, have have to, to, any, no, very, completely, none, hardlyany, no, very, completely, none, hardly等等等等。怀怀怀怀疑疑疑疑词词词词判判判判断断断断法法法法：选选选选项项项项中中中中含含含含有有有有不不不不十十十十分分分分肯肯肯肯定定定定的的的的语语语语气气气气词词词词一一一一般般般般是是是是正正正正确确确确答答答答案案案案项项项项。这这这这些些些些语语语语气气气气词词词词有有有有can, can, could, could, may, may, should, should, usually, usually, might, might, most(most(大大大大多多多多数数数数), ), more more or or less, less, relatively, relatively, be be likely likely to, to, possible, possible, whether or, not necessarily whether or, not necessarily 等。等。等。等。关键词对应法关键词对应法关键词对应法关键词对应法( (ABC=ABCABC=ABC法法法法; ; ABC=AABC=A B B C C 法法法法; ; ABC=CBAABC=CBA法法法法; ; ABCABC ABDABD法法法法) )选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。猜答案能力猜答案能力锅盖法：锅盖法：锅盖法：锅盖法：较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。 A. to be A. to be more successfulmore successful in his career in his career B. to solve technical problems B. to solve technical problems C. to be more specialized in his field C. to be more specialized in his field D. to develop his professional skill D. to develop his professional skill B“B“解决技术问题解决技术问题” ”；C“C“深化专业深化专业” ”；D“D“发展职业技能发展职业技能” ”。这三项表。这三项表达的意思都比较具体，而达的意思都比较具体，而A A项则概括地有深度，包括了项则概括地有深度，包括了B B、C C、D D三项三项内容。选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答内容。选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。猜答案能力猜答案能力其他技巧：其他技巧：其他技巧：其他技巧：1 1. .文文文文长题长题长题长题少少少少2 2. .文短文短文短文短题题题题多多多多3 3. .重点重点重点重点读读读读段首句和段未句，看是否有主段首句和段未句，看是否有主段首句和段未句，看是否有主段首句和段未句，看是否有主题题题题句句句句4 4. .问题问题问题问题要求解答案数字、人名、地名、要求解答案数字、人名、地名、要求解答案数字、人名、地名、要求解答案数字、人名、地名、时间时间时间时间5 5. .抓关抓关抓关抓关键词键词键词键词的的的的办办办办法法法法6 6. . . .画下不懂的难句画下不懂的难句画下不懂的难句画下不懂的难句猜答案能力猜答案能力提供：顾燕卿提供：顾燕卿嘉兴英语教学整理嘉兴英语教学整理