【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象 在自然界和生活中，有许在自然界和生活中，有许多需要我们多需要我们探究探究的的物理现象物理现象。通过通过实验实验来来观察观察这些现象，这些现象，我们还会我们还会发现发现许多有趣和意许多有趣和意想不到的想不到的问题问题.【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件欣赏下列优美的图片欣赏下列优美的图片【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件看看下面一些有趣的物理现象看看下面一些有趣的物理现象1. 悬浮物理实验。悬浮物理实验。2. 奇怪的现象奇怪的现象3. 超经典物理实验超经典物理实验4. 奇特物理现象奇特物理现象【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件、看一看看一看，视频中，视频中的长蜡烛先灭，还是的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？（短蜡烛先灭？（视视频频）、猜一猜猜一猜，视频中，视频中用酒精灯加热盛水烧用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会瓶的颈部，小金鱼会怎样？（怎样？（视频视频）.观察有趣的物理现象观察有趣的物理现象【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件.动手动手做一做做一做3、通过盛水的玻璃杯看书、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？本上的字，你发现了什么？4、惯性实验、惯性实验:先看老师的演示，在先看老师的演示，在试着体验一下。试着体验一下。一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件 在大自然和生活中有许多在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开奇妙的物理现象，为了解开这些物理之谜，在这些物理之谜，在探究探究物理物理现象的过程中，我们应该勤现象的过程中，我们应该勤于于观察观察，勇于，勇于提问提问，善于，善于探探索索，联系实际联系实际. .方法技巧一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件二、体验科学探究二、体验科学探究 自然界存在着无穷的奥秘，科学自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过家是通过科学探究科学探究去认识它们的去认识它们的。读一读物理学家进行科学探究的故事物理学家进行科学探究的故事【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件读一读富兰克林对富兰克林对“天电天电”的探索的探索【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件富兰克林对富兰克林对“天电天电”的探索的探索 1752年年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，威廉，我被电击了！我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入随后，他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行莱顾瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。这次实验中得到了光辉的证实。【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件归纳总结：物理学家进行科学探究一般需要做这样一些物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：事： ， ， ，通过，通过 等途径来等途径来 ， 是否支持猜想和假设，是否支持猜想和假设， 或或 .在科学家探究的过程中，在科学家探究的过程中， 也是也是不可缺少的环节不可缺少的环节.发现并提出问题发现并提出问题做出猜想和假设做出猜想和假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验观察、实验观察、实验收集证据收集证据评价证据评价证据得出结论得出结论提出新的问题提出新的问题交流和合作交流和合作二、体验科学探究二、体验科学探究【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件说明：科学探究不仅对科学探究不仅对科学家科学家研究科学问研究科学问题是需要的，对于题是需要的，对于我们我们学习物理、学习物理、解决日常生活中的问题解决日常生活中的问题也是需要的也是需要的. .让我们通过下面的有趣实验，一起让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程来体验科学探究的过程. .二、体验科学探究二、体验科学探究【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针人们通常都认为水面是平的人们通常都认为水面是平的. .当我们当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现意外地发现_. . 这引起了我们的这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究兴趣，于是就开始下面的探究. .二、体验科学探究二、体验科学探究还能慢慢向杯里加水，还能慢慢向杯里加水，水面微微向上凸起水面微微向上凸起【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、 纸杯，回形针，水纸杯，回形针，水. . 取一只杯子取一只杯子, ,在杯中倒满水在杯中倒满水. .1 1、若将一只回形针轻轻地放入水中，、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？请猜测一下，水是否会溢出？二、体验科学探究二、体验科学探究【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针2 2、试一试，水溢出了吗？、试一试，水溢出了吗？3 3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？能放入多少只回形针？4 4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？放入的数量与你的猜想相差多少？5 5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？二、体验科学探究二、体验科学探究【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针问题：通过上面的实验，你有什问题：通过上面的实验，你有什么体会呢？么体会呢？二、体验科学探究二、体验科学探究【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件知识归纳：知识归纳： 1. 1.物理学是一门以物理学是一门以观察和实验观察和实验为基础的科学为基础的科学. . 2. 2.在自然界和生活中在自然界和生活中, ,有许多的有许多的物理现象值得我们探究物理现象值得我们探究, ,在探究物在探究物理现象的过程中理现象的过程中, ,我们应该我们应该善于观善于观察察, ,勇于提问勇于提问, ,勤于思考勤于思考, ,联系实际联系实际. .【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件知识归纳：知识归纳： 3. 3.自然界存在着无穷的奥秘，自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学家是通过科学探究科学探究去认识它们去认识它们的的. . 4. 4.我们应该学习科学家在科学我们应该学习科学家在科学探究过程中的探究过程中的求真精神、创新思想求真精神、创新思想和科学方法和科学方法. .【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件 5.科学探究的一般程序：科学探究的一般程序： 发现并提出问题，做出猜想发现并提出问题，做出猜想与假设，制定计划与设计实验，与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，交流和进行实验与收集证据，交流和合作、评估等。合作、评估等。知识归纳：知识归纳：【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件方法总结：方法总结：1.1.比较法：比较法： 比较就是将事物进行对比，比较就是将事物进行对比，找出它们的相同点和不同点找出它们的相同点和不同点. .2.2.多次实验：多次实验： 同一个问题往往会有截然不同同一个问题往往会有截然不同的结论。对于我们来说，改变实验的结论。对于我们来说，改变实验条件反复进行实验，得出的结论才条件反复进行实验，得出的结论才可能是科学的、可靠的。可能是科学的、可靠的。 【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件谢谢大家！【最新】八年级物理上册 公开课课件 苏科版 课件