7.5 7.5 摩擦力摩擦力( (第第1 1课时）课时）学习目标学习目标1.能描述滑动摩擦力。2.重点：总结探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，总结归纳影响滑动摩擦力大小的因素。滑雪运动员停止动作后，滑行一段距离后慢慢停下来在水平冰面上，如果不再用力蹬地面，滑冰运动员就会慢慢停下来从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来请同学们思考他们停下来的原因是什么？滑动摩擦力：滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。方向：方向：总是与物体相对运动方向相反你还能举出生活中滑动摩擦力存在的例子吗？1.擦黑板时，黑板擦与黑板间有摩擦力2.扫地时，扫帚与地面之间有摩擦力3.用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间有摩擦力4.用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间有摩擦力5.手在桌子上滑动时，手与桌面之间有摩擦力导学案第2题滑动摩擦力产生的条件滑动摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触；（2）两个物体相互挤压，发生形变，有弹力；（3）两个物体相对运动；（4）两个物体接触面粗糙。1.把手放在桌面上放松拖动，再把手紧压在桌面上拖动，感受两次摩擦力的大小有什么关系？现象：把手压在桌面上拖动，比放松拖动时感受到的摩擦力 。大2.用粉笔在黑板上写字，再在玻璃板上写字，有什么不同的感觉？现象：用粉笔在黑板上写字不打滑，而在玻璃板上写字打滑， 说明粉笔与玻璃之间的摩擦力比粉笔与黑板之间的摩擦力 。小导学案3、4题以上现象能说明摩擦力的大小可能与哪些因素有关（1）可能与压力大小有关；（2）可能与接触面的粗糙程度有关；导学案第5题除上述两个因素，摩擦力的大小还可能跟什么因素有关？你的依据是什么？猜想：_；依据：_ _。 与物体接触面的面积有关扎辫子的时候，头绳多绕几圈不容易散开导学案第6题1 1、实验探究：、实验探究： 滑动摩擦力的大小与什么有关？滑动摩擦力的大小与什么有关？2 2、猜想与假设：、猜想与假设：（1 1）可能与接触面的粗糙程度有关；）可能与接触面的粗糙程度有关；（2 2）可能与压力的大小有关；）可能与压力的大小有关；（3 3）可能与接触面的大小有关；）可能与接触面的大小有关；（1 1）用什么工具测滑动摩擦力？怎样测？）用什么工具测滑动摩擦力？怎样测？用弹簧测力计水平拉动木块匀速滑动时，弹簧测力的计示数等于滑动摩擦力的大小（2 2）怎么改变木块的压力大小？）怎么改变木块的压力大小？在木块上放勾码（或砝码或木块）3、设计实验：实验方法：器材：控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、长木板、光滑的桌面、若干个勾码、粗糙的棉布。4、进行实验：（一）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关？（一）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关？步骤：（1）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，记录测力计的示数F1。木板（2）在木板上铺上粗糙的棉布，用弹簧测力计水平拉木块在粗糙的棉布上匀速滑动，记录测力计的示数F2。毛巾现象：F1 F2结论1：在压力相同的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（一）探究滑动摩擦力与压力大小是否有关？（一）探究滑动摩擦力与压力大小是否有关？步骤：（1）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，记录测力计的示数F3。木板（2）在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在该木板上匀速滑动，记录测力计的示数F4。现象：F3 F4结论2：在接触面粗糙程度相同的情况下；压力越大滑动摩擦力越大。木板讨论：滑动摩擦力的大小与接触面的大小是否有关？请你设计实验进行探究。实验器材：弹簧测力计、带挂钩的长方体木块。步骤：（1） 时的摩擦力f1；（2） 时的摩擦力f2；用弹簧测力计测出木块水平放在桌面上滑动用弹簧测力计测出木块侧放在桌面上滑动现象：f1 f2=结论3：滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。1、在压力相同的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。2、在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。3、滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。实验结论：实验结论：课堂小结1、一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。2、滑动摩擦力的大小跟 以及 有关。在压力相同时，接触表面越 ，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同时，压力越 ，滑动摩擦力越大。 压力的大小粗糙大接触面粗糙程度练一练：下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。匀速直线弹簧测力计示数压力的大小接触面的粗糙程度同学们再见！同学们再见！