用 7 的乘法口诀求商教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）第54 至 55 页。教学目标：1. 通过学习，掌握用 7 的乘法口诀求商的基本方法， 能运用 7 的乘法口诀正确求商，进一步提高学生的计算能力。2. 通过探索新知和知识的迁移，培养学生分析、推理、概括的能力。3. 通过学生探索新知， 让学生体会“乘、 除法之间的内在联系”， 理解事物是普遍联系的， 激发学生主动探究和创新的精神，培养学生独立思考、 团结合作的良好的学习习惯。教学重点：用 7 的乘法口诀求商。教学难点：用 7 的乘法口诀求商的方法。教具准备：卡片、课件。教学过程：设计意图教学过程根据小学生喜欢做游戏的特点，通过创设学生喜爱的数学游戏活动，将枯燥的课题趣味化，激起学生的学习积极性、主一、复习旧知，为新课作好铺垫1. 创设情境，激趣引入。小朋友，你们好，这节课老师将带你们到数学乐园去摘取金钥匙（出示课件：数学乐园动态情景图），这把金钥匙在乐园的最里面，我们必须克服困难，经过几个关口才能到达，大家有没有信心？2. 现在我们已经来到了数学乐园的大门口啦，要进这个大门， 得先过这一关！（1） （出示卡片）请把口诀说完整（对口令）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页动性， 使学生以最佳的学习状态投入到新知的探究中。、( ) 七二十一五（）三十五四（）二十八（）七十四（）七四十二七（）五十六（2）你们的口诀说得真棒啊， 现在看谁的反应快， 能很快口算出老师说的题（老师说题，学生抢答）73277477756717306244205153124提问：306你是怎样想的？（引入新课）（3）你们真聪明，数学乐园的大门打开了，我们一起进去吧。二、引导迁移，探究新知1. 提供感性学习材料，引导学生探究新知A 数学乐园的大门打开后，小朋友在草地上采鲜花做花环（例题图） ，引导观察。B 4 人小组合作学习，先说图意， （我们一共做了 28 朵花，每 7 朵扎成一个花环，可以扎几个花环？扎成4 个花环，每个花环有几朵？）探索讨论交流，再列出算式。C 让学生汇报合作学习情况，师生评议，教师逐题板演。7428 2847 2874 D 引导同桌讨论： 如果不看图，应该怎样利用前面所学知识来想商呢？（互相说一说）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页这一环节的设计，为学生自主探索提供了机会。 通过独立思考，合作学习，交流自己的想法，体会利用乘法计算求商的方法。（板）列式：口诀：四七二十八想：四（）二十八（）七二十八28 因为四（七）二十八所以2847 28 因为（四）七二十八所以2874 2. 引导学生抽象概括，揭示课题教师提问：计算这三题，都是想的哪句口诀？教师：运用口诀，不但可以计算乘法算式的积，还能用来计算两道相应的除法算式的商。这两道除法算式我们用的是几的乘法口诀来求商的呢？（板书课题：用 7 的乘法口诀求商）3. 引导学生看书质疑，教师小结。（1）请小朋友们打开书第54 页，完成书上填空。看看还有什么不明白的地方？请提出来。（2）引导思考： 比较复习题与例题， 用 7 的乘法口诀求商和学习过的用 26 的乘法口诀求商的方法是不是一样的？（3）教师小结：用乘法口诀求商，我们可以分三步来做：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页根据学生的探索、讨论、交流，让学生进一步感知乘除法之间的内在联系。练习以游戏形式出现， 使学生保持学习兴趣， 在轻松愉快的氛围中巩固新知，形成技能。一看、二想、三对照（板书）一看：看除以几（指出例题中的相关数）二想：想用几的口诀。照：口诀与算式对照，算式中没有的数字就是商。三、三、巩固新知，形成技能1. 小朋友，你们累不累啊？那我们继续往前走吧。（出示数学乐园动态图的另一场景）（1）一只小鸟含着一组题飞出来教师：我们已经学习了用7 的乘法口诀求商， 请小朋友打开书P54P55“想想做做”1、2、3 看谁算得又对又快。（学生直接写在书上）每题中抽一小题让学生说说是怎样想的？用哪句口诀？P55“想想做做”3 用竞赛的形式，独立完成，集体订正。（2）然后小松鼠也出示一题书 P55“想想做做” 4、5、6 第 4 题要让学生先分别在图中提取“每串有6 颗山楂”和“要做7串山楂”的信息，再列式解答。第 5 题让学生独立解决，然后交流解决问题的大致过程和结果。第 6 题填写后让学生比较上下两题，说说发现了什么？2. 我们还有最后一关就能摘取金钥匙了 （出示数学乐园动态图的另精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页通过这一环节的多种形式的练习，充分发挥学生的主动性，让学生在独立思考、小组活动中熟练运用 7 的乘法口决求商。一场景） ，给学生鼓劲加油。开放性练习请选用三个不同的数组成一个算式，看谁想得多（可写在课堂练习本上）你们真聪明啊！（集体评议后出示金钥匙的画面）老师祝贺你们摘取了金钥匙！四、全课总结今天这节课你学习了什么本领？能说给大家听听吗？怎样用 7 的乘法口诀求商？（结合具体题目说，例如217 要想：（）七二十一，因为三七二十一，所以2173）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页