我的高三物理实验部分串讲二高三物理实验复习串讲高三物理实验复习串讲解答实验题的基本原则：解答实验题的基本原则：目的明确：目的明确：原理清晰：原理清晰：仪器掌握：仪器掌握：方法科学：方法科学：误差了解：误差了解：探究什么？验证什么？探究什么？验证什么？完成探究或验证采用什么规律完成探究或验证采用什么规律基本仪器会选择、使用、读数基本仪器会选择、使用、读数控制变量法是常用方法控制变量法是常用方法误差来自哪里？如何减小误差误差来自哪里？如何减小误差94.研究匀变速运动研究匀变速运动95.探究弹力与弹簧伸长的关系探究弹力与弹簧伸长的关系98.研究平抛物体的运动研究平抛物体的运动99.探究动能定理。探究动能定理。102.研究单摆的运动、用单摆测定重力及速度研究单摆的运动、用单摆测定重力及速度104.描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线96.验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则97.验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律100.验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律101. 验证动量守恒定律验证动量守恒定律1.探究性试验探究性试验2.验证性试验验证性试验103.测定金属的电阻率（螺旋测微器使用）测定金属的电阻率（螺旋测微器使用）105.把电流表改装成电压表把电流表改装成电压表106.测定电源电动势和内阻测定电源电动势和内阻110.测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率111.用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长探究应用性试验探究应用性试验107. 多用电表的使用多用电表的使用108.示波器的使用示波器的使用109.传感器的简单应用传感器的简单应用考试说明中的实验要求：考试说明中的实验要求：1.正确使用的仪器：正确使用的仪器：2.认识误差问题：知道系统误差和偶然误差；认识误差问题：知道系统误差和偶然误差；知道多次测量取平均值是减少偶然误差，能够知道多次测量取平均值是减少偶然误差，能够在某些实验中分析误差的主要来源。在某些实验中分析误差的主要来源。3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。达直接测量的结果。 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、示波器、电阻箱多用电表、示波器、电阻箱94.研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动1.纸带上求速度、加速度一定要过关。纸带上求速度、加速度一定要过关。2.常规需用仪器要清楚。常规需用仪器要清楚。3.刻度尺最小刻度下一位要估读。刻度尺最小刻度下一位要估读。4.选用规律时要向图像靠拢。选用规律时要向图像靠拢。二、重要实验二、重要实验例例1.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字保留三位有效数字)。(2)回答下列两个问题：回答下列两个问题： 为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入物理量前的。（填入物理量前的字母）字母） A.木板的长度木板的长度L B.木板的质量木板的质量m1 C.滑块的质量滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间滑块运动的时间t F.垫块高度垫块高度h测量测量中所选定的物理量时需要的实验器材是中所选定的物理量时需要的实验器材是 。 （3）滑块与木板间的动摩擦因数）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重（用被测物理量的字母表示，重力加速度为力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填（填“偏大偏大”或或“偏偏小小” ）。写出支持你的看法的一个论据：）。写出支持你的看法的一个论据： 。Lh打点计时器打点计时器滑块滑块纸带纸带单位：单位：cmBCDE图3AFG5.29 5.766.256.717.217.70L、h刻度尺刻度尺测量滑块与木板之间的动摩擦因数。测量滑块与木板之间的动摩擦因数。例例1.1.某同学用图某同学用图2 2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下：实验步骤如下：a a安装好实验器材。安装好实验器材。 b b接通电源后，让拖着接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次。选出一条点迹比较纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次。选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图个打点间隔取一个计数点，如图3 3中中0 0、1 1、2626点所示。点所示。c c测测量量1 1、2 2、3636计数点到计数点到0 0计数点的距离，分别记作：计数点的距离，分别记作：S S1 1、S S2 2、S S3 3S S6 6。 d d通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动。加速直线运动。e e分别计算出分别计算出S S1 1、S S2 2、S S3 3S S6 6与对应时间的比值与对应时间的比值S S1 1/ /t t1 1、S S2 2/ /t t2 2、S S6 6/ /t t6 6。f f以以S S/ /t t为纵坐标、为纵坐标、t t为横坐标，标出为横坐标，标出S S/ /t t与对应时间与对应时间t t的坐标点，的坐标点，画出画出S S/ /t tt t图线。图线。研究小车在斜面上的运动。研究小车在斜面上的运动。结合上述实验步骤，请你完成下列任务：结合上述实验步骤，请你完成下列任务：实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有有_和和_。（填选项代号）。（填选项代号）A电压合适的电压合适的50Hz交流电源交流电源 B电压可调的直流电源电压可调的直流电源C刻度尺刻度尺 D秒表秒表 E天平天平 F重锤重锤将最小刻度为将最小刻度为1 mm的刻度尺的的刻度尺的0刻线与刻线与0计数点对齐，计数点对齐，0、1、2、5计数点所在位置如图计数点所在位置如图4所示，则所示，则S2=_ cm，S5=_cm。AC2.9813. 2013. 2该同学在图该同学在图5中已标出中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出两个计数点对应的坐标点，并画出S/tt图线。图线。根据根据S/tt图线判断，在打图线判断，在打0计数点时，小车的速计数点时，小车的速度度v0=_ _m/s；它在斜面上运动的加速度；它在斜面上运动的加速度a=_ ms20.184.8096.验证力的平行四边形法则验证力的平行四边形法则FFF、F谁是谁是理论值？谁理论值？谁是实验值？是实验值？F是理论值是理论值,F 是实验值。是实验值。97.验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律1.实验装置实验装置2.实验准备实验准备（1）实验准备：）实验准备：绳拉力等于绳拉力等于mg-绳的拉力是车所受合力绳的拉力是车所受合力-mMm远小于远小于M平衡摩擦力平衡摩擦力平衡摩擦力时车后要有纸带。平衡摩擦力时车后要有纸带。aFO3.科学方法：科学方法： 控制变量法控制变量法探究加速度与力、质量的关系：探究加速度与力、质量的关系：P711.实验装置：实验装置：2.实验要求：实验要求：（1）.每次从每次从同一位置滑下同一位置滑下（2）.记下抛出点的位置记下抛出点的位置O3.实验目的实验目的（1）.探究轨迹是否为抛物线探究轨迹是否为抛物线yx298.研究平抛运动研究平抛运动(2)探究其运动特征探究其运动特征竖直方向自由落体运动竖直方向自由落体运动水平方向匀速直线运动水平方向匀速直线运动(3)求其初速度求其初速度ABabcdPQCADB99.探究动能定理探究动能定理1.实验目的：探究合外力做功与动能变化关系实验目的：探究合外力做功与动能变化关系2.原理清楚：分别求原理清楚：分别求W=Fl【问题问题1】如何得到如何得到W？变力做功：橡皮筋变力做功：橡皮筋Wn=nWo恒力做功恒力做功:W=Fl【问题问题2】如何得到如何得到v？打点计时器、光电门、速度传感器打点计时器、光电门、速度传感器例例1.（09广东广东A卷）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究卷）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理动能定理”。如图。如图12，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录拉力大小，在相聚定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录拉力大小，在相聚50cm的的A、B两点安装两点安装两个速度传感器，记录小车通过两个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。时的速度大小。小车中可以放置砝码。（1）实验主要步骤如下：）实验主要步骤如下：测量测量_和拉力传感器的总质量；把细线的一端固定在拉力传感器上，另和拉力传感器的总质量；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；将小车停在将小车停在C点，点，_ ，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过小车通过A、B时的速度。时的速度。在小车中增加砝码，或在小车中增加砝码，或_ ，重复，重复的操作。的操作。（2）表）表1是他们测得的一组数据，是他们测得的一组数据，其中其中M是是M1与小车中砝码质量之和，与小车中砝码质量之和， 是两个速度传感器记录是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出速度的平方差，可以据此计算出动能变化量，动能变化量，F是拉力传感器受是拉力传感器受到的拉力，到的拉力，W是是F在在A、B间所作间所作的功。表格中的的功。表格中的E3_ ，W3_。（结果保留三位有效。（结果保留三位有效数字）（数字）（3）根据表）根据表1，请在图，请在图13中的方格纸上作出图线。中的方格纸上作出图线。小车小车接通电源后释放小车；接通电源后释放小车；改变钩码的个数改变钩码的个数0.6000.610利用拉力传感器和速度传感器探究利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理动能定理”。 例题例题2、某探究学习小组的同学欲验证某探究学习小组的同学欲验证“动能定理动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员是小组中的一位成员, 要完成该项实验要完成该项实验, 则则: （1）你认为还需要的实验器材有）你认为还需要的实验器材有 （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的和沙桶的总质量应满足的实验条件是实验条件是 ，实验时首先要做的步骤实验时首先要做的步骤是是 水平实验台水平实验台滑轮滑轮小沙桶小沙桶滑块滑块细线细线打点计时器打点计时器纸带纸带长木板长木板天平，刻度尺天平，刻度尺 沙和沙桶的沙和沙桶的 总质量远小于滑块的质量，总质量远小于滑块的质量，平衡摩擦力平衡摩擦力探究动能定理探究动能定理-恒力做功恒力做功 （3）在在（2）的的基基础础上上，某某同同学学用用天天平平称称量量滑滑块块的的质质量量M往往沙沙桶桶中中装装入入适适量量的的细细沙沙，用用天天平平称称出出此此时时沙沙和和沙沙桶桶的的总总质质量量m让让沙沙桶桶带带动动滑滑块块加加速速运运动动，用用打打点点计计时时器器记记录录其其运运动动情情况况，在在打打点点计计时时器器打打出出的的纸纸带带上上取取两两点点，测测出出这这两两点点的的间间距距L和和这这两两点点的的速速度度大大小小v1与与v2（v1 v2）则则本本实实验验最最终终要要验验证证的数学表达式为的数学表达式为 . （ 用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）用题中的字母表示实验中测量得到的物理量） 纸带纸带 电电火火花花计计时时器器图甲图甲配重配重垫木垫木 小车小车图乙图乙00.10.20.30.40.51.0W/J2/(m2s-2)0.62.03.00.51.52.5探究动能定理探究动能定理-恒力做功恒力做功例题例题3、某学习小组做探究、某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关合力的功和物体速度变化关系系” 的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当当用用2条、条、3条条，完全相同的橡皮筋并在一起进行第，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、次、第第3次次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。纸带测出。纸带纸带小车小车橡皮筋橡皮筋打点计时器打点计时器木板木板探究动能定理探究动能定理-变力做功变力做功5W4W3W2WW0Wn26481012由图可见合力的功由图可见合力的功Wn和物体速度和物体速度vn的平的平方成正比，验证了动方成正比，验证了动能定理的正确性能定理的正确性 。【实验数据处理及分析实验数据处理及分析】在坐标纸上画出在坐标纸上画出W-v或或W-v2图线图线(“W”以一根橡皮筋做以一根橡皮筋做的功为单位的功为单位)。 【实验结论实验结论】从图象可知功与物体速度变化的关系从图象可知功与物体速度变化的关系Wv2。除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和尺和 电源（填电源（填“交流交流”或或“直流直流”）；）；若木板倾斜已平衡摩擦力，小车在两条橡皮筋作用下运若木板倾斜已平衡摩擦力，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是在的位置，下列说法正确的是( )： A橡皮筋处于原长状态橡皮筋处于原长状态 B橡皮筋仍处于伸长状态橡皮筋仍处于伸长状态C小车在两个铁钉的连线处小车在两个铁钉的连线处 D小车已过两个铁钉的连线小车已过两个铁钉的连线在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）;ABFGHICDEK交流交流G K若木板水平放置，若木板水平放置，A 下面是本实验的数据记录表，下面是本实验的数据记录表，橡皮筋橡皮筋做功做功10个间隔个间隔距离距离x（m）10个间隔个间隔时间时间T（s）小车获小车获得速度得速度vn(m/s)小车速度小车速度的平方的平方vn2(m/s)21W0.28800.21.442.0722W0.41760.22.094.3633W0.48960.22.455.9944W0.59040.22.958.7155W0.64800.23.2410.50从理论上讲，橡皮筋做的功从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度和物体速度vn变化的关变化的关系应是系应是Wn 。请运用表中测定的数据在如图所。请运用表中测定的数据在如图所示的坐标系中作出相应的图象，验证理论的正确性。示的坐标系中作出相应的图象，验证理论的正确性。 题目题目100. .验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律(1)如果通过纸带计算出重物下落如果通过纸带计算出重物下落的加速度等于的加速度等于g或通过或通过v-t图像求图像求出加速度接近等于出加速度接近等于g,则说明物块则说明物块几乎做自由落体运动，也可以证几乎做自由落体运动，也可以证明物体下落的过程机械能守恒明物体下落的过程机械能守恒As2s1BCDEs0Ov2/2hOAv2/2hOBv2/2hODv2/2hOC101 验证动量守恒定律验证动量守恒定律PMNOSm1OP=m1ON+m2OM【实验器材实验器材】碰撞演示器、碰撞演示器、碰撞小球碰撞小球A A、被碰小球、被碰小球B B、重锤、刻度尺、白纸、复重锤、刻度尺、白纸、复写纸、圆规、天平。写纸、圆规、天平。A AB B【实验步骤实验步骤】1.调整碰撞演示器，使其末端切线水平调整碰撞演示器，使其末端切线水平;3.根据重锤位置，记录抛出点的位置根据重锤位置，记录抛出点的位置O;2.在水平地面上依次铺放白纸、复写纸在水平地面上依次铺放白纸、复写纸;4.把碰撞小球把碰撞小球A从同一位置放下，记录其位置从同一位置放下，记录其位置P;5.在轨道末端放被碰小球在轨道末端放被碰小球B，把碰撞小球把碰撞小球A仍从原位置放下，仍从原位置放下，分别记录其位置为分别记录其位置为M、N6.重复多次进行步骤（重复多次进行步骤（5）7.用圆规把更多的点圈在一个用圆规把更多的点圈在一个圆里，以圆心为各个小球的落圆里，以圆心为各个小球的落点点P、M、NAO重锤线B甲PM P N8.用刻度尺分别测出用刻度尺分别测出P、M、N各点到各点到O点的距离点的距离OP、OM、ON9.检验：检验：m1OP与与m1ON+m2OM在误差范围内是否相等在误差范围内是否相等【注意事项注意事项】2.两球质量一定要满足两球质量一定要满足mAmB。1.斜槽末端的切线一定水平；斜槽末端的切线一定水平；AO重锤线B甲PM P N3.3.每次小球下滑要从同一每次小球下滑要从同一高度处由静止开始高度处由静止开始; ; 4.4.要保证对心碰撞。要保证对心碰撞。选修选修3-5，P2：探究碰撞中的不变量：探究碰撞中的不变量选修3-5，P2：探究碰撞中的不变量102. .研究单摆的运动研究单摆的运动 用单摆测定重力及速度用单摆测定重力及速度1.实验原理：实验原理：2.实验注意：实验注意：（1）计时位置从平衡位置开始计时位置从平衡位置开始（2）计时开始计次数计时开始计次数 数数“零零”T2llT23.误差产生原因：误差产生原因：记录次数，少数一次与多数一次记录次数，少数一次与多数一次计算摆长时，忘记球的半径计算摆长时，忘记球的半径03123343563783941104312144516471849205122532426555728590167891011 5121314432【秒表秒表】3分分48.6秒秒分针分针秒针秒针注意：若注意：若小盘过半小盘过半格，则大格，则大盘读大数。盘读大数。103.测定金属的电阻率（测小灯泡伏安特性曲线）测定金属的电阻率（测小灯泡伏安特性曲线）1.实验原理：实验原理：R=U/I;R=l/S2.实验仪器：实验仪器：伏特表、安培表、刻度尺、螺旋测伏特表、安培表、刻度尺、螺旋测微器及电源、滑动变阻器导线开关微器及电源、滑动变阻器导线开关3. .解决几个问题解决几个问题内接与外接内接与外接 分压与限流分压与限流(一一)、注意：描绘小灯泡的伏安特性曲线及测定小灯泡的功率控制电路都要采用分压电路( (二二) )、仪器的选择、仪器的选择注意：在电学仪器的选择上，要遵循保证安全、准注意：在电学仪器的选择上，要遵循保证安全、准确的原则确的原则（1）安全原则：保证伏特表、安培表的安全，保）安全原则：保证伏特表、安培表的安全，保证滑动变阻器中电流不超过其安全电流证滑动变阻器中电流不超过其安全电流（2）在只给一个电源（伏特表）的情况下，去选）在只给一个电源（伏特表）的情况下，去选择伏特表（电源）时，既要保证安全，又要保证其择伏特表（电源）时，既要保证安全，又要保证其读数超过满量程的读数超过满量程的2/3（3）分压电路中的滑动变阻器在满足安全的情况）分压电路中的滑动变阻器在满足安全的情况下，选择阻值较小的，调解方便。下，选择阻值较小的，调解方便。（4）注意伏特表、安培表的内阻已知的情况下，）注意伏特表、安培表的内阻已知的情况下，他们的他们的“三重三重”面孔；注意伏特表或安培表与电阻面孔；注意伏特表或安培表与电阻箱的组合，能够弥补缺少另一方的作用。箱的组合，能够弥补缺少另一方的作用。例题：例题： 有一个电阻有一个电阻Rx,其阻值大约是其阻值大约是25 k ,可供选可供选择的器材是：择的器材是： 电流表电流表A1 (0-100mA, 2 k) 电流表电流表A2 (0-500A, 300) 电压表电压表V1 (0-10V, 100 k） 电压表电压表V2 (0-50V, 500 k） 直流稳压电源直流稳压电源 E （15V，1A） 滑动变阻器滑动变阻器 R (1k, 1W) 电键电键K和若干根导线和若干根导线 试选择适当的器材，选取适当的电路试选择适当的器材，选取适当的电路,使测量尽可使测量尽可能准确能准确,并画出电路图，再将如图示的实物连线。并画出电路图，再将如图示的实物连线。回顾：回顾：练习仪器和电路的选择练习仪器和电路的选择分压内接分压内接根据以上分析，画出实验电路图如下：根据以上分析，画出实验电路图如下：A2V1Rx25K=15V1K 分压内接分压内接(三三)、实物连接、实物连接1.分分 压压 电电 路路2.电电 键键3.伏特表量程伏特表量程4.安培表量程安培表量程0mm15252010（四）、测金属的电阻率（四）、测金属的电阻率UI三条三条U-I曲线分别表示什么？曲线分别表示什么？ 黑色的是定值电阻黑色的是定值电阻 蓝色的是阻值随温度增加而蓝色的是阻值随温度增加而减少的半导体减少的半导体 红色的是阻值随温度增加而红色的是阻值随温度增加而增加的金属导体增加的金属导体绿色的是电池的伏安特性曲线绿色的是电池的伏安特性曲线（五）电阻的测量常用方法（五）电阻的测量常用方法1.1.伏伏- -安法安法 2. 2. 替代法替代法 3. 3. 并联分流法并联分流法 2.2.4.4.欧姆表法欧姆表法 5.5.半值法半值法 6.6.串联分压法串联分压法3.3.7.7.平衡电桥法平衡电桥法1.伏伏-安法安法 AVRxREAVRxRE测小电阻，安培表外接测小电阻，安培表外接测大电阻，安培表内接测大电阻，安培表内接误差原因误差原因电压表的分流电压表的分流电流表的分压电流表的分压 测量结果测量结果R测测R真真R测测R真真选择依据选择依据 Rx（RV RA）1/2 Rx （RV RA）1/2测量电阻的常用方法测量电阻的常用方法2. 并联分流法并联分流法A2RxR0RSEA11. 闭合电键闭合电键 S，调节保护，调节保护电阻电阻 R和电阻箱电阻和电阻箱电阻R0，使两电流表中电流恰当。使两电流表中电流恰当。2. 读出电阻箱上的电阻值读出电阻箱上的电阻值R0和两电流表中的电流值和两电流表中的电流值 I1和和 I2。3. 将测量值将测量值R0、I1和和I2分别分别代入计算公式代入计算公式 Rx R0 I2 / I1 可得待测电阻值。可得待测电阻值。给两块安培表和电阻箱给两块安培表和电阻箱如何测定未知电阻阻值如何测定未知电阻阻值A2起到伏特表的作用！起到伏特表的作用！例题：两电流表内阻影响不计例题：两电流表内阻影响不计例例8（09宣一）在某实验室中测量电源的电动势和内电阻，可以宣一）在某实验室中测量电源的电动势和内电阻，可以提供的器材有：提供的器材有： 待测电池：电动势待测电池：电动势E（约（约3V）、内电阻）、内电阻r（约（约1） 电流表：量程电流表：量程500A，内阻，内阻r2=400 电流表：量程电流表：量程3 A， 内阻内阻r1=0.1 滑动变阻器：阻值滑动变阻器：阻值0-600，额定电流，额定电流0.5A 滑动变阻器：阻值滑动变阻器：阻值0-20 ，额定电流，额定电流2.5A 电阻箱：电阻箱：9999（a）实验电路如右图所示，根据实验目的，电路中电流表）实验电路如右图所示，根据实验目的，电路中电流表A1 应应选择选择_， A2 应选择应选择_，R1应选择应选择_， R2应选择应选择_(请填写器材序号请填写器材序号)。（b）通过改变可变电阻的阻值来改变电路中的电流，要求）通过改变可变电阻的阻值来改变电路中的电流，要求 出电池的电动势和内电阻，至少需要测量几组电流值？出电池的电动势和内电阻，至少需要测量几组电流值？(c)实验中改变电路中的电阻，通过多次读取两电流表的读实验中改变电路中的电阻，通过多次读取两电流表的读 数，用描数，用描点法拟合出电流表点法拟合出电流表A2 的电流的电流I2随电流表随电流表A1 的的 电流电流I1的变化的图象，的变化的图象，如下图所示。那么，根据图象可如下图所示。那么，根据图象可 得电动势得电动势E的表达式为的表达式为_，内电阻，内电阻r为为_。 (答案只限于用答案只限于用R2、Iy、Ix及电流表的内阻及电流表的内阻r1、r2 表示，而且表表示，而且表达式要求尽量地简约忽略微小量达式要求尽量地简约忽略微小量)大电阻的电流表可以充当电压表大电阻的电流表可以充当电压表3. 半偏法测电流表内阻半偏法测电流表内阻1. R2很大，调很大，调R2使电流使电流表指示某一读数。表指示某一读数。2. 保持电阻保持电阻R2不变，调节电不变，调节电阻阻R1，使电流表读数减半。，使电流表读数减半。3. 从电阻箱从电阻箱R1读出电阻值，即为待测读出电阻值，即为待测G的阻值。的阻值。EGR1K1K2R2（1）测量值小于真实值测量值小于真实值（2）改装为伏特表改装为伏特表GIgR1rgU=I(R1+rg)【例题例题】若实验室没有电压表，只能用若实验室没有电压表，只能用100A的灵敏电流表的灵敏电流表 G 和电阻箱改装。先用如图所示的电路测量电流表的内阻：先闭和电阻箱改装。先用如图所示的电路测量电流表的内阻：先闭合合S1，调节，调节R，使电流表指针偏转到满刻度；再闭合，使电流表指针偏转到满刻度；再闭合S2，调节，调节R，使电流表指针偏转到满刻度的，读出此时，使电流表指针偏转到满刻度的，读出此时R的阻值为的阻值为2.00103。则电流表内阻的测量值。则电流表内阻的测量值Rg = 。将该灵敏。将该灵敏电流表改装成量程为电流表改装成量程为3V的电压表，需的电压表，需 （“串联串联”或或“并联并联”）阻值为）阻值为R0 = 的电阻。的电阻。GS1S2RR1000串联串联29000测电流表内阻有测电流表内阻有时是时是2/3偏！偏！0100200300400500600将一个量程为将一个量程为600uA的电流表改装为的电流表改装为3V的的电压表后，指针只在图示位置，则被测两电压表后，指针只在图示位置，则被测两点间的电压是多少？点间的电压是多少？4. .半值法测电压表内阻半值法测电压表内阻6. .平衡电桥法电阻平衡电桥法电阻GR1R2RxR0R1 Rx =R2 R0当电流表示数为零当电流表示数为零VRR1选选R1时阻值要小些时阻值要小些测量值大于真实值测量值大于真实值106. .测定电源的电动势内电阻测定电源的电动势内电阻1. .四个电路图四个电路图VK1K2RAE rVr EVRSE=U1+I1rE=U2+I2rE=U1E=U2+rU2/RE=I(R0+r+R)ARR0r ESRE=U+Ur/R【例题例题】测量两节干电池串联而成的电池组的电动势测量两节干电池串联而成的电池组的电动势E和内电阻和内电阻 。V+SR-+图4 SR图30.200.400.600.801.001.20图图5O0.10 0.20 0.30 0.40例例8（09宣一）在某实验室中测量电源的电动势和内电阻，可以宣一）在某实验室中测量电源的电动势和内电阻，可以提供的器材有：提供的器材有： 待测电池：电动势待测电池：电动势E（约（约3V）、内电阻）、内电阻r（约（约1） 电流表：量程电流表：量程500A，内阻，内阻r2=400 电流表：量程电流表：量程3 A， 内阻内阻r1=0.1 滑动变阻器：阻值滑动变阻器：阻值0-600，额定电流，额定电流0.5A 滑动变阻器：阻值滑动变阻器：阻值0-20 ，额定电流，额定电流2.5A 电阻箱：电阻箱：9999（a）实验电路如右图所示，根据实验目的，电路中电流表）实验电路如右图所示，根据实验目的，电路中电流表A1 应应选择选择_， A2 应选择应选择_，R1应选择应选择_， R2应选择应选择_(请填写器材序号请填写器材序号)。（b）通过改变可变电阻的阻值来改变电路中的电流，要求）通过改变可变电阻的阻值来改变电路中的电流，要求 出电池的电动势和内电阻，至少需要测量几组电流值？出电池的电动势和内电阻，至少需要测量几组电流值？(c)实验中改变电路中的电阻，通过多次读取两电流表的读实验中改变电路中的电阻，通过多次读取两电流表的读 数，用描数，用描点法拟合出电流表点法拟合出电流表A2 的电流的电流I2随电流表随电流表A1 的的 电流电流I1的变化的图象，的变化的图象，如下图所示。那么，根据图象可如下图所示。那么，根据图象可 得电动势得电动势E的表达式为的表达式为_，内电阻，内电阻r为为_。 (答案只限于用答案只限于用R2、Iy、Ix及电流表的内阻及电流表的内阻r1、r2 表示，而且表表示，而且表达式要求尽量地简约忽略微小量达式要求尽量地简约忽略微小量)大电阻的电流表可以充当电压表大电阻的电流表可以充当电压表表表盘盘及及刻刻度度选择开关选择开关欧姆调零旋钮欧姆调零旋钮表笔插孔表笔插孔机机械械调调零零钮钮（1）上盘测电阻；）上盘测电阻；（2）下盘测）下盘测10V以以下的交变电压；下的交变电压；（3）中盘测直流电）中盘测直流电压、直流电流、交压、直流电流、交流电流和流电流和10V以上的以上的交流电压。交流电压。107. .多用电表使用多用电表使用用欧姆档测量电阻时的操作步骤用欧姆档测量电阻时的操作步骤:（1）选挡：一般比被测电阻的估计值低一个数量级，如）选挡：一般比被测电阻的估计值低一个数量级，如估计值为估计值为200就应该选就应该选10的倍率。的倍率。 （2）进行欧姆调零：）进行欧姆调零：红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮（调节调零电阻的值）使指针指向最右侧钮（调节调零电阻的值）使指针指向最右侧0 0 处。处。（3）测量：将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。）测量：将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。 （4）读数：）读数：测量值指针刻度数测量值指针刻度数倍率。倍率。（5）实验完毕：将选择开关扳到）实验完毕：将选择开关扳到OFF或交流电压最高挡。或交流电压最高挡。 注意使用欧姆档时，每更换一次档位，需要进注意使用欧姆档时，每更换一次档位，需要进行行“欧姆调零欧姆调零”干什么？原理是什么？干什么？原理是什么？用多用电表可以测量电流、电压和电阻。用多用电表可以测量电流、电压和电阻。 2121、(1)(1)图10图11【练一练练一练】学案学案08宁夏，下图为一正在测量中的多用电表表盘宁夏，下图为一正在测量中的多用电表表盘.（1）若用）若用10档测量电阻，则读数为档测量电阻，则读数为 。（2）若用直流）若用直流10 mA档测量电流，则读数为档测量电流，则读数为 mA。 （3）若用直流）若用直流5 V档测量电压，则读数为档测量电压，则读数为 V。607.23.60（1）上盘测电阻；）上盘测电阻；（2）下盘测）下盘测10V以以下的交变电压；下的交变电压；（3）中盘测直流电）中盘测直流电压、直流电流、交压、直流电流、交流电流和流电流和10V以上的以上的交流电压。交流电压。几个需要问题几个需要问题1.如何确定有效数字位数？如何确定有效数字位数？从左侧第一位非零数字开始，向右数的位数从左侧第一位非零数字开始，向右数的位数会用有效数字表达直接测量量的结果会用有效数字表达直接测量量的结果2.电火花计时器的电源有何要求？电火花计时器的电源有何要求？ 交流交流220VP30：平行板电容器电容影响因素：平行板电容器电容影响因素选修选修3-2，P5：探究电磁感应的产生条件：探究电磁感应的产生条件G_+示波器示波器辉度调节旋钮辉度调节旋钮聚焦调节旋钮聚焦调节旋钮开关开关竖直位移旋钮竖直位移旋钮水平位移旋钮水平位移旋钮-调节图像的亮度调节图像的亮度-使电子束会聚成细束，使电子束会聚成细束，在屏上出现小亮斑，使在屏上出现小亮斑，使图像线清晰图像线清晰-调节图像在竖直方调节图像在竖直方向的位置向的位置分分1 1、1010、100100、10001000四挡，依次表示使四挡，依次表示使输入电压不衰减、衰减为原来的十分之输入电压不衰减、衰减为原来的十分之一、百分之一、千分之一，其中一、百分之一、千分之一，其中 表示可表示可用来观察正弦波形或检查示波器是否正用来观察正弦波形或检查示波器是否正常工作常工作（1）Y增益和衰减功能相同，增益和衰减功能相同，改变波的高低；改变波的高低；（2）X增益和扫面微调、扫增益和扫面微调、扫描范围相同，改变波的胖瘦。描范围相同，改变波的胖瘦。【练一练练一练】08北京：用示波器观察某交流信号时，在北京：用示波器观察某交流信号时，在显示屏上显示出一个完整的波形，如图。经下列四显示屏上显示出一个完整的波形，如图。经下列四组操作之一，使该信号显示出两个完整的波形，且组操作之一，使该信号显示出两个完整的波形，且波形幅度增大。此组操作是波形幅度增大。此组操作是 。（填选项前的。（填选项前的字母）字母）A.调整调整X增益旋钮和竖直位移旋钮增益旋钮和竖直位移旋钮B.调整调整X增益旋钮和扫描微调旋钮增益旋钮和扫描微调旋钮C.调整扫描微调旋钮和调整扫描微调旋钮和Y增益旋钮增益旋钮D.调整水平位移旋钮和调整水平位移旋钮和Y增益旋钮增益旋钮C【练一练练一练】07全国全国1：用示波器观察频率为：用示波器观察频率为900Hz的正弦电的正弦电压信号。把该信号接入示波器压信号。把该信号接入示波器Y输入。输入。1当屏幕上出现如图当屏幕上出现如图1所示的波形时，应调节所示的波形时，应调节 钮。钮。如果正弦波的上相均超出了屏幕的范围，应调如果正弦波的上相均超出了屏幕的范围，应调节节 钮或钮或 钮，或这两个钮配合使用，以使钮，或这两个钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。正弦波的整个波形出现在屏幕内。2如需要屏幕上正好出现一个完整如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将的正弦波形，应将 钮置钮置于于 位置，位置，然后调节然后调节 钮。钮。 竖直位移或竖直位移或衰减衰减y增益增益扫描范围扫描范围1k挡位挡位扫描微调扫描微调P3P4BO1iP1MP2O2N光的折射光的折射 平板玻璃的折射特点平板玻璃的折射特点1、出射光线和入射光线平行、出射光线和入射光线平行2、入射角大，折射率大，玻璃厚度大，侧移量就大、入射角大，折射率大，玻璃厚度大，侧移量就大实验：测定玻璃的折射率实验：测定玻璃的折射率实验器材：玻璃砖、白纸、大头针若干、铅笔、直尺、量角器实验步骤：数据处理：误差分析：实验：测定玻璃的折射率实验：测定玻璃的折射率P1P2P3P4用圆柱形玻璃砖做测定玻璃折射率用圆柱形玻璃砖做测定玻璃折射率 实验：实验：(06全国全国1)利用图中装置研究双缝干涉现象时，利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法：有下面几种说法：A将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄B将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽C将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变宽宽D换一个两缝间距较大的双缝，干涉条纹间距变窄换一个两缝间距较大的双缝，干涉条纹间距变窄E去掉滤光片后，干涉现象消失去掉滤光片后，干涉现象消失其中正确的是其中正确的是 遮光筒 屏白炽灯 滤光片 单缝 双缝ABD双缝干涉实验双缝干涉实验