初 三 參 考 答 案第一章大家都来学化学1.1 社会生活与化学基础过关一、选择题1.D 2.B 3D 4.D 5.D 二、简答题：6.防腐剂、干燥剂、芳香、美丽7. 8答案合理均可能力提升一、选择题1. D 2. B 3. A 4. D 5.A 12 化学实验之旅基础过关一、选择题1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A 10.B 11.B 12.B 二填空题13.倒放手心14. 凹液面的最低处读15.没有小大16 .上平放沾污试剂橡胶帽水清洗干净17. 2/3 1/3 火柴灯帽盖灭酒精点燃湿抹布内焰外焰焰心18. 向下外焰1/3 自己有人的方向45水均匀外焰灯芯19. 100 10 坩埚钳三、简答题20.不直接用手取，不品尝，用完后不应放回原试剂瓶。（合理即可）21. 固体药品的取用：1取药量多，用药匙大匙一端；取药量少，用药匙小匙一端。如果没有说明取多少，固体盖满试管底就行了；药匙用过之后立刻用干净纸擦净，备用。2用药匙往试管中装粉末时，将试管平放，药匙伸入到管底时，再直立试管，以避免药品沾在管口或管壁上（可用纸槽代替药匙）。取用液体药品：倾倒法：打开盛放液体的试剂瓶的塞子，把塞子倒放在桌面上。手心对着瓶上的标签，瓶口紧挨着试管口，试管略有倾斜， 缓慢倒入。 倒完液体， 盖好瓶塞。 如果没有说明取多少，一般液体取用1mL2mL 即可。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页22. 使用时先用手指捏紧胶头，赶出管内空气， 然后伸入试剂瓶液面下，轻轻放松手指， （注意：不能在伸入液面下后，再捏胶头，这样对易氧化而变质药品，挤入空气会加速药品变质。不能在伸入液面后，猛地松开紧捏的胶头，这样易使药品冲进胶头，沾污胶头。）吸入溶液，取出滴管，要保持垂直悬空，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀胶头。滴加液体时，应垂直滴加，不要把滴管伸入容器。用毕，不要乱放，以免沾污，洗净备用。能力提升一、选择题：1.C 2.C 3.D 4.C 4.C 6. D 7. C 8.BC 9.D 10.C 11.A 二、填空题：12. （1）（2） (3) (4) (5) (6)(7) (8) (9) (10) (11)三、 13（1）使底部破裂（2）引起火灾 (3)仪器炸裂 (4)伤害人 (5)烫坏实验台(6) 污染试剂 (7) 炸裂 (8)腐蚀标签14.既不聚成水滴也不成股流下16 （1）都可以盛装液体、装液体的量不同（2）加热、试管可直接加热而烧杯垫石棉网17遵守实验操作规程注意实验中药品的取用及安全避免伤害及污染1.3 物质的变化基础过关一、选择题：1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.D 7.D 8.B 9.B 10.D 11.C 二、填空题：12.物理变化13.化学14.新物质生成新物质能力提升一、选择题：1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7. C 8. D 二、填空题：9.发光发热颜色改变气体生成沉淀生成不一定有助于判断化学反应是否发生10.灯泡发光发热是物理变化11. （1）由蜡烛维持（2）靠近火焰、烛芯部分（3）火焰颜色不同、分层（4）火焰大、蜡烛熔化量大、液体会凝固（5）外焰，用木条平置火焰中（6）蜡烛先熔化成液态再变气态是物理变化，石蜡蒸气燃烧生成CO2和 H2O 是化学变化1.4 物质性质的探究基础过关一、单选题1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.AD 7.B 8.D 9.B 10.C 11.A 二、填空题：12. 不需要、颜色、状态、气味、熔点、沸点13. ；14. 15.银灰色晶体，不溶于水;与氯气反应能力提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页一、选择题1.C D 2.B 3.BD 4.B 5.D 6.C 7.C 二、填空题：8. cefhj 9. 10.(6)(8)(15)(17) (3)(5)(16) (4)(9)(11)(13)(14)(20) (7)(10)(12)(18)(19) 11. 气味状态溶解性味道颜色助燃性颜色13. 用磁铁去吸引硫粉与铁粉的混合物14. 空气中的氧气不正确正确铜+氧气氧化铜不会铝+氧气三氧化二铝第 一 单 元 测 试 题一、选择题：1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.D 11.D 12.D 13C. 14.B 15.B 二、填空题：16. 物理化学有新物质生成17. 1.4.6 新物质生成2 3 5 7 8 生成新物质18. 化学物理化学19. 银白固体软小低水氧气钠+氧气氧化钠钠+水氢氧化钠 +氢气20. 三、简答题：21. 试管烧杯胶头滴管量筒试管夹铁架台 A B C D 22（ 1）试管胶头滴管量筒试管夹酒精灯（ 2）准确量取5 毫升水夹在中上部预热再加热四、实验探究题：23.最先内焰外焰焰心外焰水变浑浊二氧化碳酒精 +氧气水+二氧化碳24. 坩埚钳耀眼的白光大量热白固石棉网镁+氧气氧化镁25.略26. （1）外壁有水（2）触及灯芯（3）没预热第二章认识空气、保护空气2.1 空气的成分点燃点燃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页基础过关一、选择题：1A 2. B5二、填空题：6722水蒸气2289. 氮气比氧气更难溶于水10.（1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气（2）将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据石灰水浑浊程度的不同判断C02含量不同（3）将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气；根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同11(1) X 是 N2Y 是 O2 (2)O2(3)对着玻璃片呼气(4) 氮气的体积含量减少主要是由于CO2和水蒸气等气体的含量增加引起的。能力提升一、选择题： D5. A 6.D 7.A二、填空题：8.(1) 红磷燃烧产生大量白烟，冷却室温，水上升到五分之一（2）1/5 难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧（3）红磷不足装置漏气没冷却到室温9.（1）排水；（2）氧气；（3）二氧化碳；（4）竹子里的气体氧气的含量没有空气中氧气的含量高，但竹子里二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高。三、实验题：10.（1）B ； 足量（或过量）（2）A ； 检查装置气密性。（ 3）1/5 难溶于水、不助燃、不可燃等合理答案均可得分（ 4）石灰水（或NaOH 或其它碱性溶液）；CO211.（1）风吹草动，树枝摆动（2）一个集气瓶装满水垂直倒扣在水中，谁不易进入12 （1）氮气（或N2）（ 2）装置漏气红磷的量不足（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。13.（）猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想是空气二氧化碳氮气我猜想的依据是防止挤压变形防 止 挤 压 变 形 或食品腐败防 止 挤 压 变 形 或食品腐败实验方法及操作可能观察到的现象及结论（）用针筒将包装袋内气体取出，将其压入澄清石灰水若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内气体是二氧化碳（）若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的若木条正常燃烧，则包装袋内气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内气体是氮气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页（）22 保护空气的洁净清新基础过关一、选择题：1C 2.3D 4AB 5D 6.B 二、填空题：7.（1）工业污染（ 2）交通污染（3）生活污染8.首要污染物、空气污染指数、空气质量级别。可吸入颗粒物、NO2和 SO2等。5 级9.经过除尘、除污处理直接以煤为燃料气体核电植树种草三、简答题：10.（1）汽车排放的尾气（ 2）焚烧树叶产生的烟（3）工厂排放的废气（4）吸烟产生的烟雾11.（1）白色污染的任意排放（2）给烟囱装消烟除尘装置（ 3）减少建设工地的粉尘（4）减少机动车尾气的排放（5）植树绿化等12.答案略（合理即可）能力提升一、选择题：1.A 2.B 3.C 4.C 5.AD 6.B 7.D 二、填空题：8、冬季原因：（1）冬季取暖，用煤量增加，排放到空气中的废气增多（2）供暖锅炉产生的废气经处理后排放（或改善燃料结构利用太阳能取暖，利用电能取暖， 利用工厂余热取暖等方面回答）9、(1)(2)(3)(7)(8) (4)在无水力发电的地区和未建核电站前关闭火力发电厂是不切实际的做法；（5） （6）并未消除污染，只是将污染搬迁或扩大范围三、简答题：10、臭氧层被破坏，减少或不使用氟氯烃制冷剂11、丁理由：（1）因为化工厂需要充足的水资源（2）水陆交通方便（3）避免污染物进入饮水源或污染居民区空气12、能源角度： 从燃气燃烧造成能源浪费角度谈；从燃烧放出的热量应进行综合利用的角度谈； 从将燃气储备输送，直接供给生产生活能源的角度谈；从石油作为一种不可再生能源储量有限的角度谈；从对燃气加工处理，提高使用效率角度谈。环境角度： 从燃烧产生的黑烟造成空气粉尘增多角度谈；从燃烧产生有毒有害气体角度谈；从燃烧产生大量二氧化碳气体造成温室效应角度谈。23 物质构成的奥秘木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页第一课时分子基础过关一、选择题：1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 二、填空题：10. 11.以免钢轨热胀冷缩，造成铁轨变形；有一定间隔12.运动速率，升高三、实验题：13.（1）分子是不断运动的（2）分子间有间隔(3)氢气的密度比二氧化氮的密度小能力提升一、选择题：1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.C 7.C 8. B 二、填空题：9. (1) B (2)C (3)C (4)B (5)A (6)BC (7)D 三、简答题：10.酒精挥发是物理变化，分子不变，只是分子间的间隔变大；酒精燃烧是化学变化，分子改变。夏天温度高，分子内能大，分子运动速度快，更易挥发。11.（1）吸入空气的一支针筒的物质易被压缩，气体分子之间的间隔比液体物质分子之间的间隔大得多，因而气体容易被压缩。例：水蒸气遇冷变成水滴后体积缩小等。四、实验题：12 （1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红（2）溶液变红；氨分子从烧杯A 运动到烧杯B 中，溶于水使酚酞变红；（3）实验、实验已做过对比实验，因此没有必要再做实验13. 加热碘能使湿润的淀粉试纸变蓝；五氧化二碘碘+氧气； 同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同；在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分。第二课时原子及其结构基础过关一、选择题：1.B 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.D 8.D 9.C 二、填空题：10.（1）分子、原子（ 2）分子、原子（ 3）原子（ 4）原子（ 5）质子、中子、电子或原子核、电子（ 6）质子、中子（7）原子核、质子（8）电子（ 9）分子、原子、中子（10）电子11.16， 6，得三、简答题：12.不带电。因为铁原子中存在的带电荷的质子和电子的电量相等，电性相反，所以整个铁片不显电性。能力提升一、选择题：1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.D 8.B 9.B 二、填空题：10.（1）质子或中子（2）中子或质子（3）电子（ 4）分子11. (1)分子、原子 (2)原子 (3)原子 (4)水分子、氢原子和氧原子三、简答题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页12. 碳原子、氧原子、氢原子13. （1）原子核由质子和中子构成，电子在原子核外（2）每种原子中含有的质子数和电子数目一样多，但中子数则不一定（3）每种原子都含有质子和电子，不一定有中子（4）质子数和中子数之和约等于相对原子质量（5）质子数决定元素的种类14.（2）原子内、原子间有很的空间（3）原子核体积很小，而且带正电第三课时相对原子质量基础过关一、选择题：1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 二、填空题：8. 111 272 9. 146 10.22 26 能力提升一、选择题：1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.C 二、填空题：9. 镁10. 12n/m-a 11. 质子数相同中子数不同第四课时离子基础过关一、选择题：1.D 2.D 3.B 4.B 5.C 6. D 7.C 8.A 二、填空题：9.氧气.汞. 氯化钠（正确合理均可）10. （1）钠金属失去Na+（2）核电荷数质子数（3）随着原子序数的递增，原子的半径逐渐减小能力提升一、选择题：1.CD2. A C3. C 4.C 5.D 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B二、填空题：11. Na ， Na+或（ Mg， Mg2+）12. a-m-n 13. （1）离子的最外层上的电子达到稳定结构，原子则没有；（2）离子显电性，原子不显电性；（3）原子：核内质子数=核外电子数；阳离子：核内质子数核外电子数；阴离子：核内质子数 核外电子数，14. （1）3 ， 10 （2）10；Ar （3）按元素原子的核电荷数增加顺序排列；原子核外最外层电子数呈规律性变化，除第1层 12 个外，第2、3 层，均由一个逐渐递增到8 个。 （可任选一个）第二单元检测题一、选择题：1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.B 10.A 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页11.D 12.B 13.C 14.A 15.A 16.C 17.B 18.C 19.A 20.C 二、填空题：21、分子、原子、离子。分子原子氯离子和钠离子22、 (1)分子；原子和离子(2)随着研究的深入，人们可以在分子自由运动的同时，控制分子的定向运动(3)注意：本小题只要学生想象符合现在对分子、原子性质和结构的认识，均可给分。举例答案：我在水分子之间飞行，但不断运动的水分子有时会撞到我。三、简答题：23.不能。因为镁条不仅与空气中的氧气反应而且还能与氮气反应生成固体，锥形瓶中的气体减少的为氧气和氮气之和，所以不能用镁条。24.（1）因为碳原子在不断地运动并进入了墙角，所以墙角漆黑一片。（2）对； 因为冰和水都是由水分子构成的，只是分子之间的间隔不同，用同种分子构成的物质是纯净物。四、实验题：25.红色变为黑色，铜氧气加氧化铜； 24（氧气占空气体积的大约1/5，氧气的体积为 30mL 1/5=6 mL ，剩余 24 mL 或 30-30 21%=23、7 mL 也对）；空气中含有的氧气体积分数约为 1/5。26.（1）水分子铁原子 2）分子很小（ 3）分子总是不断运动的（4）分子间有间隔27.(1)白磷燃烧产生大量白烟，活塞先向右移动，再向左移动，最终停在刻度4 处（2）可染物燃烧的条件之一是温度达到它的着火点；氧气体积约占空气体积的1/5 28.(1)B 鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小。 CO2 + H2 O = H2 CO3(2) 实验目的方法现象验证鳔内含O2将燃着的木条放入含有鳔内气体的集气瓶中木条能继续燃烧验证鳔内含CO2在含有鳔内气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水石灰水变浑浊29.(1)白磷像“上楼梯”般依次燃烧，开始时冒白烟。试管内的水位上升到一定位置后恒定不动(2)尽可能多地消耗试管内的氧气五、计算题：30. X-Y-2 上学期期中测试题一、我会选：1. C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. C 7. B 8. A 9. B 10. C 11. C 12. B 13. AD 14. BC 15. B二、填空题：16.倒17.（1）味道（2）品尝（3）颜色18.焰心19.（1） 2 ；6 和 4 （2）1 、2、 5 （3）3；4 20.用途：收集氧气使用方法： B 进 A 出点燃21.火星四射黑铁 +氧气四氧化三铁22.（1）（2）（ 3）（4）23（ 1）二氧化碳增加引起温室效应（ 2）工厂废气排放污染环境。例如树木死亡（ 3）三、简答题：热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页24 碳 能源角度燃气造成能源浪费放出热量可综合利用例如：烧水做饭对燃气深加工，提高利用率24 环境角度从燃烧产生的黑烟，说明空气粉尘增多燃烧产生有毒有害气体燃烧产生大量二氧化碳气体，造成温室效应25 分子不断运动，酒中的酒精分子挥发，在空气中不断运动扩散。26 不正确从原子定义可知，原子是化学变化中最小粒子，即在化学变化中不可分，所以化学反应只是分子的拆分。原子的重新结合，故在化学反应前后原子种类不变。而卢瑟福的实验前后原子种类变了，所以不是化学变化。27. 改变燃料结构，加强尾气处理；加强绿化，调整工厂布局，加强建筑工地管理。四、探究题：28（ 1）高于右侧，到达1的位置（2）空气中氧气的体积分数占到空气的1/5 （3）化学性质稳定，不易溶于水29（ 1）X是氮气 Y是氧气（ 2）氧气（ 3）二氧化碳和水蒸气体积增大，导致氮气体积分数降低（ 4）略30（ 1）酚酞试液遇蒸馏水不变色,遇浓氨水变红色（ 2）酚酞试液变红色；氨气分子运动到盛有酚酞试液烧杯中，酚酞试液颜色无色变红色（ 3）无必要；原因：在实验中已经证明水不能使酚酞试液变红色，实验实验已做过对比实验 ,故无须做实验五、计算题：31.12ad/ bc 第三章维持生命之气氧气31 认识氧气基础过关一、选择题：1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C 7. A 8.C 9.BC 10.C 二、填空题：11.无色、无味，密度比空气大难溶与水的气体蓝色12. (1) 反 应物 名称反应前色态在空气中燃烧现象在 氧 气 中 燃 烧现象反应后色态反应文字表达式木炭黑色固体无烟、无火焰持续红热剧烈燃烧、 发白光、放热， 生成无 色 无 味 的 气体，使澄清石灰水变浑浊无 色 无味 的 气体碳 +氧气二氧化碳硫磺淡黄色粉末微弱的淡蓝色 火焰、无烟，生成有刺激性气味发 出 明 亮 的 蓝紫 色 火 焰 ， 放热，有刺激性气味有 刺 激性 气 味的气体硫 +氧气二氧化硫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页红磷暗红色固体黄白色火焰，放热，大量白烟发 出 耀 眼 的 白光，放热， 生成大量白烟白 色 固体磷 +氧气五氧化二磷铁银白色固体持续加热发红，离火后变冷用火柴引燃后，持续剧烈燃烧，火 星 四 射 ， 放热，生成黑色固体黑 色 固体铁 +氧气四氧化三铁蜡烛常温固态黄白色光亮火焰，火焰 分层，放热，稍有黑烟火焰十分明亮，分层， 放热， 瓶壁上有水雾， 生成 无 色 无 味 的气体，使澄清石灰水变浑浊无 色 无味 的 气体石蜡 +氧气水 +二氧化碳(2) 防止溅落的熔融物炸裂瓶底. 能力提升一、选择题：1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.C D 8. D 9. A 10. B 11.C 二、判断题：12. (1)(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) （ 9）三、填空题：13.碳灰黑色氧气无色固态气态发出白光放热澄清石灰水变浑浊二氧化碳无色气体碳+氧气二氧化碳燃烧匙由上而下缓慢伸入铁银白色氧气无色固态气态剧烈燃烧火星四射放热生成黑色固体四氧化三铁固体铁+氧气四氧化三铁瓶内有少量水或铺一层细纱，不要接触瓶壁14. （1）氧气能支持燃烧；（ 2）氧气的密度比空气大。15. （1）；（ 2）；（ 3）四、简答题：16. 铁丝可能有锈或表面有油污；收集到的氧气的纯度可能太低；可能预热时温度没有达到细铁丝的着火点。17. 补给水中被鱼消耗的氧气，说明氧气不易溶于水并能供给呼吸。18. 假设（猜想）步骤现象结论（1）氧气用带火星的木条伸入瓶中木条复燃该气体为氧气（2）二氧化碳倒入澄清的石灰水并振荡石灰水变浑浊该气体为二氧化碳32 制取氧气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页基础过关一、选择题1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7. B 8. A C 9.D 二、填空题10. 略。11. 1 、2、3、4、 5、6、7、 8 12. 错误：用酒精灯的内焰加热；试管口高于试管底部；铁夹夹在试管口；试管口没放一团棉花；伸入集气瓶内导管口过短；改正应用酒精灯外焰加热；试管口略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部；试管口放一团棉花；导管应伸入瓶内接近瓶底；能力提升一、选择题1.C 2.B 3.D 4. A B 5.B 6. C 7. B 8.C 二、填空题9. 物质名称氯酸钾二氧化碳四氧化三铁氧化镁氧化铜水硫氧气颜色、状态白色固体无色气体黑色固体白色固体黑色固体无色液体淡黄固体无色气体化学式 KClO3 CO2 Fe3O4 MgO CuO H2O S O210. 伸入瓶内平放在瓶口11. 氯化钾和二氧化锰锰酸钾和二氧化锰二氧化锰催化剂催化生成选双氧水和少量二氧化锰作催化剂来制取氧气双氧水水+氧气操作简便，环保12. A ：过氧化氢B ：二氧化锰 C ：氧气 D：水 E：铁 F ：四氧化三铁催化催化剂三、简答题： 13. 氯酸钾氯化钾 +氧气高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气（ KClO3）（KCl）（O2）（KMnO4 ）（K2MnO4） （MnO2） （O2）铁 + 氧气四氧化三铁乙醇+ 氧气二氧化碳+ 水（Fe） (O2) (Fe3O4) (C2H5OH ) （O2）(CO2) (H2O ) （3）（1） （2）（3） （4）四、实验题：14.（1）a. 药品堆积在试管底部，不利于均匀加热和增大受热面积，药品应平铺在试管底部。b. 铁夹夹在试管中间，不利于均匀加热，易炸裂试管，铁夹应夹在试管中上部。c. 试管口向上倾斜，易使冷凝水倒流炸裂试管，试管口应略向下倾斜d. 试管内导管太长，不利于气体的排出，导管露出橡皮塞12 mm即可。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页e. 试管口没有塞棉花，高锰酸钾粉末易随气流进入导管堵塞导管并能使水槽中的水变红，应在试管口塞一团棉花。（2）铁架台试管集气瓶酒精灯（3）气密性把导管从水槽中取出熄灭酒精灯水倒吸入试管使试管炸裂（4）气泡连续放出（5）当集气瓶口有气泡向外冒出（6）导管移出水面，停止加热，水沿导管进入试管中使试管炸裂水槽15. （1）首先将集气瓶盛满水，并用玻璃片磨砂面盖住一小部分瓶口，然后沿着水平方向推动玻璃片把瓶口全部盖住。（2）应该将集气瓶扶直（扶正）（3）a 16. (1)在双氧水一定的条件下，二氧化锰的质量范围内，随着质量增大，反应速度加快。(2)在二氧化锰的质量一定的条件下，H202溶液的质量分数越大，反应速度越快。(3) 温度（二氧化锰颗粒的大小）3.3 燃烧条件与灭火原理基础过关一、选择题1.D 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A 二、填空题：11. 最低温度可燃物达到着火点与空气和氧气接触12. 有限空间大量的热迅速膨胀爆炸爆炸极限13. 清除可燃物降低温度到着火点以下隔绝空气湿毛巾14. D ； C ； D；A ； B 能力提升一、选择题1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6. A 7. C 8.C 9.A 10.C 11.D 12.A 13.C 14.C 15.B 16.A 17.B18.二、填空题：19催化； 氯酸钾受热放出的氧气会使木炭急速燃烧，生成的气体在有限的空间内体积急速膨胀而爆炸；可燃物20.增大煤与空气的接触面积使之燃烧更充分高温煤+水蒸气一氧化碳 +氢气泄漏时易被发现21. CO2密度大于空气的密度，附着在物体表面液态的 CO2在气化时吸热三、简答题：22.燃烧需要较多的氧气， “空心”可增加可燃物与氧气的接触面积，从而使燃烧更充分。23. 主要是使油井上方缺氧而灭火主要是吸热导致油井上方温度降低而灭火方法中由于爆炸在瞬间发生，可使油井上方急速缺氧；而方法主要是液氮吸热气化需要一个热传递的过程，油井上方温度不会骤然降低。四、实验探究题：24.可燃物与空气接触达到着火点25. 白磷燃烧冒白烟； 4 ； 压缩空气时，空气的内能增大，温度升高，达到白磷的着火点，又有氧气参加，满足了燃烧的条件； 1/5精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页26.（1）不燃烧；燃烧，产生白烟不燃烧（2）锥形瓶；检查装置的气密性；过氧化氢水+氧气；催化作用，加快反应速率（3）达到着火点的白磷接触空气立即剧烈燃烧（4）保存在水中3.4 辨别物质的元素组成基础过关一、选择题：1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6. C 7. C 8.A 9.C 10.D 11.B 12.A 二、填空题：13. 略14. 在表中把各物质所属的类别在相应的空格上打“”的记号。物质分类二氧化碳镁条空气白磷食盐水氮气碱式碳酸铜混合物纯净物单质化合物金属单质非金属单质15. 略能力提升一、选择题：1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C 11.A 12.B 13.C 14.C 二、填空题：15.略16. He Hg Ne Na 17. 18. 水其他为混合物水银其他为氧化物19.Cu O2 N2 S CuO SO2 NO2三、简答题：20. 蒸馏水是纯水，不含人体所需的钙、镁离子，长期饮用危害人体的健康。21. 物质是由分子、 原子等微粒构成的，分子是由原子构成的，在物理变化中构成物质的原子或分子本身不变，在化学变化中反应物的原子重新组合成新物质，原子种类、数目、质量都不改变，所以物质不灭。22. A 分子 B 原子； a 在化学反应中可以再分；b 构成物质的基本粒子；c 在化学反应中不能再分；23. 每一周期中各原子的电子层数相同每一族中最外层上的电子数相同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页第三单元测试题一、选择题：1.B 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.B 8C. 9B. 10. A 11.A 12.D 13.B 14.A 15. C 16.B 17.D 18.C 19.D 20.C 二、填空题：21. 2 N 2 Fe2+ Ne H2O 22.四氧化三铁硫化钙Hg AlCl3O2氧化物单质化合物化合物单质23. H2O2H2O 、O2H2O224.铁原子水分子25.C H N O 11 个26.CO2He O2H227.石灰石汽水；O2Fe He ；CuO Cu2 (OH) 2 CO2CO2KMnO4；CuO CO2, 三、简答题：28.醋酸分子不断运动扩散到空气中，导致酸的浓度降低。29. 发生火灾时，氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢，隔绝空气，使火熄灭。四、实验题：30.小烧杯和澄清石灰水实验步骤实验现象结论点完蜡烛在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有小水珠反应后有水生成，证明石蜡中含有 H 将罩在火焰上方烧杯迅速倒转过来， 倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊反应后有CO2生成，证明石蜡中含有 C 31. 燃烧；喷出；氯酸钾氯化钾 +氧气硫+氧气二氧化硫32. （1）双氧水水+氧气（2）（3）略（4）氧气密度比空气大，助燃性（可支持燃烧）上学期期末测试题一、选择题：1.B 2. A 3. C 4. C 5. C 6. C 7. D 8. A 9. B 10. B 11. B 12. B 13. D 14. B 15. A 16. A 17. C 18. A 19. C 20. D 21. B 22. D 23. CD 24. AB 25. D 二、填空题：装置 A 装置 B 反应物状态固体固体和液体反应条件加热不需加热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页26.不断运动的；闻到饭菜香味27. 都是分解反应高锰酸钾不需催化剂28. （1）氧化能量（2）试管口处没有棉花（ 3）澄清石灰水变浑浊29.铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管。（少填一种不得分） ；将带火量的木条伸入瓶内，木条复燃，表明收集的气体是O2。30. （答案合理均给分）每条斜线均有相同的电子层每条斜线电子层的电子由1 到 8 逐渐增加31. 铅笔不含铅，主要是石墨水银不是银是金属汞略32. （1），其中、和（2）（3），33. CO2；N2（或二氧化碳；氮气）34.(1)氯酸钾加二氧化锰制氧气（2）碳在氧气中燃烧和在空气中燃烧现象不同三、简答题：35. 100 mL酒精与 100 mL 水混合后溶液的体积36. （1）取适量土壤密封于塑料袋中，一段时间后有水滴出现。（2）称取10g 土壤样品于蒸发皿中，加热到质量不再减少，停止加热，冷却，称量，实验前后的质量之差即为10g土壤样品中水的含量。37. （1）不是。（ 2）比在氧气中燃烧更旺。（3）超音速飞机安装废气处理装置；寻找无害的致冷剂代替“氟里昂”四、研究性学习38. 猜想：蜡烛燃烧需要氧气和合适的温度。实验现象：熄灭；大量的白烟. 氧气实验反思作用：放出大量热达到白磷燃烧的最低温度39. 猜想：能实验一：向盛有过氧化氢的试管中，伸入一带火星的木条实验证明：水泥过氧化氢溶液的催化剂。交流反思：水泥块能放出氧气实验步骤：称量水泥快重量探究：水泥块的化学性质是否变化。40. (1)19.00；20 (2)8 (3) B C (4) B 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页