6.回忆我的母亲回忆我的母亲朱德朱德 朱德（朱德（1886-19761886-1976），中国人民伟大），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，革命，19221922年加入中国共产党，之后参年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。副主席，人大常委会委员长。作者常识作者常识佃佃农（农（）祖祖籍籍（）仪仪陇陇（）溺溺死（死（）劳劳碌碌（）私私塾塾（）衙衙门（门（）横蛮横蛮（）不不辍辍劳作（劳作（）差役差役（）妯娌妯娌（）和和睦睦（）读准字音读准字音dinjlngnlshyhngmnchuchiyzhulim2。解释下列词语，并给加黑的字注音解释下列词语，并给加黑的字注音。不辍劳作（不辍劳作（chu）：不停地劳动（耕作）。）：不停地劳动（耕作）。任劳任怨（任劳任怨（rnyun）：一切劳苦和怨言都能）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。经受。任，担当、承受。宽厚仁慈（宽厚仁慈（rnc）：待人宽大厚道，仁爱慈善。）：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁（为富不仁（wif）：有钱而心狠，残酷剥削穷）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。人，压迫穷人。节衣缩食（节衣缩食（sush）：尽量节省。节，减省；）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。缩，缩减。支撑门户（支撑门户（zhchng）：勉强维持家庭。）：勉强维持家庭。东挪西借（东挪西借（nu）：文中指到处向人家借钱。）：文中指到处向人家借钱。聊叙（聊叙（liox）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）叙，谈。（姑且谈谈）选择自己喜欢读的方式：或默读或选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语跳读，用笔勾画关键性词语, ,回答问题回答问题。自主学习自主学习整体感知整体感知初读课文，我读出了一位初读课文，我读出了一位_母亲，表现在母亲，表现在。时间时间母亲所做（或经历）的事情母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质母亲的个性品质作者小时候作者小时候 （记忆时起）（记忆时起）1885188519001900年前后年前后19051905年年19081908年年19191919年年大革命时期大革命时期（1924-19271924-1927年）年）抗战以后抗战以后19441944年年“整日劳碌着整日劳碌着”，煮饭、种田、种，煮饭、种田、种菜、喂猪菜、喂猪聪明能干，勤劳俭朴，聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作不辍劳作识大体、明事理识大体、明事理深明大义深明大义勤劳朴实勤劳朴实勤俭持家勤俭持家理解、支持革命理解、支持革命热爱劳动热爱劳动母亲的事迹母亲的事迹本文可分三大部分。本文可分三大部分。第一部分（第一部分（1 1），沉痛悼念母亲逝世，），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。引出回忆的内容。 第二部分（第二部分（2-152-15）回忆母亲一生主）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。之恩。 第三部分（第三部分（16-1716-17）抒发对母亲的思）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。念之情，表达报答母亲深恩的决心。 自主学习自主学习划分结构划分结构归纳明确：归纳明确：(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛得到母亲去世的消息，我很悲痛”(2)“我爱我母亲我爱我母亲”(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的忆的”赏读第一部分赏读第一部分交待写文交待写文章的缘由章的缘由。定下了文章的感情基调定下了文章的感情基调。明确了全文叙事线索明确了全文叙事线索。赏读第二部分赏读第二部分找出各段落的中心句，并用铅笔标注出来。找出各段落的中心句，并用铅笔标注出来。第二段：我家是佃农。第二段：我家是佃农。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第四段：母亲是个好劳动。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的由于母亲的聪明能干聪明能干，也勉强过得下去。，也勉强过得下去。第七段：母亲那种第七段：母亲那种勤劳俭朴勤劳俭朴的习惯，母亲那种的习惯，母亲那种宽宽厚仁慈厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。对为富不仁者的反感却更强烈了。家庭家庭环境环境劳动能手劳动能手（爱憎分明）小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。分明的情感。v分析写作手法：分析写作手法：在写法上运用了在写法上运用了夹叙夹议夹叙夹议的表达方式。请画出的表达方式。请画出有关议论的句子。有关议论的句子。例如第例如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这议论起到了这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感分明情感的作用。的作用。同时也暗示了同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。1.课文分析了作者回忆母亲在日常生课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？常生活中的琐碎小事？母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。方面的高明之处。合作交流合作交流2.通过对这些琐事的回忆，表现了母通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？亲身上具有怎样的美德？勤劳俭朴勤劳俭朴宽厚仁慈宽厚仁慈爱憎分明爱憎分明研讨第研讨第1013段，思考归纳各段大意。段，思考归纳各段大意。（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）第第10段：理解并支持儿子革命。段：理解并支持儿子革命。第第11段：热恋故土，热爱劳动。段：热恋故土，热爱劳动。第第12段：独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇段：独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。生活。第第13段：到老不曾脱离劳动，热爱生产。段：到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另一方面的美德是什么？综上分析，母亲另一方面的美德是什么？深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。研讨分析第三层（第研讨分析第三层（第14、15段）段）1.归纳层次大意。归纳层次大意。明确：感谢母亲对明确：感谢母亲对“我我”的教育与深刻影响。的教育与深刻影响。2.母亲对母亲对“我我”的教育和影响包括哪几个方面的教育和影响包括哪几个方面？一是一是“教给我与困难作斗争的经验教给我与困难作斗争的经验”；二二是是“给给我我一一个个强强健健的的身身体体，一一个个勤勤劳劳的的习惯习惯”；三是三是“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志”。3.第第14和和15段在结构形式上有什么段在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什特点？采用了什么表达方式？有什么作用？么作用？在结构上：运用了在结构上：运用了反复反复的手法，分列为两段。的手法，分列为两段。采用了采用了议论议论的表达方式。的表达方式。作用：此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。的思想感情。朗读最后两段，归纳文章的结尾表朗读最后两段，归纳文章的结尾表达了哪几层意思？达了哪几层意思？痛悼母亲的离去痛悼母亲的离去对母亲的高度评价对母亲的高度评价决心尽忠革命事业决心尽忠革命事业v学完这篇回忆录，我们应该向朱学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？德同志学习什么崇高品质？明确：爱母亲，并把这种爱明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。之奋斗终生的崇高思想品质。主主 诣诣 文章回忆了母亲勤劳的一生，文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。亲的深深怀念和无比崇敬的感情。