名师精编优秀教案教学中的互联网搜索参评教案动物行为的生理基础教案设计（苏教版八年级生物上册）辽宁省昌图县马仲中学王丽娟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案动物行为的生理基础教案设计辽宁省昌图县马仲中学王丽娟教案背景 近年来 ,随着现代信息技术的迅猛发展和互联网功能在社会生活中的普及,迫切要求教师在生物学科教学中充分渗透和运用这一现代信息技术,以更好地促进学生学习,增加学生的学习兴趣 ,提高学生学习的效率. 1、 面向学生：初级中学2、 学科：八年级生物3、 课时：一课时4、 学生课前准备：（1） 、预习动物行为的生理基础一课的教学内容。（2） 、登录百度网 ，http:/www.baidu.com/ 利用搜索功能搜索动物行为的生理基础的相关影像、图片、文字等资料。初步认识和应用百度搜索功能。（3） 、试完成课后自我评价题。教学课题 动物行为的生理基础。教材分析 动物行为的知识对于学生认识动物的本质特征非常重要。所以应该用鲜活的实例和真实的感受来激发学生的学习热情，也因此，教学中充分运用现代信息技术，让学生了解并逐步学会运用百度互联网搜索功能http:/www.baidu.com/ 去帮助解决自己在学习中遇到的问题，使教师的教和学生的学尽可能达到双赢。教学特点分析 本节的教学内容与学生的生活实际联系比较密切。通过观赏在百度互联网搜索到的动物行为的视频和图片(http:/www.baidu.com/，http:/video.baidu.com/v?word=%CF%C8%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AA%BA%CD%BA%F3%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800等)、讨论、游戏等多种活动来调动学生学习的积极性，培养学生对生物学的兴趣，关注自然更迭的美丽。教学目标 1、 知识目标：举例说出动物的先天性行为（本能行为）和后天性行为（学习行为）。2、 能力目标：通过观赏、讨论、游戏等活动培养学生合作意识、相互协作精神和观察能力、语言表达能力 ,以及运用 百度互联网搜索http:/www.baidu.com/ 对资料进行分析处理能力。3、 情感目标：结合学生的生活经验，通过游戏、讨论等活动激发学生学习的热情，培养学生爱护动物，尊重生命、热爱大自然的情感。培养学生良好的学习方法和态度。教学重点 举例说出动物的先天性行为和后天性行为。说出动物行为的生理基础。教学难点 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案举例说出动物行为的生理基础。说出动物后天性行为的意义。教学准备 1、 学生准备：预习教材内容， 以小组为单位， 相互合作， 运用 百度互联网搜索功能 http:/www.baidu.com/搜集一些有关动物的先天性行为和后天性行为的资料，如图片或文字资料和实例。2、 教师准备准备一些有关动物行为的具体实例和图片，视频资料（利用百度互联网搜索功能搜索http:/www.baidu.com/ ） ；课件（利用百度互联网搜索http:/www.baidu.com/ 功能搜索相关资料，结合本课教材内容，教学大纲中关于本课教学要求等制作成课件）；小组合作竞比活动所需要的题签等；课前培训小组长、主持人等。教学方法 观察与思考，游戏，分析与讨论，交流与合作，归纳与总结，多媒体辅助教学。教学模式 小组合作竞比模式课时计划 一课时教学过程 一、创设情境、导入新课：师：通过上一节课的学习，我们了解了动物行为的主要类型，让我们一起回顾一下，请说出图片中的动物有什么行为？教师展示ppt 课件图片，图片于百度互联网搜索得到 http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%D3%A5%B2%B6%D3%E3&in=3791&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=57076211430&ln=1995&fr=&fm=index&fmq=1330514696658_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di57076211430&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.chinafishtv.com%2Fupload%2Fforum%2F2007021714381943.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.chinafishtv.com%2Fforum_vihttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduhttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AF%CE%EF%C9%E7%BB%E1%D0%D0%CE%AA&in=2980&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=34142827905&ln=1985&fr=&fm=result&fmq=1330515365502_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#phttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%CC%E2%AC&in=9994&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=102&rn=1&di=27477151305&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330515625736_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn102&-1&di27477151305&http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%B9&in=25945&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=34465116390&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330515808971_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di34465116390&objURLhtthttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%B6%EC%C7%A8%E1%E3&in=22974&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=24&rn=1&di=116570865825&ln=1944&fr=&fm=result&fmq=133精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案0516074549_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn24&-1&dihttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E0%CD%DC%B1%A7%B6%D4&in=20927&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=132244638585&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330516298268_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di13学生回答：鹰捕食行为；刺猬防御行为；青蛙生殖行为；鹿攻击行为；蚂蚁社群行为，鸟迁徙行为等 师：这是动物行为的几种主要类型。动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现。那么是什么让动物能够对变化的环境做出各种不同方式的行为呢？也就是说，动物行为的生理基础是什么呢？今天这节课，我们就一起来探讨这个问题。二、新课探究：（一） 、动物的先天性行为和后天性行为（1） 、欣赏并思考师：请大家欣赏一段视频资料，同时思考：动物多种多样的行为根据它们获得的途径主要分为哪两类？分别是什么行为？每一类行为又具有什么特点？师播放视频：动物先天性行为和后天性行为 将如何在百度网页上搜索到视频过程展示给学生：http:/video.baidu.com/v?word=%CF%C8%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AA%BA%CD%BA%F3%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800http:/v.ku6.com/show/t8EAzRcWKXzpWODC.html学生观看之后回答 师对学生的回答适时补充及评价 师板书：一、动物的先天性行为和后天性行为 师展示 ppt 课件：动物先天性行为和后天性行为的概念 （2） 、游戏：识别动物的行为小组合作竞比模式，在主持人的主持下开展以小组为单位的识别竞赛，最后评比。主持人经过课前指导和培训，对游戏的规则和过程熟记于心 教师作为游戏的总裁判加以现场调控、指导 （3）教师在学生游戏基础上总结、评价。（二） 、动物行为的生理基础（1） 、过渡导入师：动物的先天性行为由体内的遗传物质所控制。动物若不具备先天性行为可不可以呢？没有先天性行为对于它们的生存有影响吗？生：有影响。先天性行为是动物生存下来的最基本条件。否则，它们有可能会被饿死、冻死甚至被天敌吃掉。 师：那么，动物的后天性行为是怎么形成的呢？与身体里什么结构或者物质有关？对它们的生存和繁衍又具有怎样重要的意义呢？师：请大家阅读教材66 页“动物行为的生理基础”部分内容，并思考。可以以小组为单位进行讨论、交流。师板书：二、动物行为的生理基础 学生阅读、讨论完毕，发表见解，回答问题。师示 ppt 课件“三刺鱼交配季节的行为变化”。以实例讲解动物行为的生理基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案学生描述：淡水三刺鱼在繁殖季节的行为变化 师：淡水三刺鱼到了繁殖季节，雄三刺鱼腹部变成红色，这是什么原因？生：它体内内分泌系统分泌的激素所导致。 师：当雄三刺鱼看到其它雄三刺鱼腹部的红色时，这红色就变成了一种信号刺激，于是雄三刺鱼的什么系统会作出攻击行为的决定？生：是雄三刺鱼的神经系统作出攻击行为的决定。、 师：可见，动物的行为是在神经系统和内分沁系统的调控下完成的。这也就是动物行为的生理基础。师板书：动物的行为受神经系统和内分泌系统的调控 师：动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。师展示 ppt 课件：黑猩猩钓食白蚁共三张图片。http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%DA%D0%C9%D0%C9%B5%F6%CA%B3%B0%D7%D2%CF&in=17973&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=75&rn=1&di=43708247205&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=1330517980455_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&ishttp:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%DA%D0%C9%D0%C9%C8%A1%B0%D7%D2%CF&in=17973&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=97488213135&ln=1012&fr=&fm=&fmq=1330518137893_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di9748http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%DA%D0%C9%D0%C9%C8%A1%B0%D7%D2%CF&in=32280&cl=2&lm=-1&st=&pn=31&rn=1&di=57670353225&ln=1012&fr=&fm=&fmq=1330518137893_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn31&-1&di57师：幼年黑猩猩很容易就会跟其它年长的黑猩猩学会如何用树棍钓食白蚁。这是由于它的神经系统比其它很多动物的神经系统要发达的原故。师展示 flash 黑猩猩学习行为_如何取食高处的香蕉 动画及图片均由百度互联网搜索得到。http:/www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/8sh/dydy_1/tpsc/201008/t20100830_821927.htm师：高等动物的学习能力与神经系统中的大脑皮层的发达成度有关。师：同学们正处于学习的黄金时期，我们学习的是前人积累的丰富经验和知识，可以说是，我们是站在前人的肩膀上成长，所以我们应该珍惜学习的时光，努力去掌握更多的后天性行为，也就是适应社会的本领。三、课堂小结引导学生共同回顾本节知识内容，畅谈学习收获。师展示 ppt 课件，课堂总结 四、学生课堂自我评价师展示 ppt 课件，小组竞比评价题目 相关图片均由百度互联网搜索得到：http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%DB%B7%E4%B2%C9%C3%DB&in=32691&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=115&rn=1&di=35096270430&ln=1954&fr=&fm=index&fmq=1330518852471_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn115&-1&di35http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%EB%E精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案0%B1%ED%D1%DD&in=8402&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=20060631210&ln=1935&fr=&fm=result&fmq=1330519146158_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di20http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%A9%D6%EB%BD%E1%CD%F8&in=15980&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=85223865330&ln=1974&fr=&fm=result&fmq=1330519287611_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di852五、作业教材 67 页，课外探究：师展示ppt 课件：提示：在探究过程中，不要伤害小动物；另外，提示学生可登录百度网利用百度搜索功能搜集想要的资料http:/www.baidu.com/教学反思 现代教学已经打开三尺讲台、一支粉笔的局限，而是充分利用现代信息技术将课堂的视野放宽、再放宽。而百度互联网搜索功能就是打开生物教学视野的金钥匙。所以，我在教学中，结合本课教材实际，充分利用百度互联网搜索功能，查找到相关文字、图片、视频资源，并制作了精美课件，将整合的资源充实到教学中来，使学生喜闻乐见，在轻松、愉快的氛围中完成本节课的学习任务，不仅能培养学习兴趣，也提高了包括应用百度搜索信息技术能力等多方面的学习能力。另外，为了有效整合课堂资源，在课前，就将所需要 在百度网上搜索到的资料整理，收藏好、以便课上展示时不浪费学生的宝贵时间，重要的是做到受人以渔，让学生学会利用百度互联网搜索功能来解决问题，提高能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页