要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针， 会告诉你准确的方向。会告诉你准确的方向。 太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向：它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边，中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方地上的树影正指着北方北极星是盏指路灯，北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。它永远高挂在北方。 要是你能认出它，要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙：大树也会来帮忙： 树叶稠的一面是南边，树叶稠的一面是南边， 树叶稀的一面是北方。树叶稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针， 只要你细细观察，多多去想只要你细细观察，多多去想大自然在水面上写着大自然在水面上写着 大自然在蓝天上写着大自然在蓝天上写着 这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是竺竺 可可 桢桢语言，语言，“人类最重要的交际工具人类最重要的交际工具”（列宁）（列宁） 大自然也有大自然也有“语言语言”吗？它能告诉我们人类什么呢吗？它能告诉我们人类什么呢？ 第一课时第一课时 教学目标教学目标1 1、学习从课文中提取信息、概括、学习从课文中提取信息、概括要点。要点。2 2、学习并积累物候学的有关知识。、学习并积累物候学的有关知识。3 3、理清课文的说明顺序。、理清课文的说明顺序。竺可桢 浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi自主学习自主学习zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)(1)_：原意是不公开讲话，不公开露原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。(2)风雪载途：风雪载途：(3)周而复始：周而复始：(4)草长莺飞：草长莺飞： （5）衰草连天：）衰草连天： （6）草木荣枯：）草木荣枯： （7）花香鸟语：）花香鸟语：销声匿迹销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣风雪遍地，形容气候恶劣一次又一次地循环一次又一次地循环形容春天美好的情景。形容春天美好的情景。很多草枯黄败落的样子。很多草枯黄败落的样子。草木发芽、生长和枯死草木发芽、生长和枯死形容大自然的美好景象，形容大自然的美好景象，多指春天的风光。多指春天的风光。大自然怎么会有语言呢？大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？ “大自然的语言大自然的语言” 指的是指的是“物候现象物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，把物侯现象说得生动而有情趣把物侯现象说得生动而有情趣，引起读，引起读者的好奇心和阅读兴趣，富有启发性。者的好奇心和阅读兴趣，富有启发性。整体把握整体把握1 1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3 3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 生生互动生生互动 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：要的信息：1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。 （13）（45)3、决定物候现象的因素有哪些？、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。 （1112）（610） 互动探究互动探究 1 1、划分文章的层次、划分文章的层次2、本文是事物说明文还是事、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。理说明文？请说出理由。3 3、理清课文的写作顺序、理清课文的写作顺序1-34-56-1011-121、划分段落层次、划分段落层次第一部分第一部分( ) 引出什么叫物候和物候学引出什么叫物候和物候学.第二部分第二部分( ) 说明物候观测对农业的说明物候观测对农业的重要性重要性.第三部分第三部分( )说明决定物候现象来临的说明决定物候现象来临的因素因素.第四部分第四部分( )说明研究物候学的意义说明研究物候学的意义.2、本文是事物说明文还是事本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。理说明文？请说出理由。 是事理说明文是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。对农业生产的意义。 纬纬度度 经经度度 高高下下 古古今今 主要主要 次要次要物候、物候学物候、物候学重要性重要性决定因素决定因素意义意义3、全文的说明顺序、全文的说明顺序逻辑顺序逻辑顺序描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释影响物候的四个因素影响物候的四个因素 大自然的语言从具体生动大自然的语言从具体生动的的物候物候现象说起，说明了这一现象现象说起，说明了这一现象的的特征特征，成因成因和和意义意义，并说明了，并说明了研研究物候的重要性究物候的重要性。课堂小结课堂小结主主 旨旨课堂检测完成阳光课堂上的基础梳理1、2、3和基础达标中的1、2、3、4.