词 义 细 析之同义词同义词授课教师：梁波1 1发现发现发明发明发展发展 课堂上，老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造句。一位同学站起来说：“我爸爸发现了我妈妈，我爸爸和我妈妈发明了我。我渐渐发展长大了。”2 2 高考考查过的题型：高考考查过的题型：本考点以选择题的形式考查词语的理解和使用能本考点以选择题的形式考查词语的理解和使用能力，具体题型有三种：力，具体题型有三种：用选择填空的形式考查同义词的使用能力。用选择填空的形式考查同义词的使用能力。在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。与否。用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。3 3 正正确确使使用用实实词词，需需要要两两种种能能力力: :对对对对词词词词语语语语的的的的意意意意义义义义及及及及其用法的准确理解，对语境的确切领会其用法的准确理解，对语境的确切领会其用法的准确理解，对语境的确切领会其用法的准确理解，对语境的确切领会。 前者是确认能力，后者是整合能力。前者是确认能力，后者是整合能力。 高高考考试试题题大大多多选选取取同同义义词词来来考考查查，同同义义词词又又大大多多具具有有相相近近语语素素，因因此此，两两两两词词词词的的的的相相相相异异异异语语语语素素素素就就就就成成成成了了了了辨辨辨辨析析析析的的的的关关关关键键键键。必必须须了了解解词词义义、词词性性、词词的的色色彩彩、词词义义的的轻轻重重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等等。词义的范围、用法的差别、语体的差别等等。考点解析考点解析 4 4同义词的辨析同义词的辨析 从构词成分构词成分方面区分 从意义意义方面区分 从色彩色彩方面区分 从用法用法方面区分 方方法法导导引引5 5从构词成分构词成分方面区分同义词例如例如“ “学历学历” ”和和“ “学力学力” ”，其中都有，其中都有“ “学学” ”，可以不比较辨，可以不比较辨析，而只需比较辨析析，而只需比较辨析“ “历历” ”和和“ “力力” ”。 “ “历历” ”指经历，即在哪些等级学校学习过，是毕业还是肄业；指经历，即在哪些等级学校学习过，是毕业还是肄业； “ “力力” ”是指程度、能力、水平。是指程度、能力、水平。 关键方法：认准侧重点关键方法：认准侧重点6 6收集收集 搜集搜集例1.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（ ）到的。例2.这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢( )各种各样的咖啡来品尝。辨析：收集，使聚集在一起。强调辨析：收集，使聚集在一起。强调“聚集聚集”。搜集：到处寻找（事物）并聚集在一搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起（花费一定心血），起（花费一定心血），强调强调“寻找寻找”。营利营利 盈利盈利例3做生意必须合法经营，并照章纳税，决不能靠出售假冒伪劣商品和偷税漏税来（ ）。解析：解析：营：谋求（求（强强调目的）盈：目的）盈：获得（得（强强调结果）果）搜集搜集收集收集营利营利7 7从意义意义方面区分同义词从从词义轻重词义轻重区分区分从从词义范围词义范围区分区分从从概括程度概括程度区分（区分（区分个体和集体或者说弄清词区分个体和集体或者说弄清词区分个体和集体或者说弄清词区分个体和集体或者说弄清词语的具体性与概括性的差别。语的具体性与概括性的差别。语的具体性与概括性的差别。语的具体性与概括性的差别。 ） 8 81.1.分清词义的轻重分清词义的轻重基本知识基本知识 组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；较大的事物，有的适用于一般的事物；较大的事物，有的适用于一般的事物；较大的事物，有的适用于一般的事物； 有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。质轻。质轻。质轻。 如：如：如：如：“轻视轻视轻视轻视”较轻较轻较轻较轻 “ “ “ “蔑视蔑视蔑视蔑视”较重较重较重较重 “ “ “ “失望失望失望失望”较轻较轻 “ “ “ “绝望绝望绝望绝望”较重较重9 92.比较词义范围大小。比较词义范围大小。基本知识基本知识语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时候要注意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时候要注意意义大小，意义大小，以免小词大用或大词小用以免小词大用或大词小用。“事情事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大范围最大；“事件事件”指已经发生的不平常的事情，指已经发生的不平常的事情，范围比较小范围比较小；“事故事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小范围最小。 10103区分个体和集体区分个体和集体（或具体与概括）。（或具体与概括）。基本知识基本知识这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念；表示个体或具具体概念，有的表示集体或抽象概念；表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。可数。如如“人人”和和“人口人口”，“人人”可以数，是个体可以数，是个体概念，而概念，而“人口人口”是集体概念，不可数。是集体概念，不可数。 1111小结: 从词的从词的意义意义方面辨析方面辨析同义词（1）分清词义的轻重）分清词义的轻重（2）辨明词的范围大小。）辨明词的范围大小。（3）弄清词语的具体性与概括性的差别。）弄清词语的具体性与概括性的差别。1212从色彩色彩方面区分同义词 褒义词：褒义词：感情色彩感情色彩 贬义词：贬义词： 中性词：中性词： 书面语：书面语： 语体色彩语体色彩 口头语：口头语： 中性词：中性词： 如如“ “爱爱护护” ” 、“ “庇庇护护” ”、 “ “保护保护” ”1313从用法用法方面区分同义词注意注意注意注意搭配对象搭配对象搭配对象搭配对象的不同的不同的不同的不同注意注意注意注意词性和语法功能词性和语法功能词性和语法功能词性和语法功能的差异的差异的差异的差异注意词语的注意词语的注意词语的注意词语的适用对象适用对象适用对象适用对象1414例如例如“ “发扬发扬” ”多与多与“ “传统传统” ”、“ “精神精神” ”、“ “风格风格” ”、“ “作作风风” ”等词语搭配，等词语搭配，“ “发挥发挥” ”多与多与“ “作用作用” ”、“ “特长特长” ”、“ “优势优势” ”等词语搭配。等词语搭配。注意注意词语搭配词语搭配对象对象的不同的不同基本知识基本知识有的近义词基本意义相同，但是由于人们的有的近义词基本意义相同，但是由于人们的使用习惯使用习惯，有的经常与某些词语配合使用，有的则不能与某些词语配合有的经常与某些词语配合使用，有的则不能与某些词语配合使用，形成了使用，形成了比较固定的格式比较固定的格式。辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语句中该使用哪一词语。句中该使用哪一词语。15152.从词性词性和造句功能造句功能上区分语法功能包括词性、固定用法（如用于否定句，不能做定语法功能包括词性、固定用法（如用于否定句，不能做定语法功能包括词性、固定用法（如用于否定句，不能做定语法功能包括词性、固定用法（如用于否定句，不能做定语，不能加宾语等等）语，不能加宾语等等）语，不能加宾语等等）语，不能加宾语等等）如：如：如：如：“ “品位品位品位品位” ”和和和和“ “品味品味品味品味” ”： 例例1 1 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来。的作品来。 品位品位解析解析：“品位品位”是名词是名词（可以受形容词修饰构成名词短语），（可以受形容词修饰构成名词短语）， “品味品味”是动词是动词（可以带宾语构成动宾短语）。（可以带宾语构成动宾短语）。 形容词后应跟名词，所以选形容词后应跟名词，所以选“品位品位”。16163.从词语的从词语的适用对象适用对象来区分来区分例、找出下列句中使用不当的词语。例、找出下列句中使用不当的词语。1 1、可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通畅的、可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通畅的语句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。语句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。2 2、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝赐教，为、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助。您的投资方向、投资策略鼎力相助。 3 3、我国法律明确规定，成年子女对父母有抚养的、我国法律明确规定，成年子女对父母有抚养的义务。义务。垂询垂询斧正斧正不吝赐教不吝赐教鼎力相助鼎力相助“抚养抚养”一般用于长辈对晚辈，一般用于长辈对晚辈，“赡养赡养”则相则相反。两词搭配对象不同。根据语境反。两词搭配对象不同。根据语境句选句选“赡养赡养”。1717摆正谦敬谦词只能对自己，敬词只能对别人。谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨析不清就会谦敬错位。辨析不清就会谦敬错位。请您明天在家里守侯，我会按时请您明天在家里守侯，我会按时光临光临的的明天您在明天您在寒舍寒舍等候，我准时前往请教。等候，我准时前往请教。 “光临光临”是敬词，称宾是敬词，称宾客到来，只能对别人。客到来，只能对别人。“寒舍寒舍”是说自己是说自己的家，只能对自己。的家，只能对自己。贵府贵府1818同义词的辨析同义词的辨析方法总结方法总结从构词成分构词成分方面区分（关键：认准关键：认准关键：认准关键：认准侧重点侧重点侧重点侧重点）从意义意义方面区分 1. 1.分清分清词义的轻重词义的轻重 2. 2.比较比较词义范围词义范围的大小的大小 3. 3.从从概括程度概括程度区分区分个体和集体个体和集体个体和集体个体和集体 从色彩色彩方面区分 1 1、注意区别、注意区别、注意区别、注意区别感情色彩感情色彩感情色彩感情色彩22、注意区别、注意区别、注意区别、注意区别语体色彩语体色彩语体色彩语体色彩从用法用法方面区分 11、注意、注意、注意、注意搭配对象搭配对象搭配对象搭配对象的不同的不同的不同的不同22、注意、注意、注意、注意词性和语法功能词性和语法功能词性和语法功能词性和语法功能的差异的差异的差异的差异33、注意词语的、注意词语的、注意词语的、注意词语的适用对象适用对象适用对象适用对象1919解题方法：解题方法：1.审清题干审清题干2.辨析词语：抓住不同的语素分析辨析词语：抓住不同的语素分析根据辨析的基本方法分析判断根据辨析的基本方法分析判断联想造句比较联想造句比较抓住语境中相关的信息判断抓住语境中相关的信息判断2020高考典型题例高考典型题例（08湖南）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是湖南）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明民族命运的铺路石，更是人类文明传续传续的不竭动力。的不竭动力。B草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮沉浮。C千百年来，湘江千百年来，湘江培育培育着两岸的乡村和城市，湘江之水着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。D树立大国风范，树立大国风范，涵养涵养大国心态，让世界看到中国的开大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。c【解析】【解析】本题考查词语的理解和运用。答案本题考查词语的理解和运用。答案C培育：培养幼小生培育：培养幼小生物物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；培养教育。培育新人。此处应是哺育。培养教育。培育新人。此处应是哺育。2121高考典型题例高考典型题例（08山东）下列各句加点的词语，使用最恰当的一句是山东）下列各句加点的词语，使用最恰当的一句是A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和缓和。B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿整顿家务，家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。让家里变得洁净、整齐、漂亮。C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足神气十足。D、诗评家所谓、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。所以他写出的诗句更加深刻感人。D【解析】【解析】本题考查词语的理解和运用。答案本题考查词语的理解和运用。答案D（A中中“药效药效”和和“缓缓和和”不搭配，应用不搭配，应用“缓慢缓慢”。B中中“整顿整顿”和和“家务家务”也不搭配，也不搭配，“家务家务”是是“家庭事务家庭事务”，自然不能整顿。只能，自然不能整顿。只能“操持家务操持家务”。C中中“神气十足神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是气，而语境是“神定气闲神定气闲”。）。）2222【0808江西】江西】1.1.依次填入下列各句横线处的词语，最依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（恰当的一组是（ ） 改革开放改革开放3030年后的今天，干部队伍年后的今天，干部队伍 化建设化建设已经有了制度保障。已经有了制度保障。 现代科技的发展日新月异，现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今从前的幻想今天都有可能成为现实。天都有可能成为现实。 到半夜，小说终于脱稿了，他到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡地摸着胡子，长长地松了口气。子，长长地松了口气。 A A、年轻、年轻 以至以至 踌躇满志踌躇满志 B B、年青、年青 以致以致 踌躇满志踌躇满志 C C、年轻、年轻 以致以致 自鸣得意自鸣得意 D D、年青、年青 以至以至 自鸣得意自鸣得意A A2323【答案】【答案】A A 【解析】【解析】 中应选中应选“年轻年轻”。“年轻年轻”指人的岁数不大，有相指人的岁数不大，有相比较而言之义比较而言之义：他很年轻我比他年轻领导班子年：他很年轻我比他年轻领导班子年轻化；而轻化；而“年青年青”则为处于青年时期则为处于青年时期，不合语境。，不合语境。 中应选中应选“以至以至”。“以至以至”有有“一直到一直到”的意思的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以以致致”是是“因而导致因而导致”的意思的意思，后面接的往往是，后面接的往往是不好的不好的结果。结果。“踌躇满志踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而常得意；而“自鸣得意自鸣得意”是贬义词是贬义词，自以为了不起。，自以为了不起。2424【0808湖南八校联考】湖南八校联考】依次填入下列横线处的词语，最恰当依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是的一组是 中国艺术上善于运用舞蹈形式，辩证地结合虚和实的独中国艺术上善于运用舞蹈形式，辩证地结合虚和实的独特的创作方法，也特的创作方法，也在各种艺术里面。在各种艺术里面。 北京的圆明园，自康熙四十八年起先后北京的圆明园，自康熙四十八年起先后了一百了一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园万园之园”。 大学英语四、六级考试从大学英语四、六级考试从20072007年起全面改革，加强对学年起全面改革，加强对学生亦应综合运用能力特别是听说能力的生亦应综合运用能力特别是听说能力的，加大听力，加大听力理解部分的题量和比例。理解部分的题量和比例。为官为官 ，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。 A A贯串贯串兴建兴建测验测验 廉政廉政 B B贯穿贯穿营造营造测试测试 廉正廉正 C C贯穿贯穿 兴建兴建测试测试 廉政廉政 D D贯串贯串营造营造 测验测验 廉正廉正B巩固练习巩固练习2525【答案】【答案】B B【解析】【解析】 贯穿：贯穿：一指穿过、连通，二指贯串；一指穿过、连通，二指贯串； 贯串：贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。从头到尾穿过一个或一系列事物。 兴建兴建：指开始修建。：指开始修建。 营造营造：经营建筑。突出了在此园上花费人力物力多，以及：经营建筑。突出了在此园上花费人力物力多，以及跨时间之长。跨时间之长。 测试：测试：考查人的知识、技能；考查人的知识、技能； 测验：测验：考查学习成绩等。考查学习成绩等。 廉政：廉政：使政治廉洁。使政治廉洁。 廉正：廉正：廉洁正直，形容品质，形容词。廉洁正直，形容品质，形容词。2626【0808江苏启东中学月考】江苏启东中学月考】2 2、依次填入下列横线处的词语，、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是 新技术研究计划为国民经济信息化向高速宽带化进军提新技术研究计划为国民经济信息化向高速宽带化进军提供了技术、产品、经验和人才的供了技术、产品、经验和人才的。 2004 2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新年秋季入学的高一年级新生将使用重新的的教材。教材。 1 1月月2424日早晨，日早晨，“神舟五号神舟五号”轨道舱在航天测控人员的轨道舱在航天测控人员的管理和控制下，已在太空正常运行了管理和控制下，已在太空正常运行了100100天。天。 A A支持支持 审订审订 精确精确 B B支撑支撑 审定审定 精确精确 C C支撑支撑 审订审订 精心精心 D D支持支持 审定审定 精心精心A解析：解析：支持：帮助，援助；支撑：抵抗住压力。支持：帮助，援助；支撑：抵抗住压力。审定：审查决定，审定：审查决定，常用于对法规、政策、计划等；审订，审阅修订，常用于常用于对法规、政策、计划等；审订，审阅修订，常用于对书籍或文章等。对书籍或文章等。精心：特别用心、细心；精确：非常准精心：特别用心、细心；精确：非常准确、正确，按标准对数据等进行处理，技术性很强。确、正确，按标准对数据等进行处理，技术性很强。2727例例3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()张教授把祖辈张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。到了人们的赞誉。望着那望着那的夜空，他又回想起那的夜空，他又回想起那的童年，因为每一的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。新上任的检察长衣着新上任的检察长衣着，其貌不扬，但脸上刚毅的神色，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。似乎在告诉人们些什么。A.流传流传悠远悠远幽远幽远俭朴俭朴B.留传留传幽远幽远悠远悠远简朴简朴C.留传留传悠远悠远幽远幽远俭朴俭朴D.流传流传幽远幽远悠远悠远简朴简朴B解析：解析：“流传流传”是事迹、作品等传下来或传播开的意思；是事迹、作品等传下来或传播开的意思；“留传留传”是遗留给后代的意思。是遗留给后代的意思。“悠远悠远”指离现在时间长或距离大；指离现在时间长或距离大；“幽远幽远”是幽深的意是幽深的意思。思。“简朴简朴”侧重简单；侧重简单；“俭朴俭朴”侧重俭省。侧重俭省。2828例例4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()随着社会的发展，随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。教育越来越引起人们的关注。分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小小学时的同桌了。学时的同桌了。这里出产的绿茶久负盛名，要仔细这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙才能领略到它的妙处。处。A.终身终身辨认辨认品尝品尝B.终身终身辨别辨别品评品评C.终生终生辨别辨别品尝品尝D.终生终生辨认辨认品评品评A【解析】【解析】“终身终身”是指一生，一辈子（多就切身的事说）。是指一生，一辈子（多就切身的事说）。“终生终生”是指一生（多就事业说）。是指一生（多就事业说）。“辨别辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。“辨辨认认”是根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象，是根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象，如如“辨认相貌辨认相貌”。“品尝品尝”是仔细辨别或尝试滋味。是仔细辨别或尝试滋味。“品评品评”是指辨别评价是指辨别评价（高下）。（高下）。2929赵本山：菜要做一会儿，鸭蛋来了，从小就是一身的艺术赵本山：菜要做一会儿，鸭蛋来了，从小就是一身的艺术细菌细菌细菌细菌 毕福剑：是艺术毕福剑：是艺术细胞细胞细胞细胞 毛毛：我是来自大城市铁岭莲花赤水沟子，我名字叫鸭蛋，毛毛：我是来自大城市铁岭莲花赤水沟子，我名字叫鸭蛋，今天心情非常的今天心情非常的冲动冲动冲动冲动，今夜今夜今夜今夜阳光阳光明媚明媚明媚明媚，今夜多云转晴。，今夜多云转晴。 毛毛：我非常感谢我姥爷给我这次机会，太感谢你了，真毛毛：我非常感谢我姥爷给我这次机会，太感谢你了，真的能带上我到大道，我感谢你的能带上我到大道，我感谢你八辈祖宗八辈祖宗八辈祖宗八辈祖宗，我代表八辈祖宗，我代表八辈祖宗感谢你，我这辈子不会忘记你的，我做鬼也感谢你，我这辈子不会忘记你的，我做鬼也不放过不放过不放过不放过你的。你的。 赵本山：孩子就是想赵本山：孩子就是想报复报复报复报复你，不不你，不不报销报销报销报销不不不不报报报报恩、报答恩、报答恩、报答恩、报答，知恩图报，出去了就不能忘记你，来，唱李谷，知恩图报，出去了就不能忘记你，来，唱李谷一的青藏高原。一的青藏高原。 3030家庭作业请从下列词语中选择至少六个词语，连缀成文：固执、顽固希望、期望、渴望懊悔、懊恼浮躁、急躁出现、涌现、呈现宏大、巨大、庞大3131