第四章第四章 电磁感应电磁感应第三节第三节 楞次定律楞次定律人教版选修人教版选修3-2新课引入新课引入米妮进米奇妙妙屋米妮进米奇妙妙屋第四章第四章 电磁感应电磁感应科学猜想科学猜想请各小组猜想：请各小组猜想： 线圈中感应电流的方向和线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁磁通量的变化、磁场的方向有关。场的方向有关。 线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？温馨提示：温馨提示：可以利用提供的器材试探。可以利用提供的器材试探。实验探究实验探究1.1.实验目的：实验目的： 探究线圈中探究线圈中感应电流的方向感应电流的方向和和磁通量的变化磁通量的变化、磁场磁场的方向的方向的关系。的关系。2.2.根据提供的器材，设计实验电路。根据提供的器材，设计实验电路。3.3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。讨论怎样进行实验操作，设计表格。一一. .制定方案制定方案实验探究实验探究1.熟悉仪器：熟悉仪器： 电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转；偏转； 线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。 约定：用约定：用顺时针顺时针/ /逆时针逆时针表示线圈中表示线圈中“感应电流的感应电流的方向方向”；用；用增加增加/ /减少减少表示线圈中表示线圈中“磁通量的变化磁通量的变化”；用用向向上上/ /向下向下表示线圈中表示线圈中“磁场的方向磁场的方向”。2.2.实验操作，记录现象：实验操作，记录现象：二二. .实验探究，分析总结实验探究，分析总结实验探究实验探究线圈中的量N极插入S极插入N极移出S极移出原磁通量的变化增加增加减少减少原磁场的方向向下向上向下向上感应电流的磁场方向向上向下向下向上3. 模拟显示，抽象概括模拟显示，抽象概括实验探究实验探究 总结：总结：原磁通量原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；原磁场方向相反；原电热管电热管磁通量减少时，感应电流的磁磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。场方向与原磁场方向相同。 思考：思考：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作用？用？3. 模拟显示，抽象概括模拟显示，抽象概括 (1)(1)感应电流的磁场感应电流的磁场总要阻碍总要阻碍原磁通量的变化。原磁通量的变化。 (2)(2)阻碍不是阻止，是延缓。阻碍不是阻止，是延缓。 感应电流具有这样的方向，即感应电感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。的变化。 俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在18341834年年得到如下结论：得到如下结论：实验探究实验探究楞次定律楞次定律物理学史物理学史说明：更多关于楞次的介绍请大家说明：更多关于楞次的介绍请大家“百度一下百度一下”。楞次简介楞次简介 楞次（楞次（18041865） 诞生于爱沙尼亚诞生于爱沙尼亚16岁考入大学，岁考入大学，30岁当选为院士。岁当选为院士。 1831年法拉第发现电磁感应现象时，只零年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察碎地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。一、楞次定律应用步骤：一、楞次定律应用步骤：1.确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；2.由楞次定律确定线圈中感应电流的磁场方向；由楞次定律确定线圈中感应电流的磁场方向；3.由安培定则确定感应电流的方向。由安培定则确定感应电流的方向。规律应用规律应用二、小游戏：二、小游戏： 一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插入线圈中。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入入线圈中。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入高温烘箱高温烘箱的是哪一极？的是哪一极？课堂总结课堂总结4.4.体会了电和磁之间的对立统一。体会了电和磁之间的对立统一。 1.1.探究出了一种判断感应电流方向的方法探究出了一种判断感应电流方向的方法 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 3.3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。2.2.学到了一种分析方法学到了一种分析方法引入引入“中介中介”。 电吉他中拾音器是将声音信号转为电流信号的器件，电吉他中拾音器是将声音信号转为电流信号的器件，请查阅相关资料，了解它的原理，并利用楞次定律解请查阅相关资料，了解它的原理，并利用楞次定律解释琴弦的振动方向与感应电流方向的关系。释琴弦的振动方向与感应电流方向的关系。课外探究课外探究