学习必备欢迎下载平等尊重你我他说课稿尊敬的评委、老师大家好！我是思想政治教育班的陈美仪，今天我说课的题目是平等尊重你我他，它是人教版八年级思想品德上册的第四单元第九课心有他人天地宽的第三框题。下面我将从说教材、 说学情、说教法和学法、 说教学过程、说板书设计、说教学反思六个方面来进行我今天的说课。一、说教材科学地把握教材是教学成功的关键。下面我将从教材的地位和作用、 教学目标以及教学重难点三个方面展开对教材的分析。（一）教材的地位和作用本节课是人教版八年级上册第四单元第九课心有他人天地宽 第三框题的内容。通过第 1、第 2 框题的学习，学生已经基本了解了对人宽容的原因和重要性，以及如何做到理解他人、 与人为善。 本课将进一步阐述人与人之间的平等和如何做到尊重他人，从而达到道德情感的升华与知行统一。本框题共包括两个部分：“人生而平等”和“尊重从我做起” 。知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异自傲或自卑。 ” “体会和谐的共同生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”（二）说教学目标基于对教材的分析，我根据新课标的要求将本框题教学目标确定如下：知识目标： 把握平等的内涵， 知道人在人格和法律上地位是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。能力目标：在生活、学习中能够爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。情感、态度和价值观目标： 体验平等待人、 尊重他人对己对人带来的情感上的慰藉，初步形成平等待人、尊重他人的良好品质。（三）说教学重难点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学重点：树立平等意识和尊重意识。依据：只有理解了平等和尊重的含义，才能更好地实践平等待人、尊重他人。教学难点：引导学生努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然。依据：较抽象，学生对这方面知识没有具体的认识。二、说学情著名教育心理学家奥苏伯尔认为， 影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。所以，我将进行学情分析：八年级学生仍处于品德培养期间，在现实生活中， 部分学生存在以自我为中心、心胸狭隘的心理、 道德状况。少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。在学校家庭生活中， 八年级学生在人与人交往时缺乏起码的尊重，以至于伤害他人情感的事时有发生； 在社会生活中， 一些学生不理解爱护公共环境与设施、遵守公德和秩序也是对他人尊重的体现。这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。三、说教法和学法（一）说教法考虑到八年级学生的现状，我主要采取的教学方法有：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具备了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并列举社会上存在的一些有关的不平等、不尊重他人的现象， 在老师的指导下进行讨论， 然后进行归纳总结， 得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用， 让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载（二）说学法学法：自主学习法、合作探究法、总结反思法。设计依据：我根据新课标的具体要求和初二学生现有的知识水平和心理特点，我会让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 因为学生是学习的主人， 以学生为主体， 创造条件让学生参与探究活动， 不仅提高了学生的探究能力， 更让学生获得学习的技能和激发学习的兴趣。教法与学法是相互联系和统一的，不能孤立去研究。 但是不管采取什么教法和学法，每节课都应不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终以学生为主体，为学生创造和谐的课堂气氛。四、说教学过程在这节课的教学过程中， 我注重突出重点， 各项活动的安排注重互动、 交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。具体来说，我的教学思路如下：（一）故事导入，引出课题（23 分钟）通过富有感情的朗读马丁路德金的著名演讲我有一个梦想，并且提出相应的疑问引导学生进入新课，让学生体验平等与尊重的重要性。从欣赏著名演讲导入课题， 可以激发学生的学习兴趣， 创造和谐的课堂气氛， 启发学生的思考。提出问题使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。（二）探究新知，新课讲授（35 分钟）（过渡：通过导入的学习， 学生都基本知道了每个人都有追求平等的梦，那平等表现在哪些方面呢？）活动一阅读故事，感悟平等请学生读萧伯纳和小姑娘的故事。引导学生思考故事中隐含的道理。教师小结：每个人的人格都是平等的，都不容忽视，这是平等的表现之一。设计意图：通过学生阅读萧伯纳的故事，体验、感悟在人格上，任何人都是平等的。引导学生体会平等在社会交往中的重要性，初步形成平等待人的观念。（过渡：通过活动一知道了平等的一个表现在人格上，那平等还有哪些表现呢？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载活动二议一议，校园事件先让学生看一个事例， 然后思考两个问题，（1）你认为小康应该怎么办？请你帮他想想主意并说明理由。 （2）老师擅自开除学生的行为会导致什么后果？教师小结：尽管我们的境遇和条件不同， 但在法律地位上每个人都是平等的，这是平等的另一个表现。设计意图：通过讲授法， 帮助学生更进一步理解平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的， 任何的差异都不能超越人格尊严和法律地位的平等。深刻理解中华人民共和国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 ”（过渡：社会是平等的， 但这是一个复杂的社会， 也会由于许多原因导致不平等的出现。）活动三看一看，美国种族歧视调查表请学生仔细观察调查表， 从表中找出不平等的原因， 思考如何对待生活中的不平等。教师小结：正因为人与人之间存在着不平等，才有人类对平等的不懈追求，才更突出平等的可贵。 我们应该增强平等意识， 平等待人， 以正确的态度对待差异。设计意图：通过调查表的分析， 让学生知道社会上存在着许多的不平等，引导学生以正确的态度对待不平等，更深层的形成平等观念。（过渡：由于社会中各种差异的存在，导致更多的弱势群体的出现。）活动四关爱弱势群体展示弱势群体的图片和社会关爱弱势群体的图片，从国家和社会对弱势群体关爱的角度，提出作为个人应该如何正确对待弱势群体的问题并引导学生思考。教师小结：社会中总有各种弱势群体的出现，关注弱势群体是构建社会主义和谐社会应有的人文关怀，我们应该平等对待、尊重弱势群体。设计意图：通过图片， 帮助学生认识在这个社会上还有很多的弱势群体，并且弱势群体的平等权益容易受到侵害。对不利人群应予以格外关照， 我们应该平等对待那些处于不利地位人， 自觉维护他们的合法权益， 为他们提供力所能及的帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载（过渡：增强平等尊重意识，应该从我做起。）活动五郑板桥饮茶首先请学生阅读故事， 然后思考故事中的掌柜在招待客人郑板桥时，为什么会分别用“坐、茶” ， “请坐、上茶” ， “请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？联系实际讨论，对待不同类型的人如何表达自己的尊重。教师小结：通过以上问题的探讨， 我们都知道了人与人之间的交往需要相互尊重。设计意图：学生通过活动体验，感受每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人的尊重是人的基本权利。在日常的交往中必须尊重他人。 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。（过渡：对社会的尊重， 也是对他人的尊重， 那我们应该怎样尊重社会呢？）活动六展示图片“身边小事”让学生看身边不尊重社会的图片，说说看到这些现象后自己的感想，并思考我们应该怎样尊重社会。教师小结：我们的社会的尊重就是对他人的尊重，尊重社会应该做到遵守社会秩序、爱护公物，践行道德、遵纪守法等。设计意图：通过让学生看一些不尊重社会的图片，引发学生对自己的所作所为思考，使他们懂得爱护环境，尊重社会的重要性。（过渡：我们赖以生存的大自然现在遭到了极大地破坏，我们应该如何理性对待大自然？）活动七故事表演大圣告状请两位学生表演 大圣告状 的小故事， 让其他学生仔细欣赏并思考人类的行为， 应该怎样理性的对待自然。教师小结：人类的行为就是不尊重自然的行为，大自然为我们提供了衣食之源，具有独一无二的价值，我们应该自觉保护大自然。设计意图：引导学生体会尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。 尊重自然的核心是保护环境。 我们要树立生态文明观念， 自觉履行保护地球、 尊重自然的神圣职责。（五）情感升华，课堂小结（2 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载我将本堂课的小结归纳为一个观念、两个方面、三个尊重，方便学生记忆。并且提出学以致用的观点， 可使学生更深刻地理解思想品德理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。设计意图：师生共同回顾所学知识， 以达到巩固提高的目的， 引导学生将积极态度内化为积极健康的人格，外化为学生的自觉行为，达到情感上的升华。（六）布置作业根据这节课所学的内容写一篇500 字以上的关于建立和谐校园的建议书。设计意图：通过写建议书使同学们加深对平等尊重的理解，并且让同学们切身做到平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然。五、说板书设计我比较注重直观、 系统的板书设计， 及时地体现教材中的知识点， 以便于学生能够理解掌握。人在人格和法律地位上是平等的人生而平等人与人之间有差异平等对待、尊重弱势群体平等尊重你我他 尊重他人尊重从我做起 尊重社会 尊重自然设计意图：曾经有人这样形容过板书，说板书是“提纯的金，琢成的玉”。可见好的板书对学生是一种艺术的熏陶，起到了潜移默化的作用， 这种结构式板书能够很好地体现教材中的知识点，也便于学生能够理解掌握， 条理清晰， 层次分明。六、说教学反思本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法， 以 “教师为主导， 学生为主体”， 教师的“导”立足于学生的 “学” ，以学法为重心， 让学生自主探究学习， 主动参与到知识形成的整个过程中，力求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载学生在积极活跃的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课到此结束，敬请各位评委老师批评指正。谢谢！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页