人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册寓言两则寓言两则课例分析课例分析人教版小学语文四年级下册第八组人教版小学语文四年级下册第八组人教新课标四年级语文下册第八组人教新课标四年级语文下册第八组走进故事 体会道理练习复述 搜集故事寓言故事神话故神话神话故事神话故神话民间故事纪昌学射扁鹊治病普罗米修斯文成公主进藏渔夫的故事单元目标单元目标本课目标本课目标1 1：练习复述：练习复述 语文课程标准语文课程标准中提出中提出“中年中年级学生要能复述叙事作品的大意，初级学生要能复述叙事作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。乐，与他人交流自己的阅读感受。”文体特点文体特点本课目标本课目标2 2：学习明理：学习明理 寓言，是一种把深刻的哲理和教训寄寓言，是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的文学样式，作托在简短、形象的故事里的文学样式，作者通过用假托的故事或自然物的拟人手法者通过用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。来说明某个道理或教训的文学作品。寓言寓言是一种特殊的文学形式，主要由是一种特殊的文学形式，主要由故事故事和寓意和寓意这两个要素组成。这两个要素组成。教学目标：教学目标：2 2正确、流利、有感情地朗读课文，用正确、流利、有感情地朗读课文，用抓起因、经过、结果的方法学习抓起因、经过、结果的方法学习简要复简要复述课文述课文。1 1认识认识6 6个生字，会写个生字，会写1313个生字。正确读个生字。正确读写写“妻子、拜见妻子、拜见”等词语。等词语。3 3用抓因果、人物言行等方法领悟两则用抓因果、人物言行等方法领悟两则寓言的道理。寓言的道理。 三年级由于学生概括能三年级由于学生概括能力不强，只能要求他们详细复述，力不强，只能要求他们详细复述，即按照课文的顺序和内容较详细即按照课文的顺序和内容较详细的复述；到了四年级，学生有了的复述；到了四年级，学生有了初步的概括能力，可以提出简要初步的概括能力，可以提出简要复述文章内容的要求，为高年级复述文章内容的要求，为高年级进行创造性复述打下基础。进行创造性复述打下基础。 崔峦老师在第九届青年教师阅读教学观摩活动中讲到：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，注重阅读方法、策略的指导。”教学过程教学过程 第二课时：根据寓言故事的特点，第二课时：根据寓言故事的特点，教给学生悟理的方法，并进行方法教给学生悟理的方法，并进行方法迁移，培养学生的思维能力。迁移，培养学生的思维能力。 第一课时：初读课文，认读生字第一课时：初读课文，认读生字词。抓住起因、经过、结果的方法指词。抓住起因、经过、结果的方法指导复述导复述纪昌学射纪昌学射，并用这样的方，并用这样的方法复述法复述扁鹊治病扁鹊治病。第一课时第一课时 （三）再读课文，学习复述；（三）再读课文，学习复述；（一）齐读课题，了解文体；（一）齐读课题，了解文体；（二）初读课文，学习字词；（二）初读课文，学习字词；纪昌 学射第一课时第一课时（三）再读课文，学习复述（三）再读课文，学习复述 1.1.题目入手，抓住经过；题目入手，抓住经过； 飞卫是一名射箭能手。有个飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。请教。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能后来，纪昌成了百发百中的射箭能 手。手。2.2.找前因后果，进行提炼；找前因后果，进行提炼；(结果结果)百步穿杨百步穿杨箭无虚发箭无虚发（三）再读课文，学习复述；（三）再读课文，学习复述； 1.1.题目入手，抓住经过；题目入手，抓住经过； (起因起因)(经过经过)纪昌纪昌 学射。学射。 纪昌向纪昌向射箭能手飞卫射箭能手飞卫学习射箭。学习射箭。纪昌学射：纪昌学射：第一步：练眼力第一步：练眼力第二步：开弓拉箭。第二步：开弓拉箭。3.3.抓住重点，理清层次；抓住重点，理清层次；看得准看得准看得大看得大先先 接着接着 最后最后 2.2.找前因后果，进行提炼；找前因后果，进行提炼；（三）再读课文，学习复述；（三）再读课文，学习复述； 1.1.题目入手，抓住经过；题目入手，抓住经过； 3.3.抓住重点，理清层次；抓住重点，理清层次；4.4.学生复述，互相评议；学生复述，互相评议；1.1.总结方法，自读课文总结方法，自读课文（四）总结方法，复述（四）总结方法，复述扁鹊治病扁鹊治病； 2.2.练习复述，小组合作；练习复述，小组合作；3.3.抽生复述，互相评议；抽生复述，互相评议；第二课时第二课时 1.1.抓因果，悟理抓因果，悟理1 1（一）抽生复述，回顾课文；（一）抽生复述，回顾课文；（二）方法引路，学习悟理；（二）方法引路，学习悟理； 飞卫是一名射箭能手。飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 后来，后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。纪昌成了百发百中的射箭能手。(起因起因)(结果结果)悟理：悟理：名师出高徒。（师高弟子名师出高徒。（师高弟子强）强）起因起因结果结果第二课时第二课时 2.2.抓言行，悟理抓言行，悟理2 2（1 1）飞卫是名师，那么他是怎么教纪）飞卫是名师，那么他是怎么教纪昌射箭的呢？勾出飞卫的语言，读一昌射箭的呢？勾出飞卫的语言，读一读，想一想，这是一个怎样的老师？读，想一想，这是一个怎样的老师？第二课时第二课时 2.2.抓言行，悟理抓言行，悟理2 2“你要想学习射箭，首先应该下功夫练眼力你要想学习射箭，首先应该下功夫练眼力”“虽然你已经取得了不小的成绩，但虽然你已经取得了不小的成绩，但”“你就要成功了！你就要成功了！” 飞卫教导有方，循循善诱。第二课时第二课时 2.2.抓言行，悟理抓言行，悟理2 2（1 1）在老师的指导下，纪昌是怎么）在老师的指导下，纪昌是怎么学射的？学射的？（2 2）课文用了两个自然段写练眼力，）课文用了两个自然段写练眼力，那么练眼力与学射有什么关系？你从那么练眼力与学射有什么关系？你从中明白了什么道理？中明白了什么道理？ 无论学什无论学什么本领，都要打么本领，都要打下扎实的基本功。下扎实的基本功。（3 3）从纪昌练眼力的过程中，你觉）从纪昌练眼力的过程中，你觉得纪昌是个怎样的人？你又明白了什得纪昌是个怎样的人？你又明白了什么？么？ 做事要做事要有恒心和毅力，有恒心和毅力，才能成功。才能成功。第一步：练眼力第一步：练眼力第二步：开弓拉箭。第二步：开弓拉箭。看得准看得准看得大看得大 纪昌回家之后，就开纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回穿梭。 他用一根长头发，绑他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯子旁边，聚精会神地盯着它。着它。 第二课时第二课时 1.1.抓因果，悟理抓因果，悟理1 12.2.抓言行，悟理抓言行，悟理2 23.3.以果推因，思维训练以果推因，思维训练（1 1）纪昌成了百发百中的射箭能手，）纪昌成了百发百中的射箭能手，联系全文，想想会有哪些原因？联系全文，想想会有哪些原因？后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。无论学习什么本领，都要打好无论学习什么本领，都要打好扎实的基本功。扎实的基本功。做事要有恒心和毅力，才能成功。做事要有恒心和毅力，才能成功。要有名师的指点。要有名师的指点。 通过分析通过分析比较记叙的详略、比较记叙的详略、重点，找到核心道重点，找到核心道理。理。 学射箭要先练好眼力这一基本功，学学射箭要先练好眼力这一基本功，学习其它本领要练基本功吗？习其它本领要练基本功吗？要学会射箭的本领，就要先练眼力。要学会射箭的本领，就要先练眼力。要学会弹琴的本领，就要先练（要学会弹琴的本领，就要先练（ ）。）。要学会滑冰的本领，就要先练（要学会滑冰的本领，就要先练（ ）。）。要学会（要学会（ ）的本领，就要先练（）的本领，就要先练（ ）。）。 第二课时第二课时（一）抽生复述，回顾课文；（一）抽生复述，回顾课文；（二）方法引路，学习悟理；（二）方法引路，学习悟理；（三）方法迁移，自学（三）方法迁移，自学扁鹊治扁鹊治病病；第二课时第二课时1.1.总结明理的方法：抓因果、抓总结明理的方法：抓因果、抓人物言行进行悟理；人物言行进行悟理； 2. 2.自读悟理，小组交流；自读悟理，小组交流；3.3.全班交流，老师点拨；全班交流，老师点拨；（三）方法迁移，自学（三）方法迁移，自学扁鹊治病扁鹊治病；第二课时第二课时（1 1）抓因果悟理：蔡桓公得了小）抓因果悟理：蔡桓公得了小病，结果蔡桓公死了。病，结果蔡桓公死了。 （2 2）抓言行悟理：）抓言行悟理： 扁鹊怎么说？扁鹊怎么说？“皮肤病用热皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到水敷烫就能够治好；发展到 ”你明白了什么？你明白了什么？ 小病不治小病不治必成大病，小错必成大病，小错不不改必成改必成大错。大错。 有病要及时治疗，有病要及时治疗，错误或坏事萌芽的时错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它候及时制止，不让它发展。（要防微杜渐）发展。（要防微杜渐）第二课时第二课时 （2 2）抓言行悟理：）抓言行悟理： 蔡桓公怎么说？怎么做的蔡桓公怎么说？怎么做的？从蔡桓公的言行中？从蔡桓公的言行中你又明白了你又明白了什么？什么？ 不要讳疾忌医，不要讳疾忌医，有了有了缺点错误，缺点错误，一定要虚心听取大家的批评，认认一定要虚心听取大家的批评，认认真真地改过。真真地改过。第二课时第二课时（一）抽生复述，回顾课文；（一）抽生复述，回顾课文；（二）方法引路，学习悟理；（二）方法引路，学习悟理；（三）方法迁移，自学（三）方法迁移，自学扁鹊治病扁鹊治病；（四）总结本课，布置作业（四）总结本课，布置作业 读寓言故事读寓言故事雕凤凰雕凤凰，说，说说你明白的道理。说你明白的道理。