第七章力第七章力知识网络知识网络重点梳理与归纳重点梳理与归纳考点考点1力力1. 力的定义：力是物体对物体的作用物体对物体的作用，用符号F表示.(1)力不能离开物体而单独存在，没有物体就不会有力的作用.(2)发生力的作用时，一定有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体.(3)发生力的作用时，两物体不一定相互接触，如重力、磁力.(4)当物体之间发生了（推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦）作用才会产生力. 2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状或改变物体的运动力可以改变物体的形状或改变物体的运动状态状态. (1)运动状态的改变是指物体运动方向运动方向发生改变或速度大小速度大小发生改变. (2)一个物体受到力的作用，一定会有力的作用效果体现，可能是形状的改变，也可能是运动状态的改变，也可能是两者同时体现. 3. 力的特点：物体间力的作用是相互的相互的. 施力物体也同时是受力物体. 两物体之间的力称为一对相互作相互作用力用力（作用力与反作用力），这两个力大小相等，方向相反，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上. 4. 力的单位：牛顿牛顿，简称牛牛，用符号N N表示. 托起一个苹果的力大约为1 N；托起两个鸡蛋的力大约为1 N，一个中学生的重力大约为400500 N. 5. 力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素三要素，它们都会影响力的作用效果力的作用效果. 6. 力的表示方法：力的示意图.在物理学中，通常用一根带箭头的线段形象地表示力：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；用线段的起点表示力的作用点；在箭头的旁边标出力的符号和大小，这种表示力的方法叫做力的示意图力的示意图. 考点考点2力的测量力的测量1. 力的测量常用工具是弹簧测力计. (1)弹簧测力计的原理：在弹性范围内，弹簧的伸长跟它受到伸长跟它受到的拉力成正比的拉力成正比. (2)弹簧测力计在使用前要观察量程和分度值并校零. (3)弹簧测力计使用时要注意：不要超量程使用；使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；所测力的方向应所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致与弹簧轴线的方向一致. (4)弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，与吊环上施加的力无关. (5)弹性和弹力：物体受力发生形变，失去力又恢复原来的形状的性质叫弹性. 在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性. 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关. 考点考点3重力重力1. 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力重力，用符号 G G 表示. (1)重力的施力物体是地球地球.(2)由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的重力有多大，物体吸引地球的力就有多大. 2. 重力的大小：物物体体的的重重力力与与物物体体的的质质量量成成正正比比. . 用用公公式式表表达达为为G G= =mgmg. . 常常数数g g=9.8 =9.8 N/kgN/kg，物物理理意意义义是是：质质量量为为1 1 kgkg的的物物体体所受重力是所受重力是9.8 N9.8 N. (1)不能反过来说“物体的质量与物体的重力成正比”.(2)g的物理意义不能理解为1 kg=9.8 N.(3)地球上不同纬度的g值略有不同，所以同一物体在地球上不同位置受到的重力大小略有不同.(4)月球上的g值约为地球的 ，所以物体在月球上受到的重力约为地球上的 . 3. 重力的方向：重力的方向总是竖竖直直向向下下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心. (1)重垂线的原理：利用重力方向总是竖直向下制成.(2)重垂线的应用：检查物体放置是否竖直或水平. 4. 重力的作用点：重力的作用点叫做重心重心. (1)质量分布均匀、外形规则物体的重心在其几何中心上.(2)物体的重心可能不在物体上.(3)增增大大底底部部支支撑撑面面积积、降降低低重重心心的的位位置置可以增大物体的稳定性，如不倒翁. 中考真题再现与预测中考真题再现与预测考点考点1力力考题再现考题再现1. (2014广东)如图1-7-1是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图. 2. (2013广东)如图1-7-2所示，一木块静止在斜面上，请画出该木块所受重力. 如答图如答图1-7-1所示所示.如答图如答图1-7-2所示所示.考题预测考题预测3. 如图1-7-3所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动. 请画出此时橡皮受力的示意图. 4. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )A. 与力的大小有关B. 与力的作用点有关C. 与力的方向有关D. 与受力面积有关如答图如答图1-7-3所示所示.B考点归纳考点归纳本考点的常考角度有：1. 对力的概念的理解：（1）力是物体对物体的作用. 只要发生力的作用，就一定有相互作用的施力物体和受力物体. 单独一个物体不能产生力的作用. 例如：踢出去的球不再受到脚踢球的力. （2）力的作用是相互的. 一个施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体. 例如：划船时，桨对水施加作用力的同时也受到水对桨的推力，使船运动. （3）力的作用可以发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间. 例如：磁铁可以不接触铁屑但却对铁屑有吸引力. 2. 力的三要素：大小、方向、作用点. 3. 力的示意图：画重力的示意图首先确定重心，然后沿重力方向（竖直向下）画一条带箭头的线段表示这个力，并标出符号G. 考点考点2 2力的测量力的测量考题再现考题再现1. （2013广东）如图1-7-4所示弹簧测力计的示数为_N. 1.0考题预测考题预测2. 如图1-7-5所示，弹簧测力计下挂着一个物体A处于静止，则物体A受到的重力为_N，弹簧测力计受到的合力为_. 2.50考点归纳考点归纳本考点主要考查弹簧测力计的读数，弹簧测力计在使用前要观察其量程和分度值，再根据指针所指示的刻度来读数；读数时视线要与刻度面垂直. 考点考点3重力重力考题再现考题再现1. (2015广东模拟)地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究. (1)你_(填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的_. 同意同意质量有关依据是质量增大为原来的几倍，重力也质量有关依据是质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍增大为原来的几倍(2)如图1-7-6是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_N，分度值是_N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处. (3)请你根据表格中的实验数据，在图1-7-7中作出重力随质量变化的图象. 050.22如答图如答图1-7-4所示所示.(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成_. (5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_(填“能”或“不能”)完成该探究.正比正比不能不能考题预测考题预测2. 如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=_. 它受到的重力方向总是_. 3. 质量 0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球受到_的作用. 该力的大小是_N. 力的方向是_，用来检查墙壁砌得是否竖直的_就是根据这一原理制成的. mg竖直向下竖直向下重力重力7.84竖直向下竖直向下重垂线重垂线4. 小明同学在探究重力大小与质量的关系时，他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受重力并记录在下表中，根据表格数据归纳出物体所受重力大小与其质量的关系：_.5. 月亮对其他物体也有引力，并且这个引力是地球的16，一个在地球上为600N的物体，在月球上用天平测量的结果是( )A. 600 NB. 100 NC. 100 kgD. 60 kg物体受到的重力跟它的质量成正比物体受到的重力跟它的质量成正比D考点归纳考点归纳本考点的常考角度有：画重力的示意图； 重力方向竖直向下，重力方向的应用； 重力的计算公式G=mg的运用.