语文语文S S版三年级语文下册第五单元版三年级语文下册第五单元 中山小学 徐凤菊学习目标1.1.认识本课生字认识本课生字“巷、享巷、享”等，有感情地等，有感情地朗读课文。朗读课文。2.2.理解课文内容，体会文章所表达的思想理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。感情，感受亲情的温暖。3.3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。方法。盏街街钱钱 浅浅zhn巷享享卷卷xi n xi n亨亨h n 糊隐隐湖湖ynyn稳稳玻璃璃破破 坡坡 libl碎磨磨 su我会读盏盏 街街 巷巷 享享 糊糊 啥啥玻玻 璃璃 质质 隐隐 勾勾 碎碎磨磨 冻冻 夸夸 腊腊 炕炕 扭扭初读思考：1.1.课文课文主要人物是谁？主要人物是谁？主要写的是什么？主要写的是什么？2.2.心中的那盏灯是什么心中的那盏灯是什么样的样的？3.3.为什么说为什么说“心中的灯心中的灯”？4.4.为什么留在了心中？为什么留在了心中？1.默读课文，思考：默读课文，思考： 课文有哪些语句是你最感动的？课文有哪些语句是你最感动的？用曲线画出来，在旁边写上感受。用曲线画出来，在旁边写上感受。品读课文 ，理解感悟： （1 1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。会儿。A A “停停”、“擦擦”、“捂捂”。说明父亲一直。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。灵活打磨。（2）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：连连说：“我不冷，我不冷，小心我不冷，我不冷，小心别冻着你别冻着你” （通过（通过“疾步疾步”、“连连连连”、“我我不冷，我不冷，小心别冻着你不冷，我不冷，小心别冻着你”感受父亲当时的心情。）感受父亲当时的心情。） （3）父亲刚才给我掖被子的时候，）父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！我分明感到，他的手真凉啊！此时你有什么感受？此时你有什么感受？品读课文最后一个自然段：品读课文最后一个自然段：（）朗读思考：（）朗读思考： 在这一段中，你读懂了什么？还有在这一段中，你读懂了什么？还有什么不懂？什么不懂？（）小组讨论。（）小组讨论。（3 3）交流理解：）交流理解： 为什么我和小伙伴们玩得很痛快为什么我和小伙伴们玩得很痛快？我心理珍藏的是什么？我心理珍藏的是什么？（4 4）有感情地朗读。）有感情地朗读。通过这节课的学习，你有什么收获？父父爱爱- 儿儿女女心心中中最最美美的的灯灯 你一定也感受到了你一定也感受到了这份父爱。拿起笔，写这份父爱。拿起笔，写一写你感受到的父爱吧！一写你感受到的父爱吧！