学习好资料欢迎下载浮力复习专题教案1 总第 28 节浮力是对力学知识的总结和延伸，是初中力学部分的一个重点， 其主要内容包括浮力的概念，浮力的大小及物体的沉浮条件和浮力的应用，是对密度，力，力的平衡，压强等知识的深化。教学目的 : 知识与技能： 进一步了解浮力的现象， 加深对阿基米德原理的理解，知道物体沉浮的条件和掌握浮力的应用。过程与方法：通过观察分析、了解浮力的产生，通过收集浮力的应用资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观：培养学生乐于探索生活中的物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。课程类型：复习课课时安排： 1 课时教学重点难点：重点：理解浮力，理解阿基米德原理，浮力在生活中的应用。难点：浮力的应用和物体的沉浮条件教具：黑板教学过程：1. 浮力（F浮）（1）定义：浸入液体中的物体，受到液体对其向上托的力叫浮力。说明： (1)浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。(2)浮力的施力物：液体。受力物：浸在液体中的物体。(3)浮力的方向：竖直向上。(4)浸在气体中的物体同样会受到气体对它的浮力。（2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即FFF浮向上向下（3）用测力计测浮力的原理：FGF浮物拉2. 阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。（2）公式：FGgV浮排液液排说明： (1)在气体中时，FGgV浮排气气排(2)注意公式中的V排，当物体部分浸入时，VV排物，当物体全部浸入时，VV排物。3. 浸没在液体中物体的浮沉条件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习好资料欢迎下载当FG浮物或液物，物体上浮当FG浮物或液物，物体下沉当FG浮物或液物，物体悬浮漂浮在液面上物体的浮沉条件FG浮物4. 浮沉条件及漂浮条件的应用：（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面）通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。（2）气球和飞艇： 靠改变自身体积， 从而改变浮力来实现其上升或下降的。（3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足FGG浮船货。（4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。【例题分析】例 1. 有一个密度为0 61033.千克 米， 边长为 10 厘米的正立方体木块浸没水中，如图所示，若绳对木块向下的拉力是3.92 牛，求此时木块受到的浮力。 （要求用三种方法求解）分析：对浮力问题的计算，可从不同角度出发来思考问题，如本题中，可运用阿基米德原理，FgV浮水排求浮力，也可从力平衡角度出发分析被拉入水中的木块受到竖直向下的重力G和拉力F拉，竖直向上的浮力，并在这三个力的作用下平衡，所以有FGF浮拉。其中GmgVg。还可从浮力产生的原因FFF浮向 上向下来计算浮力。 这三种方法是计算浮力的基本方法，应熟练掌握。5cm解：阿基米德原理FgV浮水排（由于浸没物体体积VV木排）水木gVkg mN kgmN10109810109833363.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习好资料欢迎下载在金属球体积和重力已知的条件下， 我们可用比较体积、比较重力（或质量）、比较密度的方法来判断物体的空实心，详解如下：解：金属球浸没在水中受的浮力FGFNNN浮拉14 74 998.由FgV浮水排金属球体积VVFgNkg mN kgm排浮水98101098103333.判断方法一：若金属球是实心，其体积V0应为：VmGgNN kgkg mm0333314 7982 0100 7510.VV0金属球是空心判断方法二：若金属球是实心，体积为1033m 的金属球的重力G0应为：GmgVgkg mmN kgN0333320101098196.GG0金属球是空心判断方法三：若金属球是实心，其密度0应为：03333014 79 8101510mVGgVNN kgmkg m.金属球是空心例 3. 一物体浮在水面上，且有15的体积露出水面，将食盐放入水中全部溶化后，物体仍漂浮在液面上， 且露出液面的体积变为原来的2 倍，求物体和盐水密度。解：木块在水中漂浮FG水 浮木即水排木木gVgV精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习好资料欢迎下载其中VV排木45木木木水水45454510100 8103333VVkg mkg m.木块在盐水中漂浮FG盐 水浮木即盐水排水木gVgV其中VV排木35盐 水木木木木VVkg mkg m3553530810133103333.木水木盐水浮力是对力学知识的总结和延伸，是初中力学部分的一个重点， 其主要内容包括浮力的概念，浮力的大小及物体的沉浮条件和浮力的应用，是对密度，力，力的平衡，压强等知识的深化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习好资料欢迎下载浮力复习专题教案2 总第 29 节教学目的 : 知识与技能： 进一步了解浮力的现象， 加深对阿基米德原理的理解，知道物体沉浮的条件和掌握浮力的应用。过程与方法：通过观察分析、了解浮力的产生，通过收集浮力的应用资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观：培养学生乐于探索生活中的物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。课程类型：复习课课时安排： 1 课时教学重点难点：重点：理解浮力，理解阿基米德原理，浮力在生活中的应用。难点：浮力的应用和物体的沉浮条件教具：黑板教学过程：实验题 测量牛奶的密度分析：设计实验时， 要选定需用的仪器， 实验步骤和所测量物理量的计算过程。解：方法一：将密度计竖直漂浮在牛奶中， 从密度计的示数中直接读出牛奶的密度。方法二：选用器材：量筒、玻璃杯、天平、砝码、牛奶。实验步骤：（1）在玻璃杯中盛牛奶，并用天平测出它们的质量m1。（2）把玻璃杯中的牛奶倒入量筒中一部分，记下量筒中牛奶体积V。（3）用天平称剩在玻璃杯中牛奶和杯的质量m2。（4）计算倒入量筒中牛奶的质量mmm21，牛奶密度mVmmV21。方法三：选用器材：弹簧测力计、量筒、小铁块、细绳、牛奶。实验步骤：（1）用测力计测出小铁块的物重G。（2）将小铁块浸没在牛奶中，测铁块在牛奶中的重G。（3）计算小铁块的体积VmGg铁铁浸没在牛奶中时，VV排浸没在牛奶中时受到的浮力FG浮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习好资料欢迎下载浮力公式FgV浮奶排牛奶密度奶浮排铁铁FgVGGgGgGGG课堂练习1. 一艘重106牛的船漂浮在江面上，水对船底的压力_牛，船受到的浮力_牛，船的质量 _吨。 （g取 10 牛/千克）2. 一个金属块挂在弹簧秤下，浸没在水中称，示数为30 牛，金属块受到的浮力为 10 牛，将金属块从水中提出水面，弹簧秤的示数_牛。3. 一个物体挂在弹簧秤下，示数为10牛，将它浸没在水中时，弹簧秤的示数为零，则物体受到的浮力_牛，物体受到水各表面的压力差_牛。4. 如图 1 所示，半球形物体重12 牛，浸没在液体中时弹簧秤示数为10 牛，半球受到的浮力为 _牛，它受到液体压力的合力_ 牛，方向_。若它上表面受到液体的压力为4 牛，则下表面受到液体的压力为_牛。5. 质量为 7.8 千克的铁块，浸没在水中时受到的浮力为_牛。（铁千克 米781033.）功和机械能专题复习1 总第 30 节教学目标：巩固本章节知识教学内容：功和机械能一章内容教学过程：复习：功1力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习好资料欢迎下载在力的方向上通过的距离。2不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。3力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。4功的单位：焦耳，1J=1Nm。把一个鸡蛋举高 1m，做的功大约是 05J。5应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；公式中 S 一定是在力的方向上通过的距离， 强调对应。功的单位“焦” （牛 米=焦） ，不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。二、功的原理1内容：使用机械时， 人们所做的功， 都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。2说明：功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向。我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh） 。3应用：斜面理想斜面：斜面光滑；理想斜面遵从功的原理；理想斜面公式： FL=Gh，其中： F：沿斜面方向的推力； L：斜面长； G：物重； h：斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为f，则： FL=fL+Gh ；这样 F 做功就大于直接对物体做功 Gh。课堂练习：1. 一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功， 下列说法中正确的是（）A. 在粗糙地面上做功较多B. 在光滑的地面上做功较多C. 两次做功一样多D. 条件不够，无法比较两次做功的多少4如图，一根轻质木杆， A 端细线下所挂 50N 的重物静止在水平地面上当在B 点；加竖直向下的力为30N 作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物对水平地面的压力为( ) A80NB60NC40ND20N 5如图所示的轻质杠杆， AO 小于 BO在 A，B 两靖悬挂重物 G1 和 G2 后杠杆平衡若将 G1 和 G2 同时向支点 O 移动相同的距离，则( ) A杠杆仍保持平衡。B杠杆的 A 端向下倾斜。 C杠杆的 B 端向下倾斜。D无法判断。6如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法物重均为500N，滑轮重精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习好资料欢迎下载均为 10N，不计摩擦和绳重， 下列说法正确的是( ) A甲图中的拉力等于乙图中的拉力B甲图中的拉力小于乙田中的拉力C甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率D甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率7如图所示，在水平拉力 F 的作用下使物体 m，沿水平地面作匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，巳知物体m 与地面间的摩擦力为10N，物体 m 运动的速度为 2m/s，那么关于拉力 F 的大小和拉力的功率P 的大小，下列说法中正确的是( )A 拉力 F 的大小为 20N。B拉力 F 的大小为 10N。C拉力的功率 P 的大小为 20W。D拉力的功率 P的大小为 10W。8如图所示的滑轮组，将重为10N 的物体匀速提升 0.1m，拉力 F=6N，在这一过程中，下列说法正确的是( ) A所做的有用功为1.2J，B所做的额外功为0.5J C所做的总功为 1.2JD此滑轮组的机械效率为509工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将质量为 100kg的物体匀速提升 2m已知工人向上的拉力为480N，则下面说法中错误的是( )A绳子自由端被拉下 6mB工人所做的有用功是1960J，总功是 2880JC工人做功的功率是288WD滑轮组的机械效率为5110用右图所示的滑轮组匀速提升600N 的重物时 ,人手实际需提供的拉力应该（）A小于 200N B等于 200N C大于 200N D大于 300N 11一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中( ) A重力势能减小， 动能不变，机械能减小B重力势能减小， 动能增加，机械能减小C重力势能减小，动能增加，机械能增加D重力势能减小，动能增加，机械能不变，功和机械能专题复习2 总第 31 节教学目标：巩固本章节知识教学内容：功和机械能一章内容教学过程：复习：功率1定义：单位时间里完成的功。2物理意义：表示做功快慢的物理量。3公式： P=W/t 4 单位：主单位 W； 常用单位 kW mW 马力。换算：1kW=103W 1mW=106 W 1精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习好资料欢迎下载马力=735W。某小轿车功率 66kW，它表示：小轿车 1s 内做功 66000J。5机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率， 即所做的总功中有多大比例的有用功。五、机械能能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体 “能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。动能和势能的转化1知识结构：2动能和重力势能间的转化规律：质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。3动能与弹性势能间的转化规律：如果一个物体的动能减小， 而另一个物体的弹性势能增大， 则动能转化为弹性势能。如果一个物体的动能增大， 而另一个物体的弹性势能减小， 则弹性势能转化为动能。4动能与势能转化问题的分析：如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失） ，则动能势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒； “斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。课堂练习：1如图 10 所示，某人用机械效率为80%的滑轮组匀逮提升重120N 的物体，在2s内，绳的自由端移动了6 米：(1)物体上升的高度和速度(2)人的拉力为多大 ?(3)人所做的额外功是多大 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习好资料欢迎下载2站在地面上的人用滑轮组把重960N 的货物由地面匀逮提升到4m 的高处，所用的时间是 8s，人作用在绳子自由端的拉力为600N(不计摩擦和绳重 ) (1)依据题意在图中画出绳子的绕法。(2)请根据巳知条件设疑并解答(至少求出 4 个物理量 ) 3 某工地用如图所示的滑轮组匀速提升质量为500kg 的物体，在重物上升 0 8m的过程中，拉力 F 的功率为 2500W此时滑轮组的机械效率为80%求：(1)滑轮组做的有用功。 (取 g=10Nkg) (2)重物上升的速度。4某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，其中的一部分结构如图所示， OA 是一个均匀钢管，每米长所受重力为30N，O 是转动轴，重物的质量 m 为 150kg， 挂在 B 处， OB=1m;拉力 F 作用在 A 点 竖直向上为维持平衡，钢管OA 为多长时所用的拉力最小?这个最小拉力是多少 ? 简单机械专题复习总第 32 节教学目标1、知识与技能知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用2、过程与方法通过典型的作图回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理利用典型例题理解各种滑轮的特点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习好资料欢迎下载3、情感态度与价值观通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人民生活水平的密切关系三、教学重点和难点1重点：区分不同类型的杠杆及理解各种滑轮的特点2难点：分清杠杆的动力臂、阻力臂教学设计思路本设计是九年级物理力学中“简单机械”的单元复习课。本设计的基本思路是从情境出发，尽量突出学生的学习主体地位，发挥“从生活走向物理，从物理走向社会” 的学科特点，通过自主参与、 互助合作来巩固知识，让学生在解决问题中逐步将“简单机械”的基础知识和基本规律进行系统复习，以此来提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。六、教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图创设情景举例生活中的简单机械分析回答体验物理与生活的联系课题引入简单机械杠杆通过写一写，回顾知识锻炼语言表达能力作图活动杠杆分类、特点通过作一作，寻找规律学会知识的迁移和提炼、归纳能力再创情景“升国旗”情景再现观察分析、总结知识反馈典型例题分析思考、练习提高应用、解决问题能力课堂小结内容小结总结表达进一步理解作业布置寻找自行车中的简单机械及其它物理知识小结作业布置：完成简单机械练习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页