俄罗斯一、教学目标知识与技能 ：1俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。2俄罗斯的地形、河流、气候。 3了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。4俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。6运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。 7理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。8认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。过程与方法 ：1用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。2然后设置问题情境，以问题的解决为中心， 注重学生的独立活动， 学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系， 通过观察体验、 思维体验， 不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。情感态度和价值观 ：1帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。 2由俄罗斯年激发学生努力学习俄罗斯的先进文化，为家乡的建设和祖国的强大献计献策。3通过才艺展示活动给孩子个性张扬的舞台，激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。二、教学重难点：重点： 1俄罗斯的地理位置特点。2俄罗斯的地形特点及气候特征。3俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。4俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。难点： 1分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。2分析俄罗斯的气候特征。3分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。三、设计与思想本节教学内容分两课时。 第一课时讲俄罗斯的自然环境： 先以哈尔滨的俄罗斯风格建筑图片导入， 再由俄罗斯年引入本课正题。 通过创设层层递进的问题情境，以地图为媒介，先让学生了解俄罗斯的地理位置、地形特点、河流湖泊、气候特点，在这个过程中适当渗透人文内容（名画欣赏、芭蕾舞表演），然后利用拼图活动巩固提高。 最后以人与自然的和谐相处为主题，让学生树立可持续发展的理念，再引回俄罗斯年结尾，首尾呼应。第二课时讲俄罗斯的资源、工业、交通：先以 的活动创设情境 , 激发学生学习热情 , 自然引入本课正题。然后充分利用地图 , 通过创设层层递进的问题情境，先让学生了解俄罗斯的矿产资源及工业的分布特点、 成因，交通运输业的特点与成因， 再让学生走进俄罗斯文化之旅，了解俄罗斯的悠久文化，最后再引回俄罗斯年结尾。四、教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境：播放俄罗斯乐欣赏俄罗斯典型建筑把学生带入到浓郁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页曲 莫斯科郊外的晚上 。的俄罗斯风情中， 激发学生的学习欲望。导入新课：继续播放俄罗斯乐曲 莫斯科郊外的晚上学生欣赏一组关于哈尔滨建筑的图片，（主要俄式建筑），学生边看边猜建筑的名称。以学生非常熟悉的哈尔滨建筑来激发学生的学习兴趣和学习热情。提问：刚才我们看到的这些建筑都体现了哪一个国家的建筑风格？”俄罗斯创设情境，导入新课。小结导入：由哈尔滨的美称“东方的莫斯科” 引入俄罗斯年导入新课。欣赏俄罗斯图片考查学生对俄罗斯的了解程度。以师生对话方式简介俄罗斯学生据已有知识经验回答教师提问。鼓励学生勇于表现自我，带动其他同学的学习热情。提问：学习一个国家我们首 先 了 解 它 的 什 么 环境？自然环境充分利用学生已知。提问：在自然环境中我们一般讲哪几大问题？位置范围、地形河流、气候。充分利用学生已知。提问：读图说出俄罗斯的大洲位置。位于亚欧大陆的北部，包括欧洲东部和北亚两大部分。欧洲部分占 1/4，亚洲部分占 3/4。培养学生读图、识图能力。提问：读图说出俄罗斯大部分位于哪两个纬度之间？处在哪几个温度带上？学生读图回答：俄罗斯大部分处在 50N70N 之间，位于北温带和北寒带。培养学生读图、识图能力。提问：读图说出俄罗斯的经度范围。俄罗斯位于 20E180E 之间。培养学生读图、识图能力。俄罗斯地图展示： 读图按方位说出俄罗斯周围濒临那些海洋？指图回答：北临北冰洋、东临太平洋、西临大西洋。培养学生读图、识图能力。读图找出俄罗斯有哪些陆上临国？指图回答：挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等 14 个临国。培养学生读图、识图能力。读表分析：通过比较你对俄罗斯的范围大小有怎样的印象？读俄罗斯与中国的 范 围比较表，总结俄罗斯国土辽阔，是世界上面积最大的国家。培养学生对地理图表分析概括能力。提问：如此辽阔的疆域对俄罗斯的自然环境有何影响呢？提供了多样的自然环境，使自然环境更加复杂。培养学生综合分析能力投影俄罗斯地形图学生指地形图回 答：东欧平原、 培养学生读图、识图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读图说出俄罗斯有哪几大地形区？（用课件动态展示四大地形区。）西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地能力。读分层设色地形图， 观察分析俄罗斯的地势高低有何特点？指图回答：东高西低、南高北低。培养学生读图、识图能力。提问：俄罗斯的地势特点对河流有什么影响？河流流向主要由南向北流。利用学生已有知识培养学生综合概括能力。在图中找出俄罗斯的主要河流、湖泊并说出河流流向。学生指图回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、伏尔加河、贝加尔湖。培养学生读图、识图能力。教师：用课件动态展示相应河湖。提问：你能说出伏尔加河、贝加尔湖的世界之最吗？学生回答：伏尔加河全长3600多公里，是欧洲最长的河流，也是世界上最长的内流河，被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。贝加尔湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖，深1620米。增强学生感性认识，激发学生热爱自然的情感。承转过度：通过刚才的学习我们了解了俄罗斯的地形与河流， 下面我们来比一比、拼一拼，看谁学得好。请学生到黑板前面来拼出俄罗斯的四大地形区,并将俄罗斯的主要河湖拼板粘到相应的位置上 . 培养学生动手实践能力及团结协作能力。刚才我们了解了俄罗斯的位置、范围、地形、河流，现在请同学们回忆一下 影 响 气 候 有 几 大 要素？纬度位置、海陆位置、地形三大要素。考查学生所学知识的识记、理解和掌握程度。课件投影：俄罗斯气候类型图1学生读图说出俄罗斯的气候类型2读图分析俄罗斯的气候特点与影响气候的三要素之间的关系。指图说出：温带季风气候、温带大陆性气候、 温带草原气候、寒带苔原气候。培养学生读图、析图能力。课件投影：三幅针叶林图片俄罗斯气候类型以温带、寒带为主，严寒带针叶林气候分布最广，俄罗斯的针叶林面积居世界首位，主要与俄罗斯所处纬度位置有关；俄罗斯气候类型东、中、西差异很大，主要与俄罗斯的海陆位置有关；受地形影响，俄罗斯有高原山地气候。培养学生读图、析图能力及搜集整理资料的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页承转过度：气候的两个要素：气温和降水。课件投影：俄罗斯气温与降水分布图。 看等温线分布图，分析俄罗斯气温变化有什么规律？分析回答：由南向北气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高、东部气温低。培养学生综合分析能力。看降水分布情况， 你能总结出俄罗斯的降水有什么规律？分析回答：西多东少、南多北少培养学生综合分析能力。试着描述雅库茨克、 奥伊米亚康“寒极”的气候特征。阅读资料：奥伊米亚康的生活环境考查知识储备，培养学生的联系思维能力以及环境保护意识。课件投影：俄罗斯人口、工业、交通、农业、城市分布图。读图分析：俄罗斯自然环境的地域差异对上述人文环境的分布有什么影响？学生朗读材料。考查知识储备，培养学生的联系思维能力以及环境保护意识。为什么说俄罗斯是欧洲国家而不是亚洲国家？俄罗斯人口、工业、农业、交通、城市的分布主要集中在西部，因为西部地形平坦、气候适宜。考查知识储备，培养学生的联系思维能力。导入新课：通过上节课的学习我们对自然环境有了总体的认识。 俄罗斯的自然环境特点对俄罗斯的资源有什么影响？土地资源、森林资源、水能资源、水资源、矿产资源丰富。培养学生据已有知识开放思维、联系思维，不断形成新知。假设你是一个企业家， 你要投资建一个钢铁厂， 在选择厂址的时候你会考虑哪些因素？角色体验：如靠近矿产基地铁矿、煤矿等；交通便利；技术因素；市场因素等。培养学生换位思考能力，使学生对学习有新奇感和成就感。教师承转过度： 工业的布局中最重要的两个因素就是矿产与交通， 由此导入新课。投影：俄罗斯的矿产资源和工业的分布图提问：请同学们读图说出俄罗斯的主要矿产资源的种类。读图回答：煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌矿、铝土矿、镍矿、金矿等。培养学生的读图识图能力。投影：俄罗斯主要矿产资源居世界位次表读表：天然气储量居世界第一位钾盐储量居世界第一位用数据资料来增强学生的感性认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页铁蕴藏量居世界第一位石油探明储量居世界第二位煤蕴藏量居世界第二位铝蕴藏量居世界第二位黄金储量居世界第四位铀储量居世界第七位提问：通过图表资料你能得出俄罗斯的矿产资源有什么特点？总结：俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。培养学生从地理图表中提取有效信息的能力。读图 7.48，指出俄罗斯主要有哪些工业区， 主要分布在哪里？各工业区主要有哪些工业部门？以莫斯科为中心的工业区，这是俄罗斯工业最 发 达的地区；以圣彼得堡为中心的工业区；乌拉尔工业区以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区。学生再说出各工业区的分布与主要工业部门。培养学生的读图分析能力。提问：刚才我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？（启发学生在矿产和工业分布上有什么特点）俄罗斯的矿产资源分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里面积占国土的 2/3，资源占全国的 80%，但开采很少。资源分布地区不平衡。培养学生的观察能力和善于发现的能力。那么工业分布如何呢？为什么会这样分布？同学回答：工业主要分布在欧洲部分。俄罗斯的工业建立在丰富的自然资源基础上，但其发展又与俄罗斯的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业大部分聚集在欧洲，而东部广大地区开发较少。培养学生的综合分析能力和大胆质疑能力。假设你是俄罗斯总统， 你对俄罗斯现在及未来的工业发展如何规划？联系中国的西部大开发，俄罗斯应重视东部地区的开发，使东部地区经济得到发展。让学生体会做国家领导人的责任感与成就感。读表 7.2 俄罗斯主要工业产品在世界的地位、 读图7.49 关于俄罗斯工业的对话、 图 7.48 中俄罗斯主要工业部门， 分析俄罗斯的 工 业 结 构 有 什 么 特点？为什么？讨论 并回答：俄罗斯重工业发达，轻工业比较薄弱。轻工业薄弱的原因： 气候寒冷，轻工业所需的原材料缺乏；另外还有历史因素。重工业发达的原因：主要是工业基础雄厚，有丰富的资源做后盾，科学技术先进等。培养学生从地理图表中提取有效信息的能力以及综合分析能力阅读材料 让同学们一起朗读教材 44 页俄罗斯科技材料。齐声朗读增强学生 对俄罗斯先进科技的感性认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页总结俄罗斯的工业特点整理笔记帮助学生形成知识框架由“交通是经济发展的先行官”等过度语言导入交通问题。投影交通运输业的部门结构图。提问：读图分析俄罗斯的交通运输业有什么特点 ? 1.俄罗斯的交通运输部门齐全,种类多。 2铁路运输和管道运输比重较高。衔接自然，激发学生进一步学习的兴趣。投影：俄罗斯铁路、管道和城市分布图。探究活动 1：俄罗斯的铁路分布有什么特点？这样分布的利弊是什么？怎样发挥优势，弥补不足？探究回答：以莫斯科为中心呈放射状分布。欧洲部分密集、亚洲部分稀疏。利处是方便首都与全国各地的联系；弊端在于给首都带来人流物流量大，交通拥挤等沉重负担。最好的办法是在放射状铁路线上加上环行路线，方便地区间的联系。培养学生的对地图的辨析能力、辨证分析能力、及创新思维能力探究活动 2：找出从莫斯科乘火车去符拉迪沃斯托克的铁路线， 并说出依次经过哪些主要平原、 高原？路过哪些山脉、大河？探究回答：西 伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥。所穿过地形区与山脉河流略。培养学生对所学知识的综合运用能力。探究活动 3：俄罗斯的亚洲部分南部多山地， 北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，为什么？探究回答：南部矿产资源丰富；北部气候寒冷，在深厚的冻土层修建铁路难度大； 南部工业、人口、城市比北部多；南部临国多，便于对外联系等。培养学生对知识的活学活用能力及联系实际的综合分析能力。提问：根据俄罗斯的自然环境特点，请你想想俄罗斯的水运有何特点？亚洲部分气候寒冷，河流结冰期长，航运价值不高；欧洲部分却有发达的水运。培养学生对知识的活学活用能力及联系实际的综合分析能力活动：读图说出俄罗斯的管道主要运输哪两种货物？从什么地方输送到什么地方？石油和天然气。油气管道主要从秋明油田输送到圣彼得堡工业区、莫斯科工业区和新西伯利亚工业区。培养学生对知识的活学活用能力及联系实际的综合分析能力活动：找出俄罗斯的主要城市。学生指图说出。培养学生的读图能力。文化之旅活动 说出你所知道的俄罗斯文化。据已有的知识列举 俄 罗斯文化。进行学科整合，给学生个性张扬的舞台。教师总结整理笔记给学生提供完整的知识框架。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页