名师精编优秀教案第三节 性别决定与伴性遗传课题第六章遗传和变异第三节性别决定与伴性遗传教学目标知识目标1、以 XY 型为例理解性决定的方式2、概述伴性遗传的概念3、阐明伴X 隐性遗传的特点。能力目标1、通过对人类红绿色盲遗传图解的分析，提高识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2、初步学会社会调查的方法情感、 态度、价值观目标1、培养学生团结协作和社会活动能力，以及对调查数据进行统计分析能力2、通过对伴 X 隐性遗传的现象及特点的分析，形成客观的、科学的生活态度。教学重点和难点1、XY 型性别决定的过程2、伴 X 隐性遗传病的遗传特点教学方法多媒体结合教学法、讲述法、启发法课时2 课时，本节为第一课时教学过程内容学生行为教师行为设计意图导入学生报告课前对高二年级学生性别比例的调查结果引入本节课培养学生团结协作和社会活动能力， 以及对调查数据进行统计分析能力， 引出本节课的内容。一、性别决定1、常染色体与性染色体观察课本P37图 6-27 与图 6-28，图 6-29 与图 6-30，思考以下问题：（1）男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？（2）男女的性别是由什么决定的？多媒体展示课本P37 图6-27 与图 6-28，问观察染色体最佳的时期是? 展示图 6-29 与图 6-30 引导观察男女体细胞内的染色体组成。通过观察找出两者的不同？通过上面的讨论我们已经知道，人的性别是由性染色体决定的。能够区分常染色体与性染色体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案2、性别决定的过程（3）男女体细胞中染色体的组成如何表示？学生思考：为什么人类的性别比总是接近 1：1？学生课堂实验：模拟实验验证男女性别比是 1：1。具体内容附在课前发的导与练！学生记录结果并分析讲述：男女的染色体组成及其性染色体组成展示 X、Y 图片，引入人的性别决定过程讲述：实验中注意抓取的珠子要放回盒内，抓时不能看。教师请学生把结果写在黑板上并分析。并分析实验中出现的各种问题。讲述： XY 型性别决定过程，ZW 性别决定过程。布置任务，把 ZW 性别决定过程写在导与练中。通过实验增强学生的动手能力， 激发学习的兴趣。了解性别决定过程。二、伴性遗传1、伴性遗传的概念2、实例 红绿色盲3、布置课后练习学生观察学生思考：学生朗读概念学生回答试写人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。课后完成导与练中练习 4完成遗传图解展示课文图6-32 红绿色盲的遗传图，问从这个家族的遗传情况看，你能发现色盲遗传有什么特点？问：红绿色盲受到什么基因控制的？讲述：红绿色盲基因是隐性的（ b），它与它的等位基因都只存在于X 染色体上。短小的 Y 染色体上没有。根据这些内容写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。教师用多媒体展示人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。了解红绿色盲的检验方法搞清楚具有伴性遗传现象的基因位于X或染色体的非同源区段。能写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型通过练习找出伴X隐性遗传病的特点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案附件：导与练导与练1、 人类体细胞中男性的性染色体组成是- ，女性的性染色体组成是- 2、 模拟实验验证男女性别比是1：1，实验过程如下：（1）取 2 个干净的空粉笔盒表明甲、乙，甲代表男性，乙代表女性。（2）用白色小球表示X 染色体， 黑色小球表示Y 染色体。 甲粉笔盒中放入一个白色小球和一个红色小球，乙粉笔盒中放入2 个白球。（3）从每个粉笔盒中随机取出一个小球（不能用眼睛看） 。如果拿出来的是两个白色小球后代为女孩，如果是一个白球一个黑球后代为男孩。（4）把小球放回原来的粉笔盒，摇匀， 重复上述实验10 次，并把结果记录在以下表中总结：人类的染色体由常染色体和性染色体组成，男的性染色体是XY，女的是 XX。由于性染色体决定性别，性染色体在雌雄个体间又存在着差异，因此，性染色体上的基因的遗传行为必然与性别相联系。以人的红绿色盲遗传为例，学习了伴X 隐性遗传。伴性遗传与常染色体遗传是有区别的，通过课后练习，下节课具体分析。板书第三节性别决定与伴性遗传一、性别决定1、XY 型男性： 22 对+xx 女性： 22 对+XY 2、ZW 型二、伴性遗传1、伴性遗传的概念2、红绿色盲教学反思本节课的主要内容是性别决定和有关红绿色盲的内容，我其本上能够完成教学任务，学生在一定程度上把握了知识。我对本节课的优缺点进行了总结，优点有本节可在课前布置学生调查高二年级学生的男女比例，学生能力得到提高，也体会到学习的快乐。通过大量图片展示使学习的内容丰富化，形象化，提高学生学习的兴趣。在课堂中通过模拟实验验证课文中的知识，设想是比较好的。同时通过练习巩固知识。在本节课中也许多不足的地方，例如在学生实验中时间把握得不够好，实验的材料准备不够，导致部分学生实验时间长，有些学生实验结果偏差大。在课堂上老师的语气词比较多，应该尽量减少。本节课还可以增加一些生活素材，让课堂内容更加丰富多彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案白球（ X） ， 黑球（ Y）序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小球颜色染色体组成结果：男孩 - 个，女孩 - 个，男女性别比为 - （5）将全班的数据汇总计算男女的性别比例3、 ZW 型性别决定中，雄性个体的ZW 型性别决定过程图解：性染色体组成是- ，雌性的性染色体组成是 - 。4、完成遗传图解（1）女性正常 (纯合子 )男性色盲（ 2）女性携带者男性正常（3）女性色盲男性正常（4）女性携带者男性色盲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页