少年拳适用年级水平四所需时间6 课时主题单元学习概述武术是我国特有的传统体育项目，是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。它既有健身作用， 又有技击性能， 还由于它内容丰富， 形式多样，对活跃文化生活有重要意义， 它能够弘扬民族文化， 发扬尚武崇德的精神，是有利于强身健体、 培养意志的体育技能。少年拳是长拳的一种。尤其适合于青少年、儿童的锻炼，它具有动作舒展大方、快速有力、动迅静定、节奏鲜明的运动特点，很受学生喜欢。通过学习和锻炼少年拳能够增强体质， 培养良好的身体姿势， 同时能够培养学生勇于探究、团结协作的精神和终身体育意识。本主题单元设计分为四个专题来进行。专题一：武术的基本礼仪、基本动作及学习少年拳的基本方法。了解武术的基本知识， 为专题二的学习提供有利条件。专题二：少年拳的学习及游戏。通过分组学习等活动，在合作与探究中掌握少年拳的动作。为专题三的学习打下良好的基础。专题三： 拳术动作的创编。重点通过合作探究等方式达到学以致用的目的，同时发展学生的创新能力。专题四：表演、评价、制作专题网站。展示学习成果，令学生体验到成功的喜悦，同时发展学生的信息处理能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：通过本单元的少年拳学习， 能主动参与到武术的学的过程中。运动技能：掌握少年拳套路的动作技术，做到动作到位、协调连贯有力，并在此基础上能够创编组合。身体健康：发展力量、柔韧、协调、敏捷等身体素质。心理健康：通过探究、合作、成果展示等活动，能够喜欢少年拳并体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页验到成功感。社会适应：懂得武术礼仪及武德。通过学习促进学生交流、合作的能力，增强学生的团队精神和终身体育精神。对应课标1、自觉参与体育锻炼；2、提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力；3、增强体能；4、在体育活动中能够获得成功感；5、具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德。主 题 单 元问题设计1武德包括哪些内容？在现代社会应如何传承和发扬？2怎样使你的少年拳动作协调、连贯、到位，体现武术的精、气、神？3创编拳术套路需要攻守平衡吗？专题划分专题一：少年拳的基本知识与学习方法。（1 课时）专题二：少年拳的学习及游戏。（3 课时）专题三：拳术动作的创编。（1 课时）专题四：表演、评价、制作专题网站。（1 课时）其中，专题三作为研究性学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页专题一少年拳的基本知识与学习方法所需课时1 课时专题学习目标运动参与：积极参与少年拳的学练过程， 完成知识测验和课堂常规测评。 。运动技能：掌握少年拳套路基本礼仪、 基本动作及学习少年拳的基本方法。身体健康：理解学习少年拳的意义，掌握科学的健身方法。心理健康：通过学习、交流、合作等方式，激发学生的学习兴趣，树立良好的意志品质。社会适应：懂得武术礼仪及武德。通过小组合作与探究，学会合作学习的方法，体验合作的快乐。专题问题设计1、武德包括哪些内容，在现代社会应如何传承和发扬？2、抱拳礼的含义是什么？3、武术的基本手法、基本步法有哪些？所需教学环境和教学资源信 息 化资源数字化学习平台、电脑和网络的相关资源精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页常 规 资源教材教 学 支撑环境室内体育馆其 他记录用的纸、笔等学习活动设计课前小组采集：一组：什么是武德以及抱拳礼的含义二组：武术的基本手型三组：武术的基本步法四组：学习少年拳的基本方法活动一：观看相关视频，使学生了解武德及抱拳礼的含义，并掌握少年拳的基本知识及学练方法。活动二：游戏你来比划我来猜1、 教师讲解游戏方法与规则方法：各组出 2 名同学两臂间隔相对站立， 面对室内体育馆屏幕的同学观看画面显示的少年拳动作，并尽快做出动作， 另一名同学尽快喊出动作名称。规则： 1、2、3、4 组分别会看到不同的动作回答错误的组，被淘汰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页回答正确次数最多的组为冠军组2、 师生共同参与游戏。3、 对整个游戏进行总结、评价。活动三：各个小组分别展示课前学习成果，教师进行合适的要领讲解及评价，以便使学生对少年拳有清楚正确的概念，并进一步激发学生的学习热情。一组：什么是武德以及抱拳礼的含义（讲解及展示）二组：武术的基本手型（展示）三组：武术的基本步法（展示）四组：学习少年拳的基本方法（讲解）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页活动四：你来教我来学各组互相合作，互换角色，看哪组教的最好，哪组学的最好，哪组最认真，哪组学的最多。教师点评，学生自评、互评。活动五：集合，放松（音乐、教师领做太极拳），总结，布置作业，回收器材，师生再见。评价要点学习环节评价：整合、运用信息技术的能力，小组展示、互教互学环节的有效性；学习效果评价：知识、动作学练的效率及掌握程度。情感、态度及价值观的评价：态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。专题二少年拳的学习及游戏所需课时3 课时专题学习目标运动参与：能够积极参与少年拳的学练过程。运动技能：掌握少年拳套路动作技术。身体健康：理解学习少年拳的意义，并获得科学的健身方法。心理健康：通过学习、交流、合作等方式，激发学生的学习兴趣，树精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页立良好的意志品质。社会适应：懂得武术礼仪及武德。通过学习促进学生交流、合作的能力，增强学生的团队精神和终身体育精神。专题问题设计1.利用少年拳的动作技术你能运用到哪些领域？2.少年拳攻防技击性是如何体现的？并举例说明。所需教学环境和教学资源信息化资源摄像机、多功能播放器、多功能显示器常规资源挂图 4 副教学支撑环境室外操场其 他记录用的纸、笔等学习活动设计第一课时：少年拳起势、14 动活动一：课堂常规1、 集合整队、报数、师生问好（行抱拳礼）2、 宣布本课任务、内容及要求3、 检查服装、安排见习生活动二：趣味热身精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页1：S形 O 形跑 听武术口令立即停止做相关动作（基本手型、步型）2：热身操扩胸运动（马步）肩部运动（虚步）体侧运动（弓步）体转运动（虚步）压腿运动（仆步）踢腿运动活动三：温故知新温故：复习武术的基本手型、基本步法。（教师口令指挥，小组长带领练习）知新：播放少年拳表演视频诱发学生学习热情活动四：身临其境少年拳 14 动教师完整示范、分解示范、讲解示范、带领学生集体练习（限时）活动五：合作探究1、 遇到的困难？2、 发现的问题？3、 怎样克服困难解决问题？4、 怎样能够进一步熟练动作技术？5、 分组练习、巩固提高。教师巡回指导、纠正，必要时再讲解和再示范。活动六：展示练习（摄像机录像） ，自评、互评、教师讲评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页活动七：游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。第二课时：少年拳58 动活动一：课堂常规1、 集合整队、报数、师生问好（行抱拳礼）2、 宣布本课任务、内容及要求3、 检查服装、安排见习生活动二：趣味热身1：音乐太极宗师、游戏：跑武术阵型2：热身操扩胸运动（马步）肩部运动（虚步）体侧运动（弓步）体转运动（虚步）压腿运动（仆步）踢腿运动活动三：温故知新复习少年拳起势、 14 动（教师口令指挥，小组长带领练习）活动四：身临其境58 动1:、教师完整示范、 分解示范、讲解示范、带领学生集体练习（限时）活动五：合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页1、 遇到的困难？2、 发现的问题？3、 怎样克服困难解决问题？4、 怎样能够进一步熟练动作技术？5、 分组练习、巩固提高。教师巡回指导、纠正，必要时再讲解和再示范。活动六：展示练习（摄像机录像） ，自评、互评、教师讲评。活动七：游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。第三课时：少年拳912 动活动一：课堂常规1、 集合整队、报数、师生问好（行抱拳礼）2、 宣布本课任务、内容及要求3、 检查服装、安排见习生活动二：趣味热身1：音乐男儿当自强、游戏：冲锋陷阵2：热身操扩胸运动（马步）肩部运动（虚步）体侧运动（弓步）体转运动（虚步）压腿运动（仆步）踢腿运动活动三：温故知新复习少年拳起势、 18 动（教师口令指挥，小组长带领练习）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页活动四：身临其境912 动1:、教师完整示范、 分解示范、讲解示范、带领学生集体练习（限时）活动五：合作探究1、 遇到的困难？2、 发现的问题？3、 怎样克服困难解决问题？4、 怎样能够进一步熟练动作技术？5、 分组练习、巩固提高。教师巡回指导、纠正，必要时再讲解和再示范。活动六：展示练习（摄像机录像） ，自评、互评、教师讲评。活动七：游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。评价要点学习环节评价：掌握技术的方式方法、反思与总结、合作交流的方式和效率。学习效果评价：知识、动作学习的过程及掌握程度、重难点的把握。情感、态度及价值观的评价：态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页专题三拳术动作的创编专题三作为研究性学习。所需课时1 课时专题四表演、评价、制作专题网站所需课时1 课时专题学习目标运动参与：能积极参与到少年拳表演、 讲评以及融入通过信息技术处理材料的活动中。运动技能：能够熟练掌握少年拳及创编新的拳术的动作。身体健康：发展柔韧、协调、力量等素质。心理健康：通过表演能够体验到成功感。社会适应：懂得武术的礼仪。在练习与表演过程中能够团结协作。专题问题设计1.利用少年拳的动作技术你能创编哪些技术动作？2.技术动作之间怎样能够很好的衔接？所需教学环境和教学资源精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页信息化资源多媒体播放器、摄像机、多功能显示器常规资源教材教学支撑环境室外操场其 他记录用的纸、笔等学习活动设计活动一：课堂常规1、 集合整队、报数、师生问好（行抱拳礼）2、 宣布本课任务、内容及要求3、 检查服装、安排见习生活动二：积极备战师生根据制定的评价标准进行彩排，教师评价。活动三：闪亮登场各小组进行表演，教师总结评价（摄像机录像）活动四：亮出风采展现风格学生在教师监督下进行集体表演（摄像机录像）活动五：恢复身心1.放松。2.结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。活动六：拓展活动：1.课后收集有关剑术的资料。2.将收集的资料、课上视频、学生的精彩瞬间、感受等用WORD 或PPT的形式制成简报发布到专题网站评价要点学习环节评价：掌握技术的方式方法、反思与总结、合作交流。学习效果评价：知识、动作学习的过程及掌握程度、重难点的把握。情感、态度及价值观的评价：态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页