名师精编优秀教案分数乘除法应用题复习教学设计 (第二课时 ) 新余市铁路小学钟小军教学内容人教版小学数学六年级上册第118 页总复习中分数乘除法应用题。教学目标1知识与技能 : 通过复习使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题。2过程与方法 : 通过复习加深学生对应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力。 3 情感态度与价值观：体会数学知识在日常生活中的广泛应用，提高学生的解题能力。教学重点理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答相关的应用题。教学难点1能正确解答分数乘、除法应用题。2分数乘除法应用题的联系与区别。教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案一、找出下面句中单位 “ 1” 的量。1公鸡的只数是母鸡的45。2一条公路已经修好了37。3六(4)班学生人数比六 (3)多120。4实际投资比计划节约18。二、推理训练1男生占全班人数的53，女生占全班人数的（）。2一堆煤，用去了32，还剩下（）。3今年比去年增产101，今年相当于去年的（）。三、对比训练（一）列式计算（）新余到南昌大约160 千米，一辆汽车已经行了全程的58，行了多少千米？（）一辆汽车从新余开往南昌已行了100 千米，占全程的58，新余到南昌有多少千米？（）新余到南昌大约160 千米，一辆汽车从新余开往南昌，已经行了85，离南昌还有多少千米？（）一辆汽车从新余开往南昌，已经行了58，离南昌还有 60 千米，新余到南昌的距离有多少千米？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案（二）学生自己画线段图，分析并解答。（三）对比：两题有什么异同？你是怎样分析的，如何区别的？在解题思路上，都要弄清以谁作标准，正确判定把哪一种数量看作单位“1”；不同的是需要根据已知、未知的变化确定该用什么方法解答。（四）解答稍复杂的分数乘除法应用题有规律吗？规律是什么？四、补充条件并解答（课件出示）通过学生的实践解答后，引导学生归纳出：（一） 分析“ 分率句” ，判断单位 “1”是哪个数量？（二）画出线段图，找出 “ 量” 和“ 率” 的对应关系。（三）确定已知单位 “1”用乘法，求单位 “1”用除法或用方程解。五、课堂练习1、看图列式并计算。 (课件出示 ) 2、精英练习。（课件出示）六、作业练习二十七的第 7-9 题七、总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案这节课我们学习了哪些知识？解决这些问题的相关方法是什么？你们会用学到的知识解决相关的实际问题吗？八、板书设计分数乘除法应用题 分析“ 分率句 ” ，判断单位 “1”是哪个数量？ 画出线段图，找出 “ 量” 和“ 率” 的对应关系。 确定已知单位 “1”用乘法，求单位 “1”用除法或用方程解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页