小学品德与社会四年级下册第三单元第二课交通与我们的生活课题名称 交通与我们的生活 设 计 者陈斌单位莫旗红彦中心校授课年级四年级章节名称第二课交通与我们的生活学时1 课时课标要求了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。教学目标1. 知识与技能：结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。2. 过程与方法：通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。3. 情感态度价值观：通过对山区交通状况的了解，体会改革开放给祖国农村带来的巨大变化。结合党中央提出的建设小康社会的奋斗目标，感受党的富民政策的伟大。内容分析本课要让学生感悟、总结出交通在人们日常生活中所起的重要作用。深刻体会到人们的生活离不开交通。学生通过对山区交通状况的了解，体会知道交通开发可带动和促进本地经济、文化的发展。学情分析学生对自己生活中所用的物品很熟悉，没有想过和交通联系起来，还没有形成我们的生活离不开交通这一概念。学生对于交通促进本地经济、文化的发展还处于模糊状态，通过这节课的学习要让学生对于这个问题有明确的认识。教学重点了解和感受交通与生活的密切联系。教学难点理解交通对经济发展，文化交流所起的重要作用。学 生 课 前 需要 做 的 准 备工作搜集生活中衣、食、住、行那些与交通有密切的联系。想一想自己外出时交通带来的便利，准备给同学们讲一个故事。把红彦镇东边新修的高速公路和乡村小路做比较。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页教学策略采用学生小组合作学习，同桌交流，学生给大家讲解等形式进行教学，由学生自主完成教学重点，教学难点的突破。让学生通过自己的讨论，交流感受到我们的生活离不开交通。课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师的活动学生的活动媒 体 的 应用设计意图目标达成导入新课这 节 课 我 们学习第二课交通与我们的生活。板书2 交通与我们的生活我 们 知 道 离我们红彦最近的县是嫩江县， 我们来看看嫩江的景物。 说说你想怎么去嫩江？汇 报 自 己 去嫩江的方法。展示嫩江图片，出示问题。激 发 学生学习兴趣，提 高 课 堂 积极性。学习新知环节我 们 生 活 总会因各种原因出行， 我们吃穿用的物品有很多来自外地。小组合作找出衣、 食、住、行和交通有联系的物品填入表中汇报。板书：衣、食、住、行小组合作，填写表格。汇报。展示活动要求。展示衣、食、住、行和交通有联 系 的 图片。通 过 自己 动 手 感 受交 通 与 生 活的密切联系。把 自 己的 感 受 表 达出来， 形成感性认识。环节请 你 讲 一 个交通给你的生活带来便利的故事。板书：交通讲 自 己 关 于交 通 带 来 便 利 的故事。展示问题。说 自 己的经历，体会交 通 和 自 己生 活 的 密 切联系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页环节我 们 红 彦 镇很多山区农村道路不通畅，夏天下雨，道路泥泞不堪；冬天大雪封路。 请你说说道路泥泞给这里人们的生活带来那些不好的影响。看 乡 间 水 泥路，111 国道，高速公路的图片。 说说好的交通对这里人们的生活带来什么好处。板书：生活。我 们 红 彦 镇山口村，水磨沟村除了盛产大豆， 玉米，黑小豆， 红小豆等农作物以外还盛产木耳，榛子，蕨菜，蘑菇等绿色食品，由于交通不便不能及时运出卖出好价钱，对这里人们的生活水平有很大影响。 请同学们看图为他们设计出一条通向致富的道路。通 过 学 习 我们知道我们的生活离不开交通。 板书：离不开。说 泥 泞 道 路给 山 区 人 生 活 带来的不便。说 说 好 的 交通 给 人 们 带 来 的便利。同 桌 合 作 设计道路，到地图上指 出 自 己 的 设 计方案。展示山区泥泞道路的图片。再展示乡 间 水 泥路， 111 国道，高速公路的图片。出示农作物，绿色食 品 的 图片。出示红彦 镇 山 口村，水磨沟村 的 地 形图，请同学们为当地人设计道路。通 过 比照 让 学 生 感受 两 种 不 同道 路 所 带 来的差距，提高对 交 通 与 生活 不 能 分 开的 理 解 和 认识。让 学 生把 交 通 意 识应 用 于 生 活中，让知识成为技能。同时感 受 到 交 通对经济发展，文 化 交 流 所起 的 重 要 作用。达标检测教学目标测试内容1. 结 合 自 己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密1. 交 通 给 我 们 的 生 活 和 工 作 带 来 了与。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页切联系。“ 山 区 里 的交通”，进一步理解交通对经济发展、 文化交流所起的重要作用2. 交通促进了人们的，拉近了人与人之间的。3. 交通使我们生活的范围了，人们拥有了更多与外部世界的时机。( )。板书设计衣生食离不开交通活住行教学反思我设计的小学四年级品德与社会第三单元第二课交通与我们的生活这节课，是围绕着新课程标准“学生的生活极其社会化需求是课程的基础”这一课程基本理念展开的。我采用我们莫旗红彦镇当地的一些具体情况展开教学。有大部分图片是我自己根据课堂教学需要拍摄的，有本校的学生来上学的图片，还有学校旁边的商店，红彦镇东侧的高速公路等。我把这些和学生生活能联系起来的实际例子引入到课堂中，促进了学生对品德与社会的学习积极性，也提高了他们对生活离不开交通这一话题的认识。课堂上采用学生小组合作学习，同桌交流，学生给大家讲解等形式进行教学，由学生自主完成教学重点，教学难点的突破。让学生通过自己的讨论，交流感受到我们的生活离不开交通。总体上学生很容易的掌握了教学重点，突破了教学难点到达预期的教学目的。课堂上学生交流主动积极，小组合作每个同学都能积极的参与到教学中来。这节课我在教学中感到学生的总结归纳能力还要提高。我个人在这节课上说的话有些偏多，不能再让学生在课堂上等着老师把内容给讲出来，学生的个人能力得不到提高，被动的学习是不会提高学生能力的。我要强调学生从日常生活中的小事入手，对自己居住地多了解，外出时有意识的看看自己家乡道路情况。我在这节课教学中如果把地图打印下来让学生在地图上画出自己设计的道路效果会更好，语言描述不能把学生的真正意图表达清楚。课堂有的环节我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上学生自主学习程度不够。在今后的教学中，我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。把品德与社会的课程性质“综合性，实践性，开放性”深入到品德与社会课堂中来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页