数字编码数字编码l-身份证的奥秘身份证的奥秘一个北风呼啸的晚上，拐弯的一个北风呼啸的晚上，拐弯的胡同里正在发生持刀抢劫事件，胡同里正在发生持刀抢劫事件，在慌乱的打斗中，犯罪分子遗在慌乱的打斗中，犯罪分子遗留下了一张重要的证件。公安留下了一张重要的证件。公安机关经过侦查，发现这是一张机关经过侦查，发现这是一张身份证，尽管照片模糊不清，身份证，尽管照片模糊不清，但却有一行编号极其清晰：但却有一行编号极其清晰：362127196805270537362127196805270537拿出一个你所调查到的身份证拿出一个你所调查到的身份证号码，小组合作，互相说说，号码，小组合作，互相说说，你所了解到的信息你所了解到的信息362137资料一资料一：每个公民一出生，就有一个身份证每个公民一出生，就有一个身份证号码。公民身份证号码是每个公民号码。公民身份证号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，是唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份号码国家由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。在乘坐飞机、银行办标准编制的。在乘坐飞机、银行办理存款、取款等很多场合为证明身理存款、取款等很多场合为证明身份时都需要出示本人的居民身份证。份时都需要出示本人的居民身份证。资料二：资料二：1999年后签发的身份证号码是年后签发的身份证号码是18位，如位，如360735198306250218，含义如下，含义如下（1）第）第16位是地区代码，其中位是地区代码，其中1、2位是各省级位是各省级政府的代码，政府的代码，3、4位是地市级政府的代码，位是地市级政府的代码，5、6位是县、区级政府代码；（位是县、区级政府代码；（2）第）第714位是出生日期码；（位是出生日期码；（3）第）第1517位是位是顺序码，为县、区级政府所辖派出所的分顺序码，为县、区级政府所辖派出所的分配码，其中第配码，其中第17位表示性别，为男单女双；位表示性别，为男单女双；（4）第）第18位是校验码，通过复杂公式算出，位是校验码，通过复杂公式算出，普遍普遍采用计算机自动生成。采用计算机自动生成。资料三：资料三：赣州各县身份证编号代码赣州各县身份证编号代码地名地名编号编号地名地名编号编号章贡区章贡区01全南全南30赣县赣县21宁都宁都31信丰信丰23于都于都32大余大余24兴国兴国33上犹上犹25会昌会昌35崇义崇义26寻乌寻乌36安远安远27石城石城37龙南龙南28瑞金瑞金34定南定南29南康南康22赣州各县新旧身份证编号代码对照表赣州各县新旧身份证编号代码对照表地名地名旧旧（3621）新新（3607）地名地名旧旧（3621）新新（3607）章贡区章贡区0102全南全南3029赣县赣县2121宁都宁都3130信丰信丰2322于都于都3231大余大余2423兴国兴国3332上犹上犹2524会昌会昌3533崇义崇义2625寻乌寻乌3634安远安远2726石城石城3735龙南龙南2827瑞金瑞金3481定南定南2928南康南康2282地区代码地区代码前前6位：位：第第714位：位：第第1517位：位：第第18位：位：出生日期码出生日期码顺序码顺序码校验码校验码362127196805270537362127196805270537 男男 19681968年年5 5月月2727日出生日出生 江西赣州安远县人江西赣州安远县人你知道犯罪分子的信息了吗？你知道犯罪分子的信息了吗？“小马虎小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？362137197012210412362137194506073315362137194401010406362137197209280161 请选择老师的身份证号码请选择老师的身份证号码360735198503251732360735200511090840362131196808103188362131196808103178（）（）（）（）你长大后身份证上的号码可能是多少你长大后身份证上的号码可能是多少？请你设计一下展示交流，并说说你的设？请你设计一下展示交流，并说说你的设计理由。计理由。 温温 馨馨 提提 示：示：身身份证是我国目前唯一的法定个人身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用，份证，不要随意借给他人使用，不要折不要折叠、刮划身份证。叠、刮划身份证。你能利用数字编码的知识，设计我们的学号你能利用数字编码的知识，设计我们的学号吗？请自由阅读课本第吗？请自由阅读课本第115页例页例3，并思考：，并思考：学号中要体现哪些内容？学号中要体现哪些内容？你能为自己编一你能为自己编一个学号吗？个学号吗？请你为县教育局设计学生学号请你为县教育局设计学生学号石城一小五（石城一小五（5 5）班）班石城二小三（石城二小三（4 4）班）班石城三小一（石城三小一（2 2）班）班请你为县教育局设计学生学号请你为县教育局设计学生学号石城一小五（石城一小五（5 5）班）班石城二小三（石城二小三（4 4）班）班石城三小一（石城三小一（2 2）班）班请你为市教育局设计学生学号请你为市教育局设计学生学号石城一小五（石城一小五（5 5）班）班石城二小三（石城二小三（4 4）班）班石城三小一（石城三小一（2 2）班）班谈谈这节课你谈谈这节课你有什么收获有什么收获?调查一种你感兴趣的号码的编码方调查一种你感兴趣的号码的编码方法（如电话号码、绘画铅笔的型号法（如电话号码、绘画铅笔的型号等），并与同学互相交流。等），并与同学互相交流。敬请指导敬请指导谢谢大家谢谢大家