忆 读 书冰 心课件制作:付铁一、教学目标一、教学目标:1、掌握文章的生字词语。、掌握文章的生字词语。2、领悟读书的好处。、领悟读书的好处。3、从整体上把握文章所揭示的意、从整体上把握文章所揭示的意义。义。二、自学要求二、自学要求:1 、在自然段的前面标上序号，共、在自然段的前面标上序号，共15段。段。2 、大声，有感情地朗读课文。、大声，有感情地朗读课文。3 、在不会读的字，或词的下面划、在不会读的字，或词的下面划上横线，自查字典。上横线，自查字典。第二课时第二课时一、检测预习一、检测预习:1、注音:倒倒不是不是 斩斩黄巾英雄黄巾英雄 笸笸箩箩水水浒浒传传 天天罡罡地地煞煞 着着力力气愤填胸气愤填胸(义愤填膺义愤填膺） 怒怒发发冲冲冠冠惨惨惨惨戚戚戚戚 做人做人处处世世 烦烦琐琐朦朦 胧胧 无病而无病而呻呻 堆堆砌砌2、解释词语：、解释词语：津津有味津津有味 一知半解一知半解无限悬念无限悬念 气愤填胸气愤填胸柳州风骨柳州风骨 长吉清才长吉清才人情世故人情世故 索然无味索然无味若有所失若有所失 风花雪月风花雪月作作 者者朝朝 代代作作 品品三国演义三国演义水浒传水浒传西游记西游记红楼梦红楼梦聊斋志异聊斋志异3.文学常识文学常识二、作者介绍二、作者介绍:冰心冰心:当代女当代女作家，儿童文作家，儿童文学作家。原名学作家。原名谢婉婉莹，笔名，笔名冰心女士，男冰心女士，男士等。原籍福士等。原籍福建建长乐，生于，生于福州。福州。 作品集：作品集：诗诗集集繁星繁星和和春水春水被人被人 称称为“春水体春水体”。 ;散文集散文集寄小寄小读者者显示出婉示出婉约典雅、典雅、轻灵隽灵隽丽、凝、凝炼流流畅的特点，具有高的特点，具有高度的度的艺术表表现力，比小力，比小说和和诗歌取歌取得更高的成就。得更高的成就。这种独特的种独特的风格曾格曾被被时人称人称为“冰心体冰心体”，产生了广生了广泛的影响。泛的影响。另有另有散文集再寄小散文集再寄小读者者、小说集超人小说集超人 、儿童文学儿童文学作品作品选集集小小橘橘灯灯 等。等。爱的哲学：爱的哲学：童心童心母爱母爱自然美自然美背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，本文是一篇叙事性记叙文， 写于写于1989年年9月月8日，日，国际扫国际扫盲日，中国教师节前夕盲日，中国教师节前夕。当时，作者已是当时，作者已是90岁的老人。岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读作者回忆了幼时、少时的读书经书经 历，并向青少年朋友们历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读传授多年来积累的宝贵的读书经验。书经验。三、整体感知课文三、整体感知课文:1、冰心在文中想告诉我们什么？、冰心在文中想告诉我们什么？（能否找出文中的原句）（能否找出文中的原句）读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书。 这句话是本文的中心。2、“忆忆”是行文的线索，是行文的线索，冰心在文章当中回忆冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？展开的？（请找出表明顺序的词语请找出表明顺序的词语 ） 请找出表明顺序的词语。明确明确:作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、在我十二三岁时（少年时）。四、精读课文：四、精读课文：1、读书有什么好处呢、读书有什么好处呢? 书上有哪些句子是说读书上有哪些句子是说读 书的好处呢书的好处呢?自己在文中勾画出记号自己在文中勾画出记号归纳归纳:1、获获 得得 美美 感感2、增增 长长 知知 识识3、有有 助助 写写 作作4、提提 高高 修修 养养读读 书书 好好2、冰心读过哪些书？七岁时七岁时：三国演义同时同时： 聊斋志异、水浒传、荡寇志、精忠说岳、“古典诗词”十一岁时十一岁时： 茶花女遗事十二三岁时十二三岁时： 红楼梦 (多读书）五、作业：五、作业：1、本课生字连拼音每个抄写五次，、本课生字连拼音每个抄写五次，课后复习掌握生字，词义。课后复习掌握生字，词义。2、课后流畅有感情地读一读有关、课后流畅有感情地读一读有关 “读书好读书好”的句子。的句子。3、课外搜集、课外搜集满江红满江红、声声声声慢慢。4、课外搜集关于读书的诗句、名、课外搜集关于读书的诗句、名言。言。课 外 链 接书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。 高尔基高尔基读一本好书读一本好书, ,就像交了一个益友。就像交了一个益友。藏克家藏克家阅读最大的理由是想摆脱平庸阅读最大的理由是想摆脱平庸, ,早一天就多一份早一天就多一份人生的精彩人生的精彩; ;迟一天就多一天平庸的困扰。迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨余秋雨饭可以一日不吃饭可以一日不吃, ,觉可以一日不睡觉可以一日不睡, ,书不可以一书不可以一日不读。日不读。 毛泽东毛泽东读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 歌德读书破万卷,下笔如有神。 杜甫问渠哪得清如许,为有源头活水来。 朱熹任何时候我也不会满任何时候我也不会满足越是多读书，就越足越是多读书，就越是深刻地感到不满足，是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫越感到自己知识的贫乏乏 马克思马克思谢 谢 大 家