那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以车还给了库伯先生，这就叫以诚信待人；诚信待人； 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以这叫以老实待人；老实待人； 杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以真诚待人。真诚待人。 那位母亲能在扎针时宽容理解小护士，那位母亲能在扎针时宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以做到了将心比心，这叫以宽容待人。宽容待人。 看到一位同学在校园里扔了纸屑，看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。还吐了一口痰。 学生乙边走边吃小食品，随手将包学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。装袋扔在了操场上。学生丙：学生丙： 这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？皮纸屑了。好吗？ 学生甲：学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。学生乙：学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？你管得着吗？凭啥让我捡起来？学生乙：连忙捡起了垃圾，低着头，不好学生乙：连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地对不起，是我的不对。我今后再不意思地对不起，是我的不对。我今后再不会这样了会这样了 这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。简单批评型：简单批评型：诚恳劝阻型：诚恳劝阻型： 这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。多不好。耐心说理型：耐心说理型： 这位同学，你知道你刚刚的行为是不这位同学，你知道你刚刚的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦清扫才保持校园的美好环境。可是你每天辛辛苦苦清扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？吗？幽默机智型：幽默机智型： 哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！良言入耳三冬暖,别人有事找父母亲，父母亲不别人有事找父母亲，父母亲不在在 家；家；路上，有人向你问路，你真诚路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；地告诉他怎么走。；搀扶同学到医务室擦药；搀扶同学到医务室擦药；劝告小同学不要乱摘花草树木；劝告小同学不要乱摘花草树木；诚恳严肃地帮同学指出缺点。诚恳严肃地帮同学指出缺点。 考试时，小兰要小红给他讲答案，小考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？矛盾。两人的友谊会这样结束吗？ 1 1、有同学作业不会做来问我，我立即停下、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。 2 2、我看见有人在乱砍树木，我告诉他：、我看见有人在乱砍树木，我告诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。 3 3、有一次，我不小心撞到别人，我主动地、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他抱歉，后来，他看我如此诚心地抱歉，真诚地向他抱歉，后来，他看我如此诚心地抱歉，就原谅了我的。就原谅了我的。以诚待人以诚待人 是一种美德既表达了一个人的道德修养，是一种美德既表达了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。 在生活中，以诚待人才能让人接受。在生活中，以诚待人才能让人接受。因此我们要学会文明地交际，说话前动因此我们要学会文明地交际，说话前动动脑筋，想想方法，以真诚的心面对别动脑筋，想想方法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，相信每一件事都有个美好礼仪讲文明，相信每一件事都有个美好的结局！的结局！习作v 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有时机说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！v对老师说v对爸爸妈妈说v对同学、朋友说v对清洁工阿姨、邮递员叔叔说1.明确和谁说心里话。明确和谁说心里话。2.明确说的内容和要求。明确说的内容和要求。习作1 1说的内容可以是一件事：开心的、说的内容可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感谢的等。烦恼的、委屈的、愧疚的、感谢的等。2 2可以是向对方提一些建议、意见、要可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感谢之情。求等，说说自己的想法，表达感谢之情。我想对我想对_说：说：我想对大山说：我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、沉稳。我崇拜你的伟岸、沉稳。我想对江河说：我想对江河说：“我欣赏你的执著、坚决。我欣赏你的执著、坚决。我想对老师说：我想对老师说：“请您多一些理解与宽容。请您多一些理解与宽容。我想对父母说：我想对父母说：“感谢你们对我多年的付出。感谢你们对我多年的付出。我想对我想对说：说： 奶奶，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的时机，把憋在心里的话告诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。成为一位和蔼可亲的好奶奶。 亲爱的奶奶，您能容许吗亲爱的奶奶，您能容许吗? ?分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。时对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。头：当我生病时，是谁在我身边守着我？是您，我的妈妈。当我遇到困难时，是谁在我身边支持我？也是您，妈妈。当我伤心难过时，又是谁在我身边抚慰我？是您，我的妈妈。每一次，都是您妈妈，在我身边给予我无尽的爱。我真想对您说-亲爱的妈妈，说一声：“感谢您，妈妈。尾：妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么，只能深深地对您说一声：“谢谢您，我的好妈妈。标题标题，文章的眼睛，文章的眼睛，我想对你说，我想对你说和和说说心里话说说心里话我的心事我的心事我有一个小秘密我有一个小秘密，你错怪我了，你错怪我了说句心里话说句心里话老师，我想跟您说说心里话老师，我想跟您说说心里话 ，请听听我的心声，请听听我的心声v悄悄耳语 正言厉色 语重心长 兴致勃勃v喜形于色 一字一句 一字一顿 牙牙学语 吞吞吐吐 支支吾吾 鼓励 欢声笑语 隐约 昏天暗地 享受 飞翔 关切焦急 搀扶 耐心 指责 铁青着脸 疼痛难忍v吃饱穿暖吃饱穿暖 优异成绩优异成绩 操劳过度操劳过度 严格要求严格要求v百般呵护百般呵护 言而有信言而有信 无微不至无微不至 保重身体保重身体 妈妈，我想对您说 通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。“妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，还是别去了。我听了后嘟囔着嘴，很不快乐，心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢？ 还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。您发现了。“拿铁锹干什么呀？我说：拿铁锹干什么呀？我说：“学校学校劳动。劳动。“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？我低着头说了声：我低着头说了声：“能！不行！坚决不行！我能！不行！坚决不行！我听了妈妈的话，哭着跑了出去。听了妈妈的话，哭着跑了出去。妈妈，我想对您说：妈妈，我想对您说：“我要长大，我要自强，我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！吧！妈妈，我长大了！妈妈，我长大了！【简评】【简评】 从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。得情阵意切颇具感染力。 妈妈，我想对您说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你 说：“妈妈，辛苦你了，我爱你可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此时机跟你诉说一下心里话吧。 十来年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关心。还记得去年冬天里的那天吗？那是一个狂风吼叫的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。 原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，不知道是快乐还是难过。您为了不惊醒我们，连不知道是快乐还是难过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我翻开房门，润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我翻开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。 过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！您笑了笑说：快回房休息吧！您笑了笑说：“好，等妈妈好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。虽然你是这么说，可我在房间里看了很的。虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整夜都没睡好脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。夜都没睡好脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。 从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。而我就是天底下最幸福的儿子。【简评】【简评】 通过具体的实例来表达妈妈对我通过具体的实例来表达妈妈对我无微不至的关心，表达了妈妈的伟无微不至的关心，表达了妈妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个母大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。亲自豪。 老师，我想对你说老师，我想对你说 我一直都想对你说，只是没有时机，现在借我一直都想对你说，只是没有时机，现在借这个时机对你说说，这个时机对你说说， 虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。是改不掉。 您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。学都不和我玩了。 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文文明学生，同学也不会选我当明学生，同学也不会选我当“三好学生，可三好学生，可我希望您能给我一个奖。虽然我学习和表现现在我希望您能给我一个奖。虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。校门，可他长大后照样成了大科学家。 我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望会辜负您的期望! !老师，希望你以后对我是另外老师，希望你以后对我是另外一种态度。一种态度。 同学，我想对你说同学，我想对你说你是我们班上不可缺少的一局部，你热爱集体，为班级做出了很多奉献。你是我们班上不可缺少的一局部，你热爱集体，为班级做出了很多奉献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。了老师。这件事使我对你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时同学，你热爱班级，可是有时“懒虫会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒虫会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上晨读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教懒。一次早上晨读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。懒虫似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。 你有时也有点淘气。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在你有时也有点淘气。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。 同学，我想对你说：同学，我想对你说：“赶快捉掉你的赶快捉掉你的懒虫懒虫和和淘气虫淘气虫吧！这样才能让你的成吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。绩更上一层楼。 扫路工人们，我想对你说扫路工人们，我想对你说窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身，把窗户关死。突然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出站起身，把窗户关死。突然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。她只穿了一件薄弱的毛衣，瘦小的身影在北风中现在风雪之中。她只穿了一件薄弱的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原来是一位扫路工人。颤抖。我定神一看，原来是一位扫路工人。 记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友出去玩。走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。出去玩。走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。有一个老奶奶正在专心的做她的工作有一个老奶奶正在专心的做她的工作扫马路。我的注意力突扫马路。我的注意力突然放在了她身上。只见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。突然放在了她身上。只见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。突然，这位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的马路上。看到这情景，然，这位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的马路上。看到这情景，我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。“老奶奶，您没事吧老奶奶，您没事吧我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼睛，连忙说：我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼睛，连忙说：“好孩好孩子，我没事子，我没事我没事我没事。她晃。她晃 晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。起了大街。 此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。 我的话向谁说我的话向谁说 夜深了，一本又一本的书，夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些什么？哦，烦恼满腹。有谁了解我想些什么？哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让我说给你听吧，也许你能吗？唉，让我说给你听吧，也许你能为我分担忧和愁。为我分担忧和愁。晓白，你知道我是很爱妈妈的。晓白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈可妈妈“望女成龙心切，总是要我望女成龙心切，总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重，念书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，可是她太不了解我了。可是她太不了解我了。晓白，今天我的英语考坏了，回晓白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚那么是剥夺没多说什么，对我的惩罚那么是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白，了我星期六晚上看电视的权利。晓白，我悄悄告诉你，我最近都有点不想回我悄悄告诉你，我最近都有点不想回家了。家了。 唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、考唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、考试。功课紧张，生活单调，总是给我一种压抑的、试。功课紧张，生活单调，总是给我一种压抑的、喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚上，也被剥夺了。晓白，你说像我这样的生活，乐上，也被剥夺了。晓白，你说像我这样的生活，乐趣又何在？趣又何在？生活需要七色阳光，生活的道路有千万条，可生活需要七色阳光，生活的道路有千万条，可为什么在人们的意识里只有上大学才有前途？为什为什么在人们的意识里只有上大学才有前途？为什么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心目中占统治地位，多么希望有一天我可以自由地支目中占统治地位，多么希望有一天我可以自由地支配我自己配我自己! !晓白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。晓白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。我真想也变成你一样的一只小瓷兔，没有烦恼，没我真想也变成你一样的一只小瓷兔，没有烦恼，没有忧愁。唉，夜深了，我该去睡了，明儿再见。有忧愁。唉，夜深了，我该去睡了，明儿再见。【简评】【简评】忧愁烦恼何处诉？诉于可爱小瓷兔。忧愁烦恼何处诉？诉于可爱小瓷兔。这构思本身就颇能说明问题的严重性。这构思本身就颇能说明问题的严重性。文中用了五个文中用了五个“唉，加重了情绪的郁唉，加重了情绪的郁闷感。闷感。修修 改改 要要 求求六看：六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否清楚，层次是否清楚；二看：段落是否清楚，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺；三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当；四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确；五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。六看：标点用的是否恰当。