学习必备欢迎下载教 案授课教师：课程名称德育课题名称依法行使民主权利授课班级授课日期教学时数2 使用教材经济政治与社会（第三版）北师大出版社教学目标知识目标：1.知晓我国公民享有的政治权利和政治自由；2.了解我国政府的性质及主要职能；3.知晓公民监督政府权力行使的途径。技能目标：1.能够运用公民政治权利和政治自由的概念正确分析和判断生活中一些事例；2.能够采用正确方式依法有序行使民主权利；情感目标：1.树立依法有序行使民主权利的意识；2.树立学法守法意识；3.增强公民是国家主人的意识；教学重点与难点教学重点：1.我国公民享有哪些政治权利和自由；2.我国公民如何正确依法行使民主权利。教学难点：1 我国公民如何正确依法行使民主权利。教学场景设计教学资源多媒体设备、情景剧剧本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载教学活动流程教学步骤与内容教师活动学生活动教学组织形式教学方法达成目标【复习与导入】复习： 我国社会主义政治制度（ 1 分钟）根本政治制度人民代表大会制度基本政治制度 政党制度、 民族区域自治制度、基层群众自治制度 (基层群众自治体系的主要内容包括农村村委会、城市居委会、 企事业职工代表大会) 导入： 四幅图片（ 1 分钟）提问展 示 图片回答观 察 图片，体会公 民 在日 常 生活 中 行使权力班级授课问答法回顾上单元知识内容，强化人民是国家主人的意识。引入公民行使权力。【新课教学】一、广泛的政治权利和自由1.政治权利和自由的定义2.政治权利和自由的内容（ 1）选举权和被选举权 （10 分钟）情景 1： 选举风波之我的选举权享有选举权和被选举权的前提三要素陈 述 案例，并引导 学 生思考自主探究解疑答惑班级授课自主探究知晓我国公民享有选举权和被选举权的前提要素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载情景 2： 选举风波之贿选当选依法行使选举和被选举权（ 2）政治自由（言论、出版、结社、集会、游行、示威）（5 分钟）情景3： 选举风波之黎明前的黑暗政治自由的内容行使政治自由的原则（ 3）监督权（批评和建议、申诉、控告或者检举） （5 分钟）情景 4：选举风波之天网恢恢疏而不漏监督权的内容（人大代表广大人民意志；采用合法的方式可以表达公民的意见，实现公民的合理诉求。 ）活动：（10 分钟）民主议事厅（交通违法整治建议）分别评论一下何旺财和小王的行为提问： 李虎为什么会被抓？何旺财人大代表资格被罢免说明了什么 ? 引导学生讨论学生表演案例分析自学教材解答疑惑自学教材解答疑惑小组讨论班级授课班级授课班级授课小组合作问答讲授讲授法讨论法通过对人物行为的分析，树立依法正确行使选举权和被选举权的意识。通过法律连线的方式，拓展政治自由 行 使 途径，树立学生 守 法 观念。通过两种解决途径造成结果的对比使学生更加明确依法行使政治权利的重要性。讨论中体会民主管理、民主监督，增强主人翁意识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载二、我国政府的职能1.我国政府是人民的政府（ 3 分钟）图片：震区救灾、海军索马里护航等2.我国政府的主要职能（6 分钟）（ 1）政治职能（ 2）经济职能（ 3）文化职能（ 4）公共服务职能互动空间：有事找政府3.监督我国政府权力的行使（15 分钟）（ 1）权力是把双刃剑一站式服务VS审批手续繁冗权利清单VS权利黑箱（ 2）监督我国政府权力的行使途径和方式：批评、建议、举报、信访、 行政复议、 申诉、行政诉讼、民主评议、民主测评讨论：持“绿卡”逐级走访维权哪些可以体现出政府的服务？举例案例呈现及引导学生举例判断比较案例中政府权力的行使小组讨论班级授课自主探究小组合作问答法自主探究问答法案例教学法感受服务型政府，树立我国政府是人民的政府的观念。能够了解我国政府的主要职能树立主动监督政府权力行使的意识通过讨论，树立依法行使权利的意识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载课堂总结堂总结本节课我们学习了公民的政治权利和自由，以及对我国政府权力行使的监督途径。通过学习我们知道了公民享有广泛的政治权利和自由，主要有选举权和被选举权、政治自由和监督权，这是建设民主政治的应有之义，也是保障人民当家作主的基础。而政府作为人民赋予权力的执行者，必须为人民服务，同时为保证政府权力的正确行使需要公民对其进行监督。无论是行使公民个人的政治权利和自由还是监督政府权力的行使都必须采用合法形式。课外作业以小组为单位，通过调查家人朋友、走访社区等形式，了解他们存在的具体困难；了解要解决这些困难可以通过哪些途径、找哪些部门，形成求助方案。教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页