第3节 比热容第2课时 热量的计算R九年级上册-2- 思考思考: : 1 1、水的比热容是、水的比热容是4.24.2 10103 3 J J/（），），表示表示什么意义呢？什么意义呢？ 新课导入新课导入-3- 2 2、能否利用一个公式具体说、能否利用一个公式具体说明热量、温度、质量、比热容之间明热量、温度、质量、比热容之间的关系呢？的关系呢？ -4-热量和热平衡问题的计算热量和热平衡问题的计算 (1) (1)如果某物体的比热容为如果某物体的比热容为c c , ,质量为质量为m m, ,温度变化为温度变化为t，则物体吸收或放出的热，则物体吸收或放出的热量为量为Q=cmt。 (2) (2)此公式适用于物体温度改变时此公式适用于物体温度改变时, ,物物体吸收或放出热量的计算体吸收或放出热量的计算, ,对物态变化的过对物态变化的过程不适用。程不适用。推进新课推进新课-5-（3）物体的温度升高时吸收的热量物体的温度升高时吸收的热量 ： Q吸吸=cmt升升=cm(t-t0)；物体的温度降低时；物体的温度降低时放出的热量放出的热量Q放放=cmt降降=cm(t0-t)； t为物体温度的变化值，即物体高温值和低为物体温度的变化值，即物体高温值和低温值之差。温值之差。（4）在热传递过程中，当两个物体之间）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没有热量的损失时，根据热只有热传递而没有热量的损失时，根据热平衡，则有平衡，则有Q吸吸= Q放放。-6- 例题例题1 1 有一根烧红的铁钉，温度是有一根烧红的铁钉，温度是800800，质量是，质量是1.5g1.5g，温度降低到，温度降低到2020，放，放出多少热量？出多少热量？当堂训练当堂训练-7-8- 解析解析 由图可知，此时水温为温度计的示数；水在加热的过由图可知，此时水温为温度计的示数；水在加热的过程中，水的温度升高，内能增加，吸收热量，根据公式程中，水的温度升高，内能增加，吸收热量，根据公式【答案答案】 94 2.898103-9-通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂小结课堂小结-10-1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业课后作业-11-要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。对学习有促进作用。 吴耕民吴耕民