1 / 9 浙江省中职新课改创新课教案设计设计内容：酒杯的设计、造型及加工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页2 / 9 酒杯的设计、造型及加工【实训班级】09 数控 2）【实训时间】2018 年 10 月 20 日【实训教材】数控车床编程与加工技术高教版【实训内容】工程四：成形面的加工 酒杯的设计、造型及加工【设计理念】职业学校以“服务为宗旨，就业为导向”，在注重发展学生职业能力的同时，还需加强对学生自我学习，终身学习，自我创新，突显个性的能力培养。通过理实一体化的教案设计模式，教师在做中教，学生在做中学，积极贯彻省职教的课改精神，着力构建“核心课程 +教案工程”的专业课改新模式，打破学科知识体系结构，构建能力体系结构。运用综合性的教案工程，对AUTOCAD、 CAXA数控车、数控车床编程与加工技术等相关专业课程进行横向整合，加强知识点与技能点之间的联系，教案目标力求预设最小化，生产最大化，按照企业产品的生产流程：设计造型加工装配，进行教案设计。【设计思路】以激发学生学习兴趣为出发点，突出自我学习能力、创新能力培养。设计步骤：1、选取载体酒杯。2、酒杯形状根据实物自行设计，用AutoCAD设计成型。 3、用 CAXA 数控车生成 NC代码 或手工编程）进行仿真加工。4、用生产型车床实训生产。即设计编程仿真加工，让学生体验企业产品的生产流程。【教材处理】本实训内容选自数控车床编程与加工技术工程四。在机械产品中常见的零件、工艺品、生活用品的表面由曲面所组成较多。设计制作一些艺术性较强的生活用品不仅可以提高学生学技能的兴趣，还可以提高学习效率。我在该工程的教案设计中，在选取具有实用性、收藏性的生活用品- 酒杯 , 作为成型面加工载体的同时，把企业的生产流程：设计造型加工装配引入教案。为提升学生的设计、生产兴趣，运用了理实一体化教案模式。【学情分析】1、授课班级为高二数控班学生，已经学习了外形、孔类的加工，具备了一定的生产实训经验，对数控加工的兴趣条件已经具备。2、在高一已经学习了AutoCAD 、机械识图、CAXA实体设计等课程，具备了一定的设计、造型能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页3 / 9 3、以小组为单位进行合作是本门课程一直在采用的方式，小组内学生分工明确，职责明确，合作精神强。【教案目标】知识与技能： 1、能用 CAD软件进行产品设计、图样绘制成型；2、能用 CAXA 数控车生成NC代码或能手工编写程序；3、能 CAXA 数控车进行仿真加工，以检验设计产品的加工工艺性；4、能在生产型车床上根据生成的NC代码进行加工。过程与方法：为完成设计编程仿真加工的教案过程。运用激励、竞赛、奖励等方法，提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观：1、培养学生的专业兴趣；2、培养学生协作能力、创新能力；3、培养学生严谨的学习作风，仔细、规范的操作技能；4、渗透美学，提高产品设计的艺术性。【教案重点、难点和关键点】重点： 酒杯的设计、编程、加工。难点： 设计的酒杯加工工艺是否符合数控车床加工的要求。关键点： 每小组设计酒杯的工艺性。【教案方法】工程一体化教案【课时、场地、教具、课前安排】课时及场地：实训顺序实训内容实训时间实训场地任务一AutoCAD设计、造型2 课时机房任务二CAXA 数控车编程 或手工编程）、仿真2 课时机房任务三生产型车床加工4 课时实训车间实训总时间：8 课时。按照本校实训安排，每周2 次实训，每次4 课时。教 具 ： 6只 酒 杯 实 物 ， 1份 工 程 实 训 安 排 表 ， 6份 工 程 评 价 表 ， 6份生产工艺过程卡片，白纸若干。课前安排： 1、前一次实训课布置作业：了解各种酒杯的形状；2、小班化教案，共24 人，按同组异质进行分组，分为6 小组，每组4人；3、每位同学各准备一套制图工具；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4 / 9 4、安排好实训机房，检查电脑配置情况；5、按组号分配好数控车床。【实训过程】一、创设情境、揭示任务师： 在我校每年一届的创新、创业比赛中，涌现了很多的小制作、小发明，其中，数控加工类的工艺品也有很多，以下是第二届比赛中，几个获奖的工艺品。师： 展示工艺品实物。师： 同学们，这些工艺品受到了来我校参观外宾的一致称赞，为我校赢得了声誉。明年的第三届比赛，学校希望能有更多、更精致、更美观的加工类工艺品出现，这个责任就落在我们高二数控班同学的身上了，同学有没有信心为班级争光，为学校争光？生： 有！师： 好！今天我们就按小组，每组设计一个个性化的酒杯。要求同学们，根据所提供的酒杯实物，自行设计、造型，编程、仿真，生产加工。我们的实训安排是这样的：工程实训安排表实训顺序实训内容实训时间实训场地任务一AutoCAD设计、造型2 课时机房任务二CAXA 数控车编程 或手工编程）、仿真2 课时机房任务三生产型车床加工4 课时实训车间实训总时间：8 课时师： 分发酒杯实物与白纸。创设情境、揭示任工程实施、完成任展示、评价和表彰拓展任务、布置作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页5 / 9 【设计意图 】创设情景激发兴趣，体现所学内容的职业性、实用性。职业性和实用性表现在三个方面：1 ）学习内容与职业生活密切相关；2 ）学习内容的作品具有实用价值； 3 ）学生与企业工人的角色零距离。二、工程实施、完成任务任务一：酒杯的设计、造型第一环节：酒杯的草图绘制1、尺寸测量：以小组为单位，对所提供的酒杯各部位尺寸进行测量，并记录数据。2、绘制草图：每位同学根据测量的尺寸利用制图工具绘制酒杯草图。【设计意图】通过测量和草图绘制，熟悉酒杯的结构和形状，为下一步的设计打好基础。第二环节：酒杯的设计、造型小组合作，观点碰撞利用 AutoCAD2007版软件，以小组为单位合作进行酒杯的个性化设计、造型。明确： 要求设计的酒杯美观、实用、具有个性、能加工，规格在? 5080mm 之内。【设计意图】发挥每个同学的创新能力，各抒己见，共同探讨，培养学生的合作精神。第三环节：任务评价根据本任务的内容及要求，结合完成情况，填写该任务评价表。酒杯的设计、造型评价表序号评价工程配分自评师评得分1 草图完成情况3分）3 2 酒杯个性化设计12 分）美观2 实用2 个性化4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页6 / 9 可加工性4 3 酒杯造型 5 分）5 合计20 任务二：酒杯的编程、仿真师： 今天我们的任务是按照设计好的个性化酒杯图纸进行编程，并进行仿真加工，检验设计酒杯的加工工艺性。第一环节：工艺编排根据设计的酒杯图纸进行工艺编排，填写下列“生产工艺过程卡片”。生产工艺过程卡片序号工步加工内容刀具定位基准1 2 3 4 5 6 7 【设计意图】通过工艺的编排，“生产工艺过程卡片”的填写，确定加工流程，保障产品的加工质量。第二环节：酒杯的编程小组合作，观点碰撞1、按照设计好的个性化酒杯图纸，使用CAXA数控车生成零件造型，配合合适的数控车加工工艺路线、参数，生成相应的加工程序即生成 NC代码）。2、对使用CAXA数控车有困难的小组，采用手工编程。明确： 采用组内分工，合作交流、讨论的形式确定最终的程序编写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页7 / 9 【设计意图】锻炼学生造型、软件编制程序与手工编程的能力，为以后的就业打下更宽广的基础。第三环节：酒杯的仿真1、利用CAXA数控车自动生成的NC 代码进行仿真加工，检验所设计酒杯的加工工艺性。2、录入手工编程的程序，进行仿真加工，检验所设计酒杯的加工工艺性。3、根据检验的情况，对酒杯的设计进行进一步修改，以达到合理的加工工艺性。明确： 最终设计的酒杯具有合理的加工工艺性。【设计意图】通过仿真软件的模拟加工，检验设计的合理性，为下一步生产型车床的加工打下基础。第四环节：任务评价根据本任务的内容及要求，结合完成情况，填写该任务评价表。酒杯的编程、仿真评价表序号评价工程配分自评师评得分1 程序生成或编写15 2 仿真加工15 合计30 任务三：酒杯的加工师： 今天我们的任务是完成酒杯的加工。请同学们注意安全、文明操作。第一环节：加工准备检查车床，准备好工、量、刀具和毛坯。第二环节：生成型车床加工1、首件试切。学生经过一段时间的实训操作，能基本熟练操作车床，能基本控制零件精度及表面粗糙度，但教师还是要提醒学生勤测量，防止废品出现。【设计意图】通过首件试切，可以观察加工过程是否正确，尺寸精度和形位公差是否符合要求。2、生产加工。注意学生的安全、文明操作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页8 / 9 第三环节：整理加工结束后卸下工件，拆除刀具，关闭车床，清扫车床。将工件、刀具、工、量具等物品按规定位置予以摆放。【设计意图】通过整理工作，提高学生职业素养，培养文明生产习惯。第四环节：任务评价根据本任务的内容及要求，结合完成情况，填写该任务评价表。酒杯的加工评价表序号评价工程配分自评师评得分1 工艺编排10 分）工件装夹3 刀具选择4 定位基准3 2 酒杯加工35 分）文明、安全操作10 工件质量25 3 整理 5 分）5 合计50 三、展示、评价和表彰1、展示交流展示各小组加工成型的个性化酒杯，相互交流经验、心得、体会。2、多元评价学生、教师、实训负责人对各组作品进行评价。3、表彰各组根据三项任务评价表的最终总得分，进行表彰第一名小组，每人奖励水杯一只），并请第一名小组做经验介绍。鼓励先进，激励后进，形成良好的学习氛围。【设计意图】通过展示，各组间分享实训心得；通过评价，承认差异，促进发展；通过表彰，鼓励先进，激励后进，形成良好的学习氛围。四、拓展任务、布置作业1、拓展任务：酒杯的修饰在生产型车床上对程序进行修改，再加工，对酒杯的外观进行修饰，以期具有收藏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页9 / 9 性。2、布置作业在数控车床上加工圆弧时，不仅要正确判断圆弧的顺逆方向，选择圆弧插补指令G02 或G03 指令，确定圆弧的终点坐标，而且还要正确指定圆弧中心的位置。请你查阅教材数控车床编程与加工技术和相关资料，了解常用指定圆弧中心位置的两种方式。【教案反思】本实训内容，我借鉴企业产品的生产流程，通过工程一体化教案模式，让学生充分体验职业化的情境，提升了学生的职业能力和职业素养。在实训过程中，学生认真准备，积极参与，努力创新，互相探讨，细心加工，激烈竞争，整个过程学生学习的主动性非常高。有5 个小组设计加工的酒杯外形美观、实用，各有自己的特色，具备了一定的收藏性，达到了预期的教案目标。我在整个实训过程中只是起任务分配、指导、检验、评价作用。当然，在实训过程中，各小组存在差异性，有一个小组完成情况不慎理想，原因主要是在工件装夹时不够规范，造成了工件表面的碰伤，这需要我在以后的教案中进一步加强对学生的辅导。同时，我还需要加强对各小组的巡视和反馈控制，保障整个加工过程中学生的文明操作与安全。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页