1 / 27 学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题乘法的初步认识总课时13课时第 1 课时教案目标1让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。教案重点知道乘法的意义，理解“几个几相加还可以用乘法算”。教案难点理解乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情景春天来了，小草绿了，花儿开了，森林里的小动物们结伴出来郊游呢！有哪些动物？课件）二、探究新知 1）感知几个几。图中有几只小白兔？你是怎么知道的？有几个 2只？小结： 3 个 2 相加得 6，兔有 6 只？鸡有多少只？几个几相加？2）试一试。摆小棒 课件）一共有多少根小棒？几个几相加？ 3）拍手游戏。老师示范拍2个 4。要求学生拍5个 3。 4）你能求出一共有多少台电脑吗？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页2 / 27 几个几相加？介绍乘法。4 个 2 相加得 8，还可以用乘数计算，写成42=8 或 24=8，像这样的算式，是乘法算式。介绍各部分名称。 图中有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？怎么计算？讨论：求5 个 4 的和是多少，哪种写法比较简便？小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。二、应用拓展 1）想想做做第1 题。 课件）引导学生看懂图，说图的意思 2）用圆片按要求摆一摆。课件第 2 题） 3）读 , 说，写算式。课件第 3,4 题）四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习四 1）总课时13课时第 2 课时教案目标1让学生在已有乘法的知识的基础上，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。2经历合作学习，培养兴趣，提高应用乘法解决问题的能力。3让学生体验学习乘法的意义，感受学习数学的乐趣。教案重点加深对乘法的意义理解。教案难点把加法算式改写成乘法算式。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页3 / 27 一、知识回顾 1） 看图填空一共有 ）个 3。加法算式：乘法算式 : 或 2 ）读乘法算式，在说出乘数和积各是多少？ 54=20 62=12 3 8=24 二、知识巩固 1 ）摆一摆 课本第 23 页第 1题）按要求摆小棒。学生摆，教师巡视。提问： 2 个 3 一共是多少？要求学生先摆5 个 2，再摆 2 个 5。指人板演）提问： 5 个 2 和 2 个 5 有什么不同？ 2 ）看图写算式。课本第 23 页第 2 题）你能看懂图里的意思吗？互相说说看。每份有 2 个苹果，有4 份，一共有多少个？你知道直条图是怎样表示题里意思的吗？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页4 / 27 提问：题里要求几个几一共是多少？算式） 3 ）看图写算式。课本第 23 页第 3 题）引导看图，理解题意。你是怎样数几个几？请小朋友从不同的角度观察花片，横着看每行几个，是几个几？竖着看每排几个，是几个几？让学生填充并写算式。思考：观察写出的算式，你有什么发现？三、能力提高 1 ）看图写算式。课本第 23 页第 4 题）请小朋友看图，左边图里的小方格有几个几，右边图里的小方块有几个几，再想想求一共多少个可以写成怎样的乘法算式，把下面的乘法算式填写完整。你是怎样做的？左边的算式怎样想的？右边的呢？追问：左边3 个 4 是怎样看出来的？右边4 个 3呢？ 5 ）写算式，再读一读。课本第 23 页第 5 题）学生独立完成。交流算式，教师板书，让学生集体读一读。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习四 2）总课时13课时第 3 课时教案目标1使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘法含义的理解。2培养学生从具体情境中发现、提出简单乘法问题和分析、解决简单乘法问题的初步能力。3使学生体会数学与实际事物的联系，初步体验观察事物的数学角度；培养独立思考、互相交流的意识和习惯。教案重点“几个几”写乘法算式。教案难点把加法算式改写成乘法算式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页5 / 27 教 师 活 动学生活动备课札记一、揭示课题 1）小朋友已经认识了乘法，你知道怎样的情况可以列乘法算式吗？ 2）大家知道，在求几个几是多少的时候，可以列乘法算式来算。上节课，我们已经练习过乘法的认识，这节课，我们继续练习乘法内容。板书课题）三、知识巩固1）看小棒列式。用小棒摆出5 个 3. 提问：这里有几个几？你能看小棒列加法算式和乘法算式吗？自己列出算式。加法算式有什么特点？为什么能列乘法算式？ 2 ）改写算式。课本第 23 页第 6 题）这两道算式有什么特点？你能把它们改写成乘法算式吗？想一想，填一填。为什么都可以改写成乘法算式吗？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页6 / 27 三、能力提高 1 ）看图写算式。课本第 23 页第 7 题）想想图里告诉我们什么，要求什么问题？求一共有多少根萝卜，你想到用什么方法？为什么可以用乘法算？乘法算式里的3 表示什么意思？2 是哪里来的？6呢？能用自己的话说说图里的意思吗？你的算式是怎样列式的？算式里3 和 4 各表示什么？ 12 呢？算式的意思是什么？ 3 ）你能列出几道乘法算式？第 23 页第 8 题）大家看看图里都有些什么，大家互相说一说？你能用几句话说说图里跳舞花盆、花朵）的个数吗？你看图能列出几道乘法算式呢？自己列一列，能列几道就列几道。交流算式，并要求说说每道算式是根据什么列的，怎样想的。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题14的乘法口诀总课时13课时第 4 课时教案目标1使学生知道1、2、3、4 乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住 1、2、3、4 的乘法口诀，初步学会计算4 以内的两个数相乘。2通过学生的动手操作，观察、比较、类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能力。3启发学生的思维，培养学生的探索意识，增强合作意识，体验成功。教案重点使学生熟记1、2、3、4 的乘法口诀。教案难点培养学生灵活解答应用题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页7 / 27 一、创设情境 课件演示蹊跷板画面）播音：今天的天气真好，二 4）班的老师要带孩子们去儿童乐园玩。她带了多少个小朋友？你看到了什么？三、探究新知1）一个蹊跷板坐2 人， 1 个 2 是几？你会列出乘法算式吗？编口诀一二得二：一二表示1 个 2，得二表示1 个 2的结果是2. 2 个蹊跷板坐几人？2 个 2 是几？你怎么列乘法算式？那你会根据22=4 编一句口诀吗？二二得四表示什么意思？想想： 21=？你运用什么口诀？ 二）多媒体演示小朋友荡秋千的场景教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页8 / 27 小朋友在干什么？共有几个秋千？每个秋千上坐几人？你还想到什么问题？小组交流。你有什么好方法一下子就能记住13=3，23=6,3 3=9 ？想一想， 31=？， 32=？用什么口诀？（三）课件演示小朋友乘小火车的场景。引导学生看图后填表。小组交流，你能编乘法口诀吗？想想： 41=？， 42=？， 43=？（4）学习 1 的乘法口诀让学生自己填写11=？，并编出口诀。三、应用拓展 1）摆小棒。 想想做做第1 题）按要就摆小棒（2）说口诀。完成想想做做第3 题。 3）你能运用今天学到的知识说说生活中的数学问题吗？四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习五总课时13课时第 5 课时教案目标1使学生进一步熟记1、2、3、4 乘法口诀，能正确应用1、2、3、4 的乘法口诀进行计算。2通过练习，进一步巩固乘法口诀并提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。3培养学生认真审题，认真计算的习惯。教案重点熟记和运用1、2、3、4 的乘法口诀。教案难点提高应用乘法口诀解决实际问题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页9 / 27 一、基本练习1.背一背：采取比赛形式，背14 的乘法口诀。小组背；男、女生背；同桌背背完后，交流你是怎么记住的？2.说说：下面口诀各表示的意义。二三得六三四十二四四十六 3.算一算 14 乘法口算）看谁算的又快又准确。二、巩固练习1.你说我答 课本第 28 页第 2 题）同桌合作完成如：一人： 24；另一人：二四得八 2.细心练习 课本第 28 页第 3 题）看清运算符号，学生独立练习。 3.开放练习 课本第 28 页第 4题）答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。 4.投影出示 课本第 28 页第 5 题）教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页10 / 27 观察图片你看到了什么？玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？引导学生提出3 架飞机共坐几个小朋友、2 架吊桥共有多少人等问题。并列出算式。根据所提问题，学生在书上写答案。三、提高练习你发现了什么规律？课本第 28 页思考题）1 4 9 ） 1 1 22 33 4 4）学生讨论交流。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题5的乘法口诀总课时13课时第 6 课时教案目标1通过归纳5 的乘法口诀，知道5 的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。2通过经历找规律、归纳口诀的过程，培养学生探索新知、自主学习的能力。3通过解决生活中的实际问题培养对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。教案重点使学生熟记5 的乘法口诀。教案难点运用口诀熟练地进行计算。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页11 / 27 课件演示）划船情境图认真观察，从图上你了解到哪些数学信息？二、探究新知 1）填写表格。出示表格指导学生填表1只船上坐几人？2只船上坐几人？10 人事怎样算出来的? 3只船呢？ 15 人又是怎样算出来的？根据学生的回答，完成表格。 2）编写口诀 1只船上坐5 人，是几个5？ 2只船上的人数是几个几相加呢？3 只船呢？根据几个5 相加你会写出乘法算式吗？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页12 / 27 看了这些乘法算式，你知道今天要编写的是几的乘法口诀吗？你会编吗？汇报交流。展示学生编的口诀。 3）想一想51=？52=？53=？54=？三、应用拓展1）对口令记口诀。2）课件演示：花坛里的花开得有点奇怪，你知道为什么“54”和“ 45”这两朵花开在一起吗？四、想想做做第3 题。五、想想做做第4 题。六、想想做做第5 题。引导学生读懂题意。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题乘加、乘减总课时13课时第 7 课时教案目标1了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序，能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。2使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。3使学生学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教案重点能正确地进行乘加或乘减的运算。教案难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页13 / 27 教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境喜欢金鱼吗？课件出示生物组养的金鱼：3个鱼缸里有4 条金鱼。）一共养了多少条金鱼？二、探究新知1.探究乘加。 课件演示：生物组又养了一缸金鱼）.这缸鱼有多少条？.你能提出什么样的数学问题？你是怎样解答这个问题的？.自主探索算法。.全班交流 2.探索乘减。.引导学生发现求金鱼一共有多少条？还可以这样算： 44 3=13 .说一说，这是怎样想？.讨论计算： 44 3=？这个算式，应先算什么？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页14 / 27 3. 小结像 43+1 这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，443 有乘又有减，我们叫它乘减算式。三、应用拓展1. 想想做做第1 题。让学生说一说从图中看到什么，再说算式以及为什么这样列式。2. 想想做做第2 题。说说先算什么，再计算。学生独立完成，集体交流3. 想想做做第4 题。引导学生先找规律，再按要求画。4. 想想做做第5 题。学生独立完成讨论：你发现了什么？两个相差2 的数的积加上1 等于这两个数中间那个数与它自己的积。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习六总课时13课时第 8 课时教案目标1熟记 1-5 的乘法口诀，并运用口诀计算乘法、乘加、乘减。会分析简单的乘法应用题的关系。2在练习中，进一步巩固所学知识并培养学生的语言表达能力。3获得运用知识的成就感，激发学习数学的热情。教案重点乘法口算和乘法简单的实际问题。教案难点理解乘法简单实际问题的解决方法。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页15 / 27 一、基本练习 1）背一背1-5 的乘法口诀。你能背出1-5 的乘法口诀吗？ 2）口算。 口述） 3）老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式吗？小组之间玩游戏。二、巩固练习1.课本第 33 页第 2 题。说说你是怎么理解的？请算出每朵花上的结果。 2.课本第 33 页第 4 题。小朋友来算一算第4 题，用2 分钟时间，老师说“开始”就一起算，看看谁算对。学生写得数，教师巡视练习情况。全班集体核对结果。3.课本第 33 页第 5 题。这里的乘加、乘减算式，要先算什么，再算什么？选择两道口答得数，说说怎样算的。4.课本第 33 页第 6 题。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页16 / 27 你能用几句话说说这道题的意思吗？这道题可以怎样想，用什么方法算？三、提高练习 1.课本第 33 页第 7 题。学生读题，说出题意。你想用什么算式进行计算，你是怎样想的？2.课本第 34 页第 8 题。你从图中知道了什么条件？让学生解答第一题，并同时板演。读第 2）题，要求学生列式计算并板演。3.课本第 34 页第 9 题。理解题意，提问：1 个“正”字是几次？正面朝上的次数是几个5 次多几次？反面朝上的次数呢？4.课本第 34 页第 10 题。请小朋友仔细看图，图上有些什么？你能提出什么数学问题？并解答。5.思考题。启发学生观察什么规律，注意引导思考里的数和下面两个数有什么关系？依次是下面两个数的积加1、2、 3）学生交流自己发现的规律，再填上合适的数。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题6的乘法口诀总课时13课时第 9 课时教案目标1熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页17 / 27 2通过观察、探索，是使学生经历6 的乘法口诀形成的过程，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。3通过应用6 的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生体验到生活中处处有数学。教案重点理解 6 的乘法口诀形成的过程。教案难点掌握 6 的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境到儿童乐园里去玩一玩。课件展示）木马转盘一次可以坐几人？一次可以坐6 人， 2 次可以坐几个6 人，共是多少人？让 2 个小组的学生走到教室前面来，大家看一看。3次可以坐几个6人，是多少人？再让 6 人到前面来。那么 4 次、 5 次、 6 次呢？设想一下，各有多少人？二、探究新知1.填写表格。展示学生填写的表格 2.引导自编口诀。1 次可以坐 6 人，是几个 6？怎样列出乘法算式？你能说出一句口诀吗？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页18 / 27 2 次可以坐12 人，是几个6？怎样列出乘法算式？你能说出一句口诀吗？3 个 6、4 个 6、5 个 6、6 个 6 相加，各是怎样列乘法算式？根据刚才学的知识你能编出 6 的乘法口诀吗？汇报交流：展示学生编的口诀。6 的乘法口诀有什么特点？3.想一想62=？ 6 5=？三、应用拓展1.想想做做第1 题。观察：两组算式有什么关系？ 2.想想做做第2 题。说一说。 3.想想做做第6 题。用什么方法？为什么用乘法？ 4。想想做做第7 题。说说“每块6 元”是什么意思？第一小题与第二小题有什么关系？四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习七 1）总课时13课时第 10课时教案目标1使学生熟记所学的乘法口诀，正确熟练地进行口算；会用所学的乘法口诀计算和解答实际问题。2通过练习，培养学生的观察、发现、分析、归纳问题的能力。3让学生在与同伴合作练习知识的体验，培养合作精神。教案重点会用所学的乘法口诀计算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页19 / 27 教案难点会用知识解决实际问题。教 师 活 动学生活动备课札记一、口诀练习 1）背 1-6 的乘法口诀。 2）“五六三十”是什么意思？用来计算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？二、巩固练习1.课本第 37 页第 2 题看清题意，先是用5分别乘 4、5、 6。读算式说得数，集体齐答口诀？再让学生分别用2、3、4、6分别乘 4、5、 6读算式说得数。 2.课本第 37 页第 3 题说明题意，要求学生把得数相同的算式用线连起来，独立完成。64 和 46 为什么相等？4 3和 26 为什么相等？3.课本第 37 页第 4 题教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页20 / 27 按要求填空。谁能不计算得数，就能比较它们谁大？4.课本第 37 页第 5 题要求学生在2-3 分钟内完成，集体订正交流结果，并统计哪几题错得较多并分析原因，帮助学生订正，对做的又对又快的同学进行表扬。三、提高练习1.课本第 37 页第 6 题读题，题中告诉我们什么？求什么？指导：求一共可以坐多少人，就是求6 个 5人一共是多少，所以用乘法。学生讨论交流，弄清题意后独立完成，集体交流订正。2.课本第 38 页第 7 题学生说明题意，让学生集体说一说：有4 人做小旗，每人做6面，一共做了多少面？学生列式解答，指明板演。集体订正，要求说明怎样想的，并口答。指出：如果要求的问题是几个几是多少，就用乘法算。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题表内乘法 一）总课时13课时第 11 课时教案目标1使学生熟记所学的乘法口诀，正确熟练地进行口算。会用所学的乘法口诀解决计算和解答实际问题。2通过练习，培养学生的观察、发现、分析、归纳问题的能力。3让学生在与同伴合作练习知识的体验中，培养合作精神。教案重点会用所学的乘法口诀计算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页21 / 27 教案难点会用知识解决实际问题。教 师 活 动学生活动备课札记一、口诀练习背 1 6的乘法口诀。集体齐背，指名背，对口令）提问：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个算式？“三六十八”呢？二、巩固练习第 2 题读算式说得数，每说一道算式得数，集体齐答口诀。第 3 题说明题意，要求学生把得数相同的算式用线连起来。集体交流： 64 和 46 为什么相等？ 口诀相同）43 和 62 为什么相等？口诀不同，得数相同）在已学的口诀里找一找，还有哪些口诀的得数是相同的。第 4 题分析题意。谁能不计算就比较出它们谁大？还有其他方法吗？第 5 题16 个口算，要求学生在23 分钟内完成。三、综合练习第 6 题题中告诉我们什么？求什么？教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页22 / 27 学生讨论交流，弄清题意后独立完成，集体交流订正。第 7 题学生交流讨论，弄清题意后独立完成，集体交流订正。第 8 题根据口诀填空。第 9 题读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么。学生独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？右边为什么只能用加法算？第 10 题读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么。学生独立在练习本上完成，集体交流第 11 题数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？不计算，你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？学生回答。四、课堂总结这节课你有什么收获？教后记学 科数学年级二年级设计人课型复习课 题表内乘法 一）总课时13课时第 12 课时教案目标1使学生熟记16 的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。2指导学生经历整理16 的乘法口诀过程，让学生熟练掌握。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 27 页23 / 27 教案重点通过整理16 的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。教案难点运用乘法口诀进行计算。教 师 活 动学生活动备课札记一、谈话引入这一单元学习了16 的乘法口诀。今天，复习已学过的乘法口诀。要求能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、口诀整理第 1 题出示题图，学生独立观察完成，集体交流订正。第 2 题出示 16 的乘法口诀表：这是我们学过的16 的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？竖着看，你发现什么规律？拐弯看 要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？请小朋友齐着拐弯试背一遍。师生共同对口令。三、巩固练习第 3 题竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。第 4 题要求学生在2 分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页24 / 27 做好统计。第 5 题在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲是怎样想的？第 6 题填方框里的乘数，由于只学到6 的乘法口诀，所以方框里暂时填16 个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？学生独立完成，集体订正。四、课堂小结今天复习了已经学过的乘法口诀，要求能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数。教后记学 科数学年级二年级设计人课型复习课 题表内乘法 一）总课时13课时第 13 课时教案目标1使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。2经历整理与复习的过程中，培养学生的数学能力。3通过复习，培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教案思想和养成认真审题的好习惯。教案重点进一步理解乘法应用题的数量关系。教案难点用口诀解决实际问题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记一、基本练习出示口算题卡，齐说得数并说说用了哪一句口诀。65 42 54 26 33 25 66 35 46 63 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页25 / 27 口答。4 个 5 是多少？ 3 个 4 是多少？ 6 个 4 是多少？二、巩固练习第 7 题投影出示：图上有哪些数学信息？学生独立完成，集体交流订正。第 8 题独立完成，订正时说说运算顺序。第 9 题投影出示图。学生说图的意思。学生独立完成，集体交流订正。第 10 题投影出示图。学生说图的意思。解决问题。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页26 / 27 第 11 题读题，题中告诉我们什么？求什么？一共有几个问题？学生独立求出小军、小红各用多少元？集体交流。三、拓展练习第 12 题投影出示图。图中画了什么？你能提出哪些用乘法计算的问题？学生先独立思考，然后分组交流。思考题引导学生画图，讨论交流。四、课堂小结今天有什么收获？教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页27 / 27 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页