圣泉中学高三政治组16届备考复习总体思路届备考复习总体思路一、精深研究方向正确二、科学备考高效务实夯基规范提能u深研考纲u细研考题一、精深研究方向正确深研考纲1.考点分布及变化2.教材的变化3.考查能力4.题型示例面临新的高考改革，考点不会有大的变动；（2015安徽考纲和全国考纲共有27处不同点）若有变化，也是根据2015版的教材变化。1、考点变化备考启示：备考启示： （1 1）高度重视变点）高度重视变点 （2 2）紧跟考点）紧跟考点 （3 3）图文都要重视）图文都要重视 （4 4）大小字都要看到（包括相关链接、专家）大小字都要看到（包括相关链接、专家点评、虚线框中内容）点评、虚线框中内容） （5 5）综合探究必须研究）综合探究必须研究 （6 6）教材中没有的必须补充）教材中没有的必须补充变点三种情况：国家政策、表述科学、减轻学变点三种情况：国家政策、表述科学、减轻学生负担生负担2、教材的变化能力要求能力要求能力要求能力要求 获取和解读获取和解读获取和解读获取和解读信息信息信息信息（重阅读）（重阅读）（重阅读）（重阅读）能够从题目的文字能够从题目的文字能够从题目的文字能够从题目的文字表达中获取回答问表达中获取回答问表达中获取回答问表达中获取回答问题的有关信息题的有关信息题的有关信息题的有关信息能够快速、全面、准确能够快速、全面、准确能够快速、全面、准确能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获地从图、表等形式中获地从图、表等形式中获地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息取回答问题的有关信息取回答问题的有关信息取回答问题的有关信息能够准确、完整地能够准确、完整地能够准确、完整地能够准确、完整地理解并整合所获取理解并整合所获取理解并整合所获取理解并整合所获取的有关信息的有关信息的有关信息的有关信息调动和运用调动和运用调动和运用调动和运用知识知识知识知识（重基础）（重基础）（重基础）（重基础） 根据试题信息，根据试题信息，根据试题信息，根据试题信息，有针对性调动运用有针对性调动运用有针对性调动运用有针对性调动运用知识，作出必要判知识，作出必要判知识，作出必要判知识，作出必要判断断断断调动运用自主学习过程调动运用自主学习过程调动运用自主学习过程调动运用自主学习过程中获得的重大时事和相中获得的重大时事和相中获得的重大时事和相中获得的重大时事和相关信息分析问题关信息分析问题关信息分析问题关信息分析问题能展现出检索和选能展现出检索和选能展现出检索和选能展现出检索和选用自己的用自己的用自己的用自己的“知识库知识库知识库知识库”中的有关知识、中的有关知识、中的有关知识、中的有关知识、基本技能的能力基本技能的能力基本技能的能力基本技能的能力描述和阐释描述和阐释描述和阐释描述和阐释事物事物事物事物（重分析）（重分析）（重分析）（重分析）能用简洁语言描述能用简洁语言描述能用简洁语言描述能用简洁语言描述学科所涉及的基本学科所涉及的基本学科所涉及的基本学科所涉及的基本概念和观点概念和观点概念和观点概念和观点运用辩证地、历史的观运用辩证地、历史的观运用辩证地、历史的观运用辩证地、历史的观点方法，分析比较解释点方法，分析比较解释点方法，分析比较解释点方法，分析比较解释各种现象，认识本质各种现象，认识本质各种现象，认识本质各种现象，认识本质综合阐释或评价有综合阐释或评价有综合阐释或评价有综合阐释或评价有关理论问题和现实关理论问题和现实关理论问题和现实关理论问题和现实问题问题问题问题论证和探究论证和探究论证和探究论证和探究问题问题问题问题（重创新）（重创新）（重创新）（重创新）根据信息调动运用根据信息调动运用根据信息调动运用根据信息调动运用知识技能，发现或知识技能，发现或知识技能，发现或知识技能，发现或提出体现科学精神、提出体现科学精神、提出体现科学精神、提出体现科学精神、创新意识的问题创新意识的问题创新意识的问题创新意识的问题综合使用题目提供信息、综合使用题目提供信息、综合使用题目提供信息、综合使用题目提供信息、学习中获得的知识方法学习中获得的知识方法学习中获得的知识方法学习中获得的知识方法提出论据，论证探究问提出论据，论证探究问提出论据，论证探究问提出论据，论证探究问题，得出合理的结论题，得出合理的结论题，得出合理的结论题，得出合理的结论能用顺畅的语言能用顺畅的语言能用顺畅的语言能用顺畅的语言 清晰层次、正确逻清晰层次、正确逻清晰层次、正确逻清晰层次、正确逻辑关系表达出论证、辑关系表达出论证、辑关系表达出论证、辑关系表达出论证、探究的过程和结果探究的过程和结果探究的过程和结果探究的过程和结果3、考查能力基本不变4、题型示例？20152015相对相对20142014年有变化年有变化细研考题1、15高考试题分析2、16备考策略建议年份年份科科目目经济生活经济生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活与哲学生活与哲学2012题量题量选择题选择题5个个主观主观题题1问问选择题选择题2个主观题个主观题1问问选择题选择题1个，主个，主观题观题1问问选择题选择题4个，主观个，主观题题2问问分值分值20+14=34分分8+12=20分分4+12=16分分16+14=30分分2013题量题量选择题选择题4个主观个主观题题1问问选择题选择题3个、主观题个、主观题1问问选择题选择题1个，主个，主观题观题1问问选择题选择题4个，主观个，主观题题2问问分值分值16+14=30分分12+12=24分分4+10=14分分16+16=32分分2014题量题量选择题选择题4个、主个、主观题观题1问问选择题选择题3个、主观题个、主观题1问问选择题选择题1个，主个，主观题观题2问问选择题选择题4个，主观个，主观题题1问问分值分值16+14=30分分12+12=24分分4+14=18分分16+12=28分分2015题量题量选择题选择题4个个主观题主观题1问问选择题选择题3个个主观题主观题1问问选择题选择题1个，个，主观题主观题1问问选择题选择题4个个主观题主观题1问问分值分值16+14=30分分12+12=24分分4+12=1616+10=26分分2015高考全国卷1试题分析1、试题结构稳中有变，、试题结构稳中有变，39（3）4分没有范围限制，更倾向文化，如果这样的话，分没有范围限制，更倾向文化，如果这样的话，哲学减少，文化增加。但是哲学也对哲学减少，文化增加。但是哲学也对.2、整体难度不高，试题比较常规，没有出新、整体难度不高，试题比较常规，没有出新。2015高考全国卷1试题分析年份年份20122012201320132014201420152015经济经济生活生活选择选择题题纸币纸币供求曲线供求曲线存款利息（计算题）存款利息（计算题）替代品、互补品替代品、互补品市场调节、政府市场调节、政府宏观调控宏观调控利润率利润率（计算题）（计算题）消费支出的增长消费支出的增长价格改革的意义价格改革的意义企业经营、兼并企业经营、兼并破产破产全球化背景下企业全球化背景下企业生产与分配生产与分配企业的定制生产模企业的定制生产模式式政府如何解决互联网安政府如何解决互联网安全问题全问题国际合作国际合作储蓄、消费、投资储蓄、消费、投资影响财政收入的因影响财政收入的因素素汇率、币值变动的影响汇率、币值变动的影响主观主观题题个人收入分配、个人收入分配、效率与公平效率与公平企业经营成功的原企业经营成功的原因因市场机制的作用市场机制的作用财政赤字的合理性与如财政赤字的合理性与如何利用财政赤字何利用财政赤字3、依旧突出主干理论的考查、依旧突出主干理论的考查4、突出核心价值观，反映政治学科特点、突出核心价值观，反映政治学科特点试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，发挥了政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。发挥了政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美元升值、依法治国、核心价值观等。元升值、依法治国、核心价值观等。5 5、坚持能力考查为主，尤其是分析综合能力显、坚持能力考查为主，尤其是分析综合能力显得比较突出。得比较突出。 试题注重考查学生利用材料信息、分析和试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者从从记住乡愁记住乡愁中获得不同感受的原因，与中获得不同感受的原因，与20142014年江苏单科年江苏单科3737（1 1）从认识论角度分析）从认识论角度分析“鲜花和掌声鲜花和掌声”“”“审视与质疑审视与质疑”并存的原因，有并存的原因，有异曲同工之妙。异曲同工之妙。6 6、传统文化与时代相结合的特点越来越明显。、传统文化与时代相结合的特点越来越明显。选择题选择题2020题校训与核心价值观的关系、题校训与核心价值观的关系、39(1)39(1)传传统文化与核心价值观的关系，都凸显了传统文统文化与核心价值观的关系，都凸显了传统文化的重要性，同时又要与时俱进，与当代核心化的重要性，同时又要与时俱进，与当代核心价值观相承接。在一套试卷中考到两次足以证价值观相承接。在一套试卷中考到两次足以证明出题人对此的青睐。明出题人对此的青睐。7 7、遵照、遵照1515年考试说明的题例，均未出现计算题年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加。与曲线题，推理题比重增加。12.12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为成本为2200022000元，乙为元，乙为1800018000元；甲的专用耗材每年消耗量不及元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的乙的50%50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是这一选择的理由是A A甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙B B甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本C C甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本D D甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本 归纳推理题归纳推理题7 7、遵照、遵照1515年考试说明的题例，均未出现计算题年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加与曲线题，推理题比重增加。1919、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至20142014年底，年底，我国同我国同6767个国家、个国家、5 5各地区和地域组织建立了不同形式、不同各地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟结伴但不结盟”的外交实践表明我国的外交实践表明我国尊重各国人民选择的发展道路与价值观念尊重各国人民选择的发展道路与价值观念通过伙伴关系应对全球性挑战和通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁第三方威胁处理国际问题时处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策主要根据伙伴国的利益制定政策在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作A A B B C D C D 归纳推理题归纳推理题8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要求提高。求提高。38.(1)38.(1)结合材料一和所学结合材料一和所学政治知识政治知识，说明，说明政政府府应该应该如何如何强化强化预算管理预算管理。依法行政依法行政严格执行人大审批预算；完善预算严格执行人大审批预算；完善预算管理体系（管理体系（4.1）完善行政系统内外部监督体系，增加财政收支的完善行政系统内外部监督体系，增加财政收支的透明度（透明度（4.2）切实加强政府的经济建设职能（切实加强政府的经济建设职能（3.1）坚持对人民负责原则。（坚持对人民负责原则。（3.2）8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要求提高。求提高。38.(2)38.(2)结合材料二和所学经济知识，分析现结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。该如何用好财政资金。合理性：合理性：必要性必要性这是积极的财政政策的体现；经济下行这是积极的财政政策的体现；经济下行压力加大；虽然赤字率在提高，但是低于压力加大；虽然赤字率在提高，但是低于3%3%的警戒的警戒线，也是安全的线，也是安全的重要性重要性有利于扩大财政赤字，充分发挥财政的有利于扩大财政赤字，充分发挥财政的作用（作用（1 1和和3 3）；有利于刺激总需求，扩大内需。）；有利于刺激总需求，扩大内需。8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要求提高。求提高。社义核心价值观与中华优秀传统文化相承接社义核心价值观与中华优秀传统文化相承接传统文化具有鲜明的民族性，精神纽带。说明了当代人传统文化具有鲜明的民族性，精神纽带。说明了当代人对传统美德的愿望和期盼。对传统美德的愿望和期盼。传统文化具有继承性和相对稳定性，记住乡愁和传承中传统文化具有继承性和相对稳定性，记住乡愁和传承中华传统美德为核心价值观提供丰富的养料华传统美德为核心价值观提供丰富的养料有利于增强文化自觉有利于增强文化自觉 和自信。和自信。39.(1)39.(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。 8 8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要设问角度比较独特，对学生归纳、创新思维要求提高。求提高。39.(2)39.(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从者从记住乡愁记住乡愁中获得不同感受的原因。中获得不同感受的原因。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一事物会产生不同构、认识能力和认识水平不同，对同一事物会产生不同的认识。的认识。认识具有反复性，由于受主客观因素的制约，也会产认识具有反复性，由于受主客观因素的制约，也会产生不同的认识。生不同的认识。实践决定认识。实践决定认识。(3)(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议 细研考题1、高考试题分析2、16备考启示有计划、有目的、分阶段、分步骤的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严有计划、有目的、分阶段、分步骤的严抓常规抓常规抓常规抓常规计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为计算题、函数图像题、推理题分别作为专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）专题复习（题型示例）一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论一轮复习要全、细，也要突出主干理论哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳理主干理论、知识体哲学复习时既要梳理主干理论、知识体系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的系，更要注重小切口的理论和知识之间的跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。难度，注重基础知识的考查。注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重培养学科思维和学科素养注重生活教学，理论联系实际注重生活教学，理论联系实际注重生活教学，理论联系实际注重生活教学，理论联系实际什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识什么时候都不能忘记夯实基础知识探究题与地方卷探究题与地方卷探究题与地方卷探究题与地方卷复习总体思路一、精深研究方向正确二、科学备考高效务实夯基规范提能u计划先行二、科学备考高效务实u时政阵地u课堂关键u具体策略凡事必预-计划先行目标计划：目标计划：一轮复习：一轮复习：5月月初初开始到开始到1212月底月底结束结束( (夯基提能夯基提能夯基提能夯基提能) )二轮复习：二轮复习：1月月初初开始到开始到4 4月中旬月中旬结束结束( (高本联升高本联升高本联升高本联升) )三轮复习：三轮复习：4月中旬开始到月中旬开始到5 5月月中旬中旬结束结束( (强提增总强提增总强提增总强提增总) )四轮复习：四轮复习：5 5月中旬开始到月中旬开始到月中旬开始到月中旬开始到6 6月初月初月初月初( (自主复习，以本为本自主复习，以本为本自主复习，以本为本自主复习，以本为本) )高考目标高考目标：争取文综和政治平均分争取文综和政治平均分在首届全国卷高考中取得在首届全国卷高考中取得开门红开门红 一轮目标：一轮目标：（1 1）所有的学生能准确说出考点所在的单元以及）所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；（2 2）对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图；）对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图；（3 3）对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用）对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用范围。范围。（4 4）基本的审题能力得到提升，低级错误杜绝再犯。）基本的审题能力得到提升，低级错误杜绝再犯。（5 5）对政治学科全体学生入门，养成基本的学科思维和学科）对政治学科全体学生入门，养成基本的学科思维和学科素养，学会用政治学科的语言，政治学科的思维解决政治学科素养，学会用政治学科的语言，政治学科的思维解决政治学科的问题。的问题。（6 6）学生方面，每个班学生的班级名次和政治学科名次不能）学生方面，每个班学生的班级名次和政治学科名次不能相差相差1515名以上，确保实验系列班级前名以上，确保实验系列班级前2020名学生不能有偏科现象，名学生不能有偏科现象，普通系列前普通系列前4040不能有偏科现象。不能有偏科现象。关于一轮系统复习凡事必预-计划先行课堂模式（1）一轮复习课（2）习题讲评课 主战阵地课堂关键积累素材、开阔视野积累素材、开阔视野联系实际、深化理论联系实际、深化理论成熟思维、提升素养成熟思维、提升素养拓展融汇时政阵地高效务实具体措施备课组备课组教师教师策略篇策略篇（1）详细对详细对比分析全国考比分析全国考试试大大纲纲和安徽考和安徽考试试大大纲纲的异同，并的异同，并进进行系行系统统的知的知识识整理和整理和归纳归纳。以全国。以全国考考试试大大纲纲为纲为纲，以新教材，以新教材为为本，理本，理顺顺知知识结识结构和框架，构和框架，夯夯实实基基础础，利用近，利用近10个月的个月的时间时间，扎，扎实实推推进进一一轮轮复复习习。（2）认认真做并解析近真做并解析近5年的全国大年的全国大纲纲高考真高考真题题卷，并将卷，并将全国卷的典型全国卷的典型试题试题在在课课堂上穿插分析，堂上穿插分析，让让学生熟悉全国学生熟悉全国卷的命卷的命题题特点和答特点和答题题思路。思路。（3）科学）科学组组卷、布置卷、布置练习题练习题。选选材必材必须须体体现时现时政，内政，内容必容必须须以全国考以全国考试试大大纲纲为为方向，考方向，考试题试题型和型和试试卷卷结结构必构必须须以全国真以全国真题题卷卷为蓝为蓝本，把高考模本，把高考模拟训练拟训练分解在平分解在平时时的一的一轮轮复复习习中。中。（4）对对全国考全国考试试大大纲纲增加和不同表述的增加和不同表述的27个部分，个部分，要整合近要整合近5年的考法特点，年的考法特点，给给学生学生详细补详细补充充讲讲解。解。高效务实具体措施指导指导学生策略篇学生策略篇（1）继续继续在在“尝试尝试教学教学”课课堂模式下提高学生的听堂模式下提高学生的听课课效率、自学效率、自学合作能力和思合作能力和思维维能力。能力。（2）持之以恒的）持之以恒的强强化化对书对书本基本基础础内容的要求，将内容的要求，将“会背会背”和和“背懂背懂”结结合起来，通合起来，通过过提提问问、默写、小、默写、小组组互互动动、练习练习等多种途径不断等多种途径不断巩固学生巩固学生对对政治政治课课本中基本原理和基本中基本原理和基础础知知识识的掌握。的掌握。（3）加大）加大对选择题对选择题的的训练训练，保，保证证每章每章节选择题节选择题分量占分量占总练习总练习量量的的60%，并在，并在课课堂上穿插堂上穿插讲讲解解选择题选择题的的类类型和解型和解题题技巧。技巧。（4）针对优针对优生和生和临临界生要加界生要加强强指指导导，对对其作其作业业尽量面批，尽量面批，细细心心纠纠正他正他们们在非智力方面的失分，督促他在非智力方面的失分，督促他们们不断提高学科基不断提高学科基础础知知识识。（5）帮助学生收集一些）帮助学生收集一些时时政政热热点、党和国家的新理点、党和国家的新理论论成果，并成果，并编编制成制成辩论赛辩论赛、演、演讲讲、计计划划书书等形式的等形式的题题目，融入目，融入课课堂或堂或课课下，下，加加强强对对学生思辨能力的培养，引学生思辨能力的培养，引导导学生学生对对全国卷中开放性全国卷中开放性试题试题的的关注。关注。