优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题静夜思第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，诙谐“目、耳、头、米”个生字。认识个偏旁。技能目标朗读古诗，背诵古诗。情感目标在诵读过程中体会古诗的意思。教学重难点朗诵、背诵古诗。在诵读过程中体会古诗的意思。板书设计教学方法情境教学法实践演练静夜思李白窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。媒体教具课件特别关注在诵读过程中体会古诗的意思。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充自己借助拼音读生字。同桌互读，互相纠正。去 掉 拼音 读 生字。小 老 师领读开 火 车检查。教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、揭题导入今天我们学习一首新的古诗静夜思。“思”是思念的意思，诗人在什么时候，思念什么呢？二、初读古诗、自读古诗，读准字音。、同桌互读。、师范读。、学习古诗中的生字：课件出示本课生字：检查自学情况：随生字认识偏旁。三、朗读古诗、领读古诗。、通过课件出示古诗， 并出示相应的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程同桌互读。男女生分读自己试背。指名背诵。齐背。同桌互背。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品需停顿、读重音的地方：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。、学生质疑。提出不懂的问题，生生解疑，师辅助引导。同桌互读。男女生分读、出示课件在课件和音乐声中指导朗读：、指导背诵：自己试背。指名背诵。齐背。同桌互背。四、细背古诗这首古诗中有一组反义词， 你能找出来吗？举头低头五、检查背诵星光小学的教风：关注支撑鞭策提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题静夜思第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，诙谐“目、耳、头、米”个生字。认识个偏旁。技能目标朗读古诗，背诵古诗。情感目标教学重难点板书设计教学方法情境教学法实践演练静夜思目、耳、头、米媒体教具课件特别关注教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充背诵古诗。认读生字。自己说说，和 同 桌 说说，书空练教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、复习导入、背诵古诗。、认读生字。二、学习生字、课件出示需认读的生字：目耳头米、学习书写：通过课件观摩这四个字在田字格中占位。自己说说，和同桌说说，书空练习。集体学习“目、耳、头、米”的写法。描红、临写。教师巡视指导。、扩词练习：用“目、耳、头、米”组词，看精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程学生观察字的占格位置比较仔细。在 说 夜 色时，多数能说出夜晚的美。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品谁说得多。三、我会说把你观察到的夜晚的天空景色，说给大家听。教师及时纠正生说的不当之处。、通过课件出示古诗，并出示相应的需停顿、读重音的地方：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。、学生质疑。提出不懂的问题，生生解疑，师辅助引导。同桌互读。男女生分读、出示课件在课件和音乐声中指导朗读：、指导背诵：自己试背。指名背诵。我在黑板上范写时， 有笔画没占准都给指出星光小学的教风：关注支撑鞭策提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题小小的船第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，会写个字。认识个偏旁“门”。技能目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重难点识字、写字和朗读、背诵课文。板书设计教学方法情境教学法实践演练小小的船弯弯的月亮像 - 蓝蓝的天空像- 闪闪的星星像- 媒体教具课件特别关注识字、写字和朗读、背诵课文。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充闭目想象：你 就 是 宇 航员，去月球旅游 。 播 放 音乐，音乐停止后 ， 睁 开 眼睛，说说你有什 么 感 觉 ？一 路 上 你 都看到了什么？教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、初读、这首儿歌就藏在语文书里， 你能快速找到它吗？找到了你就读一读。 （自由朗读）、指名读，师生评议。二、赏读请同学们给老师一次表现的机会好吗？（播放课件， 教师配乐范读课文） 老师读得怎么样？请大家评一评吧。三、识字、课件出示本课生字： 你认识哪个就读哪个。（指名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了， 这时候你该怎么办？、自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要多读几遍。、 想象：这么美的夜空中有这样一只小小的船，你有什么愿望？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程配乐， 可适当加上动作。洁 白 的 去朵像_ 圆 圆 的 苹 果像 _ _像_ 课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品、 出示第三句话，自由练读。怎样读好听？想象坐在小船上的感觉，美美地读出来。、 朗读全文。三、背诵请所有的小朋友都坐在月亮船上，边表演边背诵全文。（配乐）四、演唱播放歌曲小小的船，自由发挥，边唱边表演。五、练习出示“我会说”：弯弯的月亮像蓝蓝的天空像闪闪的星星像六、写字、 出示生字“见”，指名读，书空。、 仔细观察田字格中的字，看好每一笔的位置，先描红，再自己练写。、 展示有代表性的作业，让学生评一评，指出优缺点。星光小学的教风：关注支撑鞭策提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题小小的船第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标会写个字。认识个偏旁“门”。技能目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重难点板书设计教学方法情境教学法实践演练小小的船媒体教具课件特别关注教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充自由朗读自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要 多 读 几遍。教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、初读、这首儿歌就藏在语文书里， 你能快速找到它吗？找到了你就读一读。 （自由朗读）、指名读，师生评议。二、赏读请同学们给老师一次表现的机会好吗？（播放课件， 教师配乐范读课文） 老师读得怎么样？请大家评一评吧。三、识字、课件出示本课生字： 你认识哪个就读哪个。（指名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了， 这时候你该怎么办？、自由读文，边读边画， 遇到不熟的和不认识的要多读几遍。、拿出自制的生字卡片同桌互考，互助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程可 找 一 名 学生做动作， 大家猜字、游戏：照镜子。 （小组内先练习，然 后 老 师 出示生字卡片，大 家 和 老 师照镜子。）课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品、汇报：点击课件，认读生字（ “只”有两个读音，提示学生要注意。）组词，用喜欢的字说话。认识“门”字框：猜谜，一个人站在门里。四、朗读、把这些生字送回课文你还认识吗？请你打开书自己读一读吧！ （自己选择方式朗读）、指名读。 （提示学生读准字音，“月儿”、 “船儿”的“儿”要读轻声，“在” 、 “坐”是平舌音。“闪” 、 “船”读翘舌音。）五、写字、 出示“白、田、电”，引导学生观察田字格中的这三个字， 你发现了什么？（这三个字的“口”都要写得上宽下窄， “田”要写得略宽一些， “电”中的“口”要扁一些。 ）、 仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。、 教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。、 学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整，漂亮。、 展示学生作品，师生共同评议。六本节课你有什么收获？请与大家交流一下。星光小学的教风：关注支撑鞭策提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题阳光第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，会写“也、长、山、出”个字，认识个笔画“竖提、竖折”和个偏旁“耳刀旁”。技能目标正确流利地朗读课文，背诵课文。情感目标感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学重难点朗读课文和认字是本课教学的重点。板书设计教学方法情境教学法实践演练阳光媒体教具课件特别关注朗读课文和认字。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充、给“阳”口头组词。 、 同 桌 互读。教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、激情导题、出示课文插图， 每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起， 大地上的万物便开始有了生机与活力， 小朋友看，这幅图就有一个我们今天要学的生字， 能猜出来是什么字吗？、 教师板书“阳” ， 学习 “阳” ， 认 识“耳刀旁”。、 出示课题：阳光。二、初读课文，认读生字、观看课件，听录音范读。、自渎课文，要求读准字音， 读通课文。、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音，读准“阳、更、长”的后鼻音，读准“长、晨、谁”的翘舌音。、名学生逐段试读课文，评议。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程1.学生在文中 圈 画 生字， 读一读。、同桌互读 生 字 卡片。、交流：哪个生字最难记？该怎么记呢？、检查生字读音。学生 自由读 ，说说 对句子 的理解。观 察课 件 ， 理 解“跳进”、 “捉不住” 、 “大家的” 。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品三、学习课文中的生字四、 学习课文自然段、学习第自然段：指名个别读，其他同学注意听，字音是否读准、句子是否读通了。学习“金”，说说见过的哪些金子做的东西？（出示词卡）这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？出示“阳光像金线”的图片，观察说说感受。阳光多像金子啊！所以我们常说“金色的阳光” 。指导朗读。、学习第、自然段：学习第自然段：出示两组句子比较：“田里的禾苗， 绿了。山上的小树， 高了。 ”“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。”学生自由读，说说对句子的理解。师生对读。点拨感情：在阳光照耀下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了（课件演示：图一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解“更绿”一词。）学习第、自然段：学生运用学法，自读、两段。星光小学的教风：关注支撑鞭策提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题阳光第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标正确流利地朗读课文，背诵课文。理解阳光为什么比金子还宝贵的原因。技能目标正确流利地朗读课文，背诵课文。情感目标感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学重难点朗读课文和认字是本课教学的重点。板书设计教学方法情境教学法实践演练阳光媒体教具课件特别关注感受阳光的美好与宝贵教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充认读生字词。游戏：找朋友。有感情地朗 读 课 文自然段教师引导学生学习过程学生主动探个性化再次调整补充一、复习导入、认读生字词。、游戏：找朋友。、有感情地朗读课文自然段。二、学习最后一自然段、指名学生朗读，评议。、小组讨论：说说你对这句话的理解。、全班交流、评议。三、有感情地朗读课文，背诵课文、齐读课文。、配合设计动作朗读， 如： “拉开、跳进”等动作。、个别表演读。、背诵全文。师生对读。 点拨感情： 在阳光照耀下， 田里的禾苗比原来绿了， 山上的小树比原来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载究学习过程全 班 齐读。全班齐读第一、二自然段。、学生练写。开火车读。给这些字组词，说句子。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品高了。学生个别朗读，突出“更”字。小河在阳光的照射下是什么样的呢？学生练习读第三句。观看课件，感受阳光下的河面波光粼粼，并展开想象：你觉得此时的小河还像什么。再读第三句，读出小河的美。四、指导写字、学习新笔画。、教师范写。、展示学生作业，总评。五、实践活动、读读说说：小组合作，找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。、围绕“假如没有阳光，世界会是什么样” 请大家展示自己搜集到的资料，全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题影子第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩” ，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。技能目标正确流利地朗读课文，背诵课文。情感目标认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。教学重难点学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。板书设计教学方法情境教学法实践演练影子影子在前，太阳在（）。影子在后，太阳在（）。影子在左，太阳在（）。影子在右，太阳在（）。媒体教具课件特别关注学会识别“前、后、左、右”四个方位。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注 意 读 准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。同 桌 对读 ， 互 相 正音。开 火 车读 ， 检 查 读音 ， 共 同 正音。自 己 读一读课文， 把课文读流利。纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭一、谈话导入，激发兴趣、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。）、出示课题，读课题，注意轻声的读法。、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字， 说说怎么记住“影”字。 （京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）二、学习课文、师范读课文。京京不但仔细观察了自己的影子， 他还写了一首小诗，想不想听听？、初读课文，读准字音。借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。、细读课文，学习字词句，理解课文。读课文，想一想，课文这两小节分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充在交流之中学习 “黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟 着 主 人转，非常亲热； “它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我 的 好 朋友。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品小节分别写哪一幅图？小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。（理解“前、后、左、右” 。 ）、质疑、释疑。学生质疑。再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来。（如：为什么说影子就像一条小黑狗？影子是我的好朋友？它指谁？）发动大家动脑筋解决问题。自由探究。挑选自己喜欢的一个问题， 用自己喜欢的方式进行研究。交流汇报。在理解的基础上再次有感情地朗读课文。在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题影子第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，会写本课生字。技能目标正确流利地朗读课文，背诵课文。情感目标认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。教学重难点学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。板书设计教学方法情境教学法实践演练影子媒体教具课件特别关注认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，会写本课生字。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充开 火 车 认字、词：影、前、后、它、跟着、 黑狗、朋友小组认字比赛。纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭一、复习导入、自由读一读课文， 再现课文中的生字。、开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。、会背课文的同学站起来， 背背课文。二、观察说话 、 说 给 同 桌 听 ： 我 的 前 面 是（） ，我的后面是 （） ，我的左边是（） ，我的右边是（） 。、全班交流。、小组认字比赛。以五人为一单位，拿出各自准备的生字卡片， 围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。如：我的前面是马字， 一匹马的马；我的后面是友字， 朋友的友；我的左精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充、让学生找 一 找 三 个生 字 中 带 有这 个 笔 画 的字，书空。描红“鸟、飞”仿写。看 教 师 范 写“飞”，跟教师书空， 观察字在田字格中的位置。书写练习， 个别辅导。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟。如果有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说得又快又对。三、指导写字、学习新笔画 “竖折折钩” ，学写“鸟、飞” 。教师利用一截电线，由“竖”弯成“竖折折钩” ， 在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。引导学生分辨“鸟”和“马”的区别。、学习新笔画“横斜钩”，学写“飞” 。复习“横折弯钩” ，想一想，哪个字有这个笔画？比较“飞”和 “九”， 引出新笔画 “横斜钩”。、交流在田字格中写着两个字要注意哪些笔画。书写练习，个别辅导。四、继续激趣，引导探究、激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究（或教师提问）？、预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子？、引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题比尾巴第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标认识个生字，会写“云、公、车”个生字。认识“”和个偏旁“矢、八、鸟”。技能目标正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。情感目标了解动物尾巴的特点，进行思想教育。教学重难点练习朗读和识字。读好问句。板书设计教学方法情境教学法实践演练比尾巴媒体教具课件特别关注正确流利地朗读课文。 背诵课文。学习朗读问句。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充指名读评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音）。纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭一、引疑激趣，谈话揭题（师指着黑板上大森林的场景） 今天一大早，森林里就闹哄哄的， 到底发生了什么事？让我们去看看吧！、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声）、师在拼音下书写生字。 （再指名读）二、初读课文，整体感知、自由读，读通课文。（师巡视，注 意读书习惯的培养）、谁愿意读给大家听一听？指名读评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充参加比尾巴的有（） 、有（） 、有（） 、有（） 、有（） 、还有（） 。参加比尾巴的有（） 、（） 、（） 、（）、（）和（） 。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品三、再读课文，理清文路、请你用自己喜欢的方式读课文， 找出本次参加比尾巴的队员， 用 “”划出。、引导学生用不同的句式表述。（生边说，师边贴各种动物图片）句式参考： （鼓励不同的说法）参加比尾巴的有（） 、有 （） 、 有 （） 、 有 （） 、有（）、还有（）。参加比尾巴的有（） 、（）、（）、（）、（）和（）。 （） 、 （） 、 （） 、（）、（）和（）参加了这次比尾巴。四、趣味识字接下来，我们来做个游戏，名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人，就必须先认识生字宝宝，对吗？、老师贴出生字卡片，请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。、游戏开始，把生字卡片发给学生，请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁，并说明理由，教大家读两遍。、通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。、学习新偏旁“矢”、 “八”、 “鸟”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题比尾巴第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标学会本课四个生字的正确写法。技能目标正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。情感目标了解动物尾巴的特点，进行思想教育。教学重难点读好书，写好字，会应用。板书设计教学方法情境教学法实践演练比尾巴媒体教具课件特别关注学会本课四个生字的正确写法。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充男女生对读小组对读伙伴对读以快板的形式表演读纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭一、快乐复习生字“争奖牌”二、细读课文，理解词句、 同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）、指名回答这些问句。、以各种形式促读：师问生答男女生对读小组对读伙伴对读以快板的形式表演读5、找表示动物尾巴特点的词：经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点， 你能从书本中圈出来吗？反馈，师板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充联系生活实际，拓展引申学会运用词语。什 么 东 西长？什么东西短？“扁”还可以用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？、各写三个。课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品三。书写指导、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？、引导发现写好这三个字的关键。（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。 “车”最后一笔要压在竖中线上。 ）三、拓展延伸、如果你是裁判，你会把“比尾巴”的金牌挂在谁的身上？、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗？、师小结：小朋友们，通过你们的讨论和研究， 我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。四： 课堂作业布置：给小动物填上尾巴。置;geixiaodongwuhuashangpiaoliang精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载星光小学个性化教学设计课题这样做不好第周第节备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识目标学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。技能目标培养学生的口语表达能力，会看事情明事理。情感目标培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重难点教学的重点是说出这两件事的做法为什么不好，该怎样劝说。板书设计教学方法情境教学法实践演练这样做不好媒体教具课件特别关注培养学生关心身边的事情， 勇于表明自己的态度。教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充质疑看图谈话，了解图意分组讨论纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭一以题激趣，揭示话题。读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如，究竟做了什么，为什么不好 ?教师相机解题，出示图片。) 二.看图谈话，了解图意。(1)图上的谁做了什么不好的事? (2)在一旁的人正在干什么?解释“劝说” 。 即用讲道理的方法使别人不要这样做。三.分组讨论。可 56 人一组讨论书上第二题。 再推选两位代表准备汇报， 一人说一幅图。四.全班交流。在交流中使学生认精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载教师引导学生学习过程学生主动探究学习过程个性化再次调整补充全班交流分组准备表演汇报表演评评哪组演得好课时反思作业布置基础型作业：开放型作业：检查评价项目齐全是 否一课一案是 否二备有实效性是 否检 查 人课案相符是 否提前两周是 否反思有针对性是 否检查时间星光小学的学风：勤思善问合作探究最有效的教育方法: 不是告诉他们答案, 而是向他们提问。苏格拉底立德行，善人品四.全班交流。在交流中使学生认识：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了。 重点指导学生劝说时要讲出道理 (不一定讲全 )，语句完整，态度大方，有礼貌，采用温和的语气。五.分组准备表演。即一组选一幅图演一演。可加上被劝说的人的语言、动作。六.汇报表演，评评哪组演得好。七.课后延伸：鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。八。总结：文中两幅图分别画着两件不该做的事情： 一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。 图中都有人在一旁劝说。讲给家长听，看爸爸妈妈的做法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页优秀学习资料欢迎下载纳百川，容学问星光小学的教风：关注支撑鞭策提升教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页