广安职业技术学院数控加工专业人才培养方案广安职业技术学院二一三年十一月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 40 页0 / 40 数控加工专业人才培养方案专业代码： 0106-2 一、招生对象与学制1招生对象取得高级职业资格人员2学制二年二、专业人才培养目标培养从事数控车床操作及编程的高级技能人才预备技师）。三、职业能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并能根据生产流程变化，独立解决工作过程中非常规性的综合问题，具有一定的革新能力；能指导他人进行工作或培训一般操作人员，能协助部门领导进行生产现场的相关管理工作。同时具有下列专业能力：1能读懂常用数控车床的机械结构图及装配图，并能绘制工装装配图。2能编制高难度、高精密、特殊材料零件的数控加工多工种工艺文件，对零件的数控加工工艺进行分析，并提出改进建议。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 40 页1 / 40 3能设计与制作车床专用夹具。4能推广应用新刀具，依据切削条件和刀具条件估算刀具的使用寿命并根据刀具使用寿命计算及设置相关参数。5能编制车削中心、车铣中心的三轴及三轴以上的加工程序。6能利用 CAD/CAM 软件进行自动编程。7能加工具有较高配合要求的零件、多拐曲轴等异形零件以及车铣复合加工零件。8能分析和排除液压和机械故障，进行机床定位精度、重复定位精度的检验。四、课程体系构建1职业核心能力分析依据本专业的岗位面向，分析数控机床操作工、数控工艺与程序员、普通机床操作工、数控机床维修工所承担的工作任务，详见表1-1-1，将典型的工作任务依据职业能力培养的关联性进行归纳整合，形成行动领域，详见表1-1-2 ，同时根据学生认知及职业成长规律将行动领域序化组合，充分考虑教案的可实施性，以行动为导向，按照工作过程系统化的思路，将行动领域转换成为学习领域，职业核心能力培养的课程体系构建详见图 1-1-1 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 40 页2 / 40 表 1-1-1 职业岗位与主要工作任务分析表职业岗位工作任务普通机床操作工图纸识读简单零件手工制作零件材料性能分析及热处理方法选择尺寸误差和形位误差的测量零件功能、受力及结构分析机械结构分析与调整加工工艺编制零件定位与装夹刀具准备零件加工工件拆卸、自检或送检机床清洁整理机床维护保养数控机床操作工图纸识读机械结构分析与调整阅读加工工艺文件零件定位与装夹数控加工刀具准备程序编辑及试运行零件数控加工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 40 页3 / 40 工件拆卸、自检或送检数控机床清洁、整理与保养数控工艺与程序员图纸识读零件材料性能分析及热处理方法选择尺寸误差和形位误差的测量零件功能、受力及结构分析机械结构分析与调整数控加工工艺编制及优化零件三维建模数控加工程序编写 手工编程或自动编程）程序优化程序存档解决现场技术问题数控机床维修工常用电工工具的使用数控机床常用电气元件参数测量数控机床电路连接数控机床 PLC程序识读与修改数控机床系统参数设置使用数控机床诊断功能和梯形图分析故障排除机床常见故障机床机械结构调整机床试车加工填写维修日志等相关文件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 40 页4 / 40 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 40 页0 / 40 表 1-1-2 典型工作任务与行动领域对照表典型工作任务行动领域图纸识读零部件三维建模零部件图样的识读与建模常用电工工具的使用数控机床常用电气元件参数测量电路元件连接与测量简单零件手工制作零件手工制作零件材料性能分析与热处理方法选择金属材料性能分析及热处理尺寸误差、形位误差的测量尺寸误差、形位误差的测量零件功能、受力及结构分析机械结构分析与调整零件力学分析及机械结构运动分析加工工艺编制零件定位与装夹刀具准备零件加工工件拆卸、自检或送检零件工艺编制与零件加工数控加工工艺编制及优化数控加工程序编写程序归档管理解决现场技术问题编制数控加工程序程序编辑及试运行数控加工刀具准备零件数控加工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 40 页1 / 40 典型工作任务行动领域零件数控加工机床清洁、整理自动编程程序优化及存档应用 CAD/CAM 软件自动编程数控机床电路连接数控机床 PLC程序识读与修改机床控制系统连接与调试数控机床系统参数设置使用数控机床诊断功能和梯形图分析故障排除机床常见故障数控机床维护保养填写维修日志等相关文件数控机床维护与维修精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 40 页0 / 40 图 1-1-1 职业核心能力培养的课程体系构建示意图数控机床操作工数 控 工 艺与程序员数控机床维修工职业岗位典型工作任务行动领域学习领域零部件图样的识读与建模零件手工制作零件工艺编制与零件加工编制数控加工程序零件数控加工应 用CAD/CAM软件自动编程机床控制系统连接与调试数控机床维护与维修机械零部件测绘与建模零件手工制作机械零件常规加工数控机床操作典型零件数控编程与加工计 算 机 辅 助 编程与联机加工机床控制系统连接与调试数控机床故障维修普通机床操作工加工工艺编制零件定位与装夹刀具准备零件加工图纸识读零部件三维建模简单零件手工制作数控加工工艺编制及优化数控加工程序编写程序编辑及试运行数控加工刀具准备零件数控加工机床清洁、整理自动编程程序优化及存档数控机床电路连接机床 PLC程序识读与修改数控机床系统参数设置数控机床故障分析数控机床维修精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 40 页1 / 40 2学生综合素质培养1）职业素质培养职业素质养成在职业教育教案中占据重要的地位，主要培养学生职业道德、政治素质、团队精神、沟通能力、组织协调能力、产品质量意识、安全文明生产意识、法律意识、创新能力和学习能力等。职业素质培养主要通过相关课程学习、学生社团活动等方式进行。通过毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础等课程的学习培养学生的政治素质、法律意识和职业道德；通过“青协”等学生社团的社会实践活动培养学生良好的团队精神、沟通能力与组织协调能力；在专业核心课程教案中，通过“教案做一体化”的教案模式培养学生严谨求实的工作作风、产品质量意识和安全文明生产意识；在实践教案环节中，通过完成工作任务培养解决问题能力、创新能力和学习能力；通过到企业实习和引进来自企业一线的工程技术人员作为兼职教师等途径，对学生进行企业文化熏陶，培养学生严谨的工作作风和踏实的工作态度，培养学生职业意识。；2掌握基本阅读技能，能借助工具顺利阅读并理解以数控技术为题材的专业文章；3用英文描述数控产品的照片，锻炼学生数控专业英语运用能力并掌握专业知识；4能按照规定的题目，在一定时间内写出100 词左右的专业短文，翻译比较准确；5具备阅读数控设备说明书、处理数控英文订单、查阅数控专业英语文献的能力。教案内容1Advantages of NC and Type of Computers；2Computer Memory and Types of Input Media；3Tape-Producing Process and Servo Controls；4 Types and Parts of Machining Centers and Tool Monitoring and In-Process Gaging ；5Cutting Tools and Tooling Systems；6Adaptive Control and Wire-Cut EDM. 课程数控车床故障维修学期第 2 学期学时/学分68/4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 40 页16 / 40 教案目标1了解数控车床的安装、调试和验收；2掌握数控车床主轴、传动系统和回转部件的调整；3掌握数控车床的维修和管理；4掌握数控车床维修方法。教案内容1数控机床的安装、调试及验收；2数控机床的调整；3数控机床的维修管理及维护；4数控机床机械故障诊断；5数控系统故障诊断；6数控机床维修实例。课程特种加工学期第 3 学期学时/学分68/4 教案目标1了解特种加工的产生及发展以及特种加工的分类；2掌握电火花加工的基本原理及分类；3掌握电火花线切割加工特点、原理及应用范围；4掌握激光加工的原理、特点以及应用范围。教案内容1特种加工的产生及发展 ；2电火花加工 ；3电火花线切割加工 ；4激光加工 ；5电子束和离子束加工 ；6快速成形技术 。课程车床控制系统连接与调学期第 3 学期学时/68/4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 40 页17 / 40 试学分教案目标1了解数控机床电气连接与调试；2掌握数控机床电源的电气连接与调试；3掌握数控机床主轴伺服驱动系统的电气连接与调试；4掌握数控机床位置检测装置的电气连接与调试。教案内容1数控机床电气连接与调试；2数控机床电源的电气连接与调试；3数控机床主轴伺服驱动系统的电气连接与调试；4数控机床位置检测装置的电气连接与调试。课程UG三维机械设计学期第 4 学期学时/学分68/4 教案目标1了解掌握UG三维软件的安装方法、特点和各模块的功能；2掌握 UG软件工作面板与基本设置；3掌握二维图的绘制方法；4掌握三维摸型的创建方法；5. 掌握模型的装配技巧和步骤。教案内容1 UG概述和安装；2 UG工作界面与基本设置；3二维草图设计；4零件设计；5. 曲面设计；6. 装配设计。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 40 页18 / 40 表 1-1-7 独立实践环节描述表课程钳工实训学期第 2 学期学时/ 学分30/1 教案目标1掌握钳工操作的基本要领和基本知识；2掌握锯、锉、钻孔、攻丝等钳工加工基本知识，训练相关课程加工中心操作与编程学期第 3 学期学时/学分68/4 教案目标1了解加工中心的故障诊断与日常维护；2掌握加工中心刀具、切削用量的选择；3. 掌握加工中心使用的刀具、夹具以及能对加工中心正确对刀。4掌握加工中心的编程代码、程序的格式与组成；5掌握 fanuc 系统加工中心的编程与操作。教案内容1加工中心概述 ；2加工中心的加工工艺 ；3加工中心编程 ；4 fanuc 系统加工中心的编程与操作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 40 页19 / 40 操作技能；3掌握台钻、虎钳及附件的使用和调整方法；4掌握简单零件加工工艺的制定，培养手工制作简单零件的能力；5掌握钳工安全操作规程和防护要求，培养学生良好的职业素质。教案内容1钳工工艺范围、应用、安全知识；2台虎钳和台式钻床的结构、使用及维护方法；3划线工具种类、应用及划线方法；4锯弓、锯条、锉刀的使用方法和维修保养；5钻头的装夹、刃磨和钻孔方法；6攻丝、套丝工具及加工方法。课程普通机加工顶岗实习学期 第 24 学期学时/学分60/2 教案目标1掌握企业机械零件加工工艺实施过程；2能在企业一线相关人员指导下或独立上岗完成难度适中零件的加工；3掌握机械零件精度检测方法；4培养学生较强的工艺分析和工艺编制能力；5培养学生的安全意识、质量意识，养成爱岗敬业、富于创新的职业素养。教案内容1参观企业的车间组成、布置及企业的生产管理流程；2学习企业主要产品的功能、结构、组成、加工工艺文件规精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 40 页20 / 40 范及工艺编制方法；3完成企业安排的零件常规加工任务；4学会普通机加工设备的维护保养；5学会解决加工现场出现的问题。课程企业生产性实习学期第 3 学期学时/ 学分60/2 教案目标1掌握精度较高的复杂零件数控加工工艺过程相关知识；2培养在企业一线相关人员指导下或独立上岗完成零件加工某工序加工的能力；3掌握精度较高的复杂零件精度检测技能；4培养学生较强的工艺分析和工艺编制能力；5培养学生融入企业、吃苦耐劳、富于创新的职业素养。教案内容1企业的车间组成、布置和生产管理流程；2企业主要产品 如昌河公司的汽车发动机）的功能、组成分析；3零件加工工艺编制及工艺文件规范；4典型的复杂零件部分车削或铣削工序内容的加工；5高精度数控设备的维护保养。课程职业资格鉴定学期第 4 学期学时/ 学分30/1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 40 页21 / 40 教案目标1掌握数控机床中 高）级操作工职业资格标准要求的应知内容；2掌握数控机床中 高）级操作工职业资格标准要求的应会技能；3培养安全文明生产、环保、质量与效率意识，提高职业素养；4培养学生分析问题和解决问题的能力。教案内容1职业道德、安全文明生产等法律法规；2制图、材料及热处理、计算机和机械原理知识；3数控车床结构，工艺知识，数控车床操作，轮廓、螺纹、槽、孔的车削加工；4数控铣床结构，铣刀、夹具、工艺知识，数控铣床操作，平面、轮廓、曲面、孔、槽铣削加工和精度检验；5自动换刀、镗孔、攻丝等加工知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 40 页22 / 40 四、专业教案计划表见附表五、毕业条件1. 学生应按培养方案要求，公共基础模块必须修满33 学分，专业学习模块必须修满 68 学分，素质拓展模块课至少修满30 学分，其中公共选修课至少修满 6 学分，专业选修课至少修满12 学分，入学教育和军训2 学分，课外附加学分4 学分，操行学分6 学分，总学分至少修满131学分，并符合学校有关管理规定要求，才能毕业。2岗位资格技能要求学生在毕业前顺利通过以下水平考试，获得相应证书：1）高等学校英语应用能力考试A或 B级证书；2）大学计算机二级以上证书；3）计算机辅助设计证书；4）数控车床高级工或预备技师资格证书。六、运行实施1人才培养模式立足地方工业，牵手机械制造行业，创建校企合作途径，引入与教案目标和内容紧密结合、难度适当、结构典型的企业生产任务作为专业教案过程中的教案载体和工程训练任务，即通过“引产入教”的模式加强学生专业技能的训练，在引入产品的同时，引入企业生产管理模式，将质量控制和效率控制的机制引进教案；校企紧密合作，共同分析数控技术专业人才能力要求，将该专业人才的主要能力确定为由低到高的三个能力递进层次：第一层次为零件的手工制作，第二层次为零件常规加工，第三层次为零件数控加工。校企共同开发并实施“引产入教、三层精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 40 页23 / 40 次、四学段”工学结合人才培养模式，人才培养模式图见图1-1-2 。图 1-1-2 人才培养模式图图 1-1-2 “引产入2教案组织与实施在教案实施过程中，将整个人才培养过程划分为四个阶段，并校企交替完成教案。第阶段在校内依托学校机电设备制造厂和机电工程公司培养学生的零件手工制作、零件常规加工技能；第阶段在企业进行零件常规加工顶岗实习；第阶段在校内数控加工实训基地，培养学生的零件数控加工技能；第阶段在企业进行数控加工顶岗实习。为了满足数控加工专业职业岗位的需求, 确实提高学生的职业能力,在教案过程中充分应用任务驱动、工程导向的教案方法，根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析法、分组讨论法、体验教案法、实践操作法、讲练结合法等教案方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教数控编程与加工 高级工 预备）引产入教三层次四学段刀口角尺小金属工艺品。轴类、盘类零件的加工制造。发动机零件各类模具零件。学校实习工厂。学校机械加工实训室。校内数控实训基地四川广安光前集团。零件数控加工手工制作零件零件常规加工第一学段学校学习第二学段企业实习第三学段学校学习第四学段企业实习第一学期第二学期第二学年精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 40 页24 / 40 案效果。教案过程中采用虚拟产品、仿真加工、网络教案课件等多种教案手段，激发学生的学习兴趣，解决大多数学校存在的数控加工设备工位数偏少的问题，提高了设备利用率，有效降低生均教案成本并提高教案质量。3制度保障为了保证专业人才培养方案的顺利实施，确保人才质量，学校建立与人才培养模式改革相适应的教案管理体系和质量监控体系，形成由目标、质量标准、评价与反馈、调控等环节构成的闭环管理模式。1）教案运行保障体系学校层面由教务处代表学校对全校教案工作进行宏观管理，对专业人才培养工作进行指导、督促、检查与评价。组织专业人才培养方案审定与论证；组织专业教案标准、课程标准的审定与论证；对课程教案、专业实训、顶岗实习和教案资源配置等教案运行中的重要环节实施管理；制定与实施教案管理的各项规章制度，确保教案秩序稳定；组织开展学情调查、教案督导以及毕业生跟踪调查，对取得的相关信息进行分析并提出指导性意见。教案系部层面教案系部负责专业人才培养方案的制订与具体实施，教案管理机构由系教案主管领导、专业带头人、部分企业专家等人员组成，主要开展如下教案管理工作。对专业建设工程进行检查、监控、指导、协调；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 40 页25 / 40 组织制定专业人才培养方案和课程标准；指导、督促、检查课程教案和专业实习实训教案；解决专业示范建设过程中面临的困难和问题；负责专业示范建设资源信息的整理、整合和资源库的建设；负责专业建设专题网站中各项建设工作信息的及时报道；组织制定教案管理制度以及校企合作运行管理制度；组织开展教案督导和教案质量评估。2）教案质量监控体系学校层面利用教案评价和质量信息收集与反馈网络系统平台，按照目标性、全员性、系统性和全程性原则强化过程管理、动态管理和信息反馈，并出台了课程建设管理办法、课程教案质量标准、教案质量督导工作条例、教案奖励和教案事故认定与处理办法、实习实训管理办法、顶岗实习管理办法等系列管理文件，为规范教案行为和实施教案管理提供制度保障。在具体实施中，一是落实学生评教制度。利用教案质量监控网络平台，为每一位教师建立评教专题网页，随时收集学生对教师教案情况的评价信息，同时每学期在期中教案质量检查中召开学生座谈会、开展问卷调查，把评教制度落到实处；二是加强教案督导。学校教案督导组对所有教案活动、各个教案环节、每位课任教师进行经常性的随机督查，并对督导结果进行分析、提出处理意见和工作建议；三是定期进行教案评估。通过校内专业评估、课程评估、教材评估、实验室评估等，借鉴目标监控辅助过程监控，充分利用评估的诊断功能，促进教案工作质量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 40 页26 / 40 提高；四是重视学生对教案的意见，广泛听取用人单位对人才培养工作的意见与建议，在对反馈信息进行认真分析的基础上提出整改意见。教案系部层面为保障专业人才培养方案的运行实施，广安职业技术学院工程技术与信息系在学校管理体系的基础上，根据专业自身特点进一步完善教案管理制度，对教案质量监控体系形成了有效的补充。日常教案管理。以广安职业技术学院教务处教案管理平台为主，进行教材、教案任务、课表等日常教案管理，同时，根据院系实际运行情况补充相关的管理制度，例如：工程技术与信息系企业实习指导教师管理制度、工程技术与信息系教师企业工程实践实施办法、工程技术与信息系教案档案管理制度等，进一步规范教案行为，保证日常教案的正常运行。实训实习教案管理校内实训教案管理： 校内实训教案管理主要包括实训任务发布、实训教材管理、实训设备管理、实训制度管理、实训教案指导、实训成绩评价等内容。实训前教师向学生下发实训教案任务书和实训指导书，使学生明确实训内容和要求；实训中要围绕核心技能逐项、逐点抓落实，并广泛实施示范教案法、讲练结合教案法和分组讨论教案法等；教育学生关注人身安全和设备安全，培养学生一丝不苟的工作态度、敬业精神和环保意识；实训结束后学生提交实训报告，指导教师组织好实训考核并对学生实训做出评价。校外顶岗实习管理：数控加工专业校外顶岗实习主要集中在第四学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 40 页27 / 40 期。为保证顶岗实习质量，确保与实习学生的信息交流，机械工程系在学校有关顶岗实习管理办法的基础上，根据需要制定了顶岗实习突发事件应急处理办法、顶岗实习成绩评价办法、校内教师与学生定期信息交互制度等管理制度。在具体实施中，学生统一安排面试、考核并与企业签订顶岗实习协议。学生实习期间实行“双导师”制，校外指导教师负责学生在企业的工作、学习、生产安全等问题；校内指导教师定期到企业了解学生实习工作，并与企业沟通解决实际中遇到的问题，另外教师与学生通过顶岗实习网络管理平台，与学生进行实时交流并发布相关信息。七、教案资源配置与要求1师资条件本专业专任教师原则上按生师比16：1 的标准配置，其中双师素质教师比例不少于80% ，企业兼职教师与专任教师比例不小于1:1，专业带头人不少于 2 名，专业骨干教师不少于4 名，。1）专业带头人专业带头人应具有丰富的教案经验和教案管理经验，专业知识全面，对职业教育有深入研究，有较强的教育研究能力，能够把握本专业领域发展方向，在专业建设和人才培养模式改革方面起到领军作用；同时应该具有较强的实践能力，在行业内具有一定的知名度。其主要工作有：组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培养目标定位；组织召开专业指导委员会会议；主持课程体系构建工作，制定专业课程建设规划，组织课程开发与建设工作；统筹规划教案团队建设；主持满足教案实施的教案条件建设；主持建立保障教案运行的机制、制度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 40 页28 / 40 2）骨干教师队伍骨干教师应具有较丰富的专业知识和教案经验，能够密切联系行业企业发展需要开展教案工作，教案效果良好；对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发与实施教案改革的能力；同时还应具有丰富的专业实践能力，能够组织实施理实一体化教案。其主要工作有：参与人才培养方案制定的相关工作；进行专业核心课程的开发与建设，编写相关教案文件；进行理实一体化专业教室建设；参与专业教案管理制度的制定。3）兼职教师队伍兼职教师应为从事数控加工工作的企业一线技术人员和管理人员，具备高级以上技术职称，具有良好的与学生沟通和交流的能力，教案质量控制能力，其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承担本专业核心课程、企业生产性实习、顶岗实习等教案任务；参与课程开发与建设，参与相关教案文件的编写；参与理实一体化专业教室建设及实训基地建设。2实训条件1）校内实训场地根据数控加工专业人才培养目标、职业能力培养的要求，从专业课程实施要求出发，按照“教案、生产、培训、鉴定和技术服务”五位一体的思路建设专业校内实训场地，实训场地名称、拟配设备数量和主要功能详见表 1-1-9 。表 1-1-8 校内实训场地建设要求一览表实训场地名称主要设备配置要求主要功能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 40 页29 / 40 数控加工实训中心数控车床 15 台数控铣床 10 台加工中心 10 台数控电切削 2 台数控雕刻机 2 台面向 数 控 车床结 构 、数控车床操作综合技能、模具设计和职业资格鉴定、特种加工等课程，开设数控车削编程与加工实训、电切削编程与加工实训、加工中心编程与加工实训、四轴联动编程与加工实训、零件表面质量与切屑控制，培养学生数控机床操作与编程能力CAD/CAM 实训室计算机 60 台辅助设计与制造软件60 套加工仿真软件 60 套面向数控车床操作综合技能、加工中心操作综合技能、 CAD/CAM 数控技术和模具设计等课程，开设计算机辅助设计与制造软件实训、数控仿真加工软件实训、PLC编程及控制软件实训等实训工程，培养学生软件使用、产品设计与自动编程等能力数控机床维修实训室数控维修综合实训系统4 套数控系统实验台 8 套数控车床 2 台面向 数 控 机床 结构 、机床控制系统连接与调试和数控机床故障维修等课程，开设数控系统原理与结构、数控精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 40 页30 / 40 加工中心 2 台系统连接、调试与维护、PLC 控制、数控机床机械故障、系统故障诊断与维修实训等实训工程，培养学生数控机床维护与维修能力2）校外实习场地密切与行业或地方大型制造业企业联系，不断加强与大型制造业民营企业间的合作办学，建立一批稳定的校外实习基地，主要为普通机加工顶岗实习、与课程教案密切联系的企业生产性实习和学生校外综合顶岗实习等教案环节服务。普通机加工顶岗实习企业必须具备一定数量的普通机加工工位，有车床、铣床、刨床、磨床、镗床等类型设备，具有典型的产品，能提供学生独立加工或在师傅指导下加工的生产任务。企业生产性实习企业应具备一定的规模，拥有数控技术领域先进的设备和一流的管理，产品加工工艺具有一定的复杂性，精度要求高，能与学校的教案资源间实现互补，能配合“典型零件数控编程与加工”、“计算辅助编程与联机加工”等课程的教案，在校内课程学习基础上，学生到企业感受现代化企业文化氛围，学习高精度复杂零件的编程加工技术，能在师傅指导下操作设备完成零件或零件某一工序的加工。校外综合顶岗实习企业应具有和数控技术专业学生职业面向相同或相关联的职业岗位，能提供学生岗位，学生最终能独立完成工作任务，达到职业素养养成、职业能力培养和独立上岗适应性锻炼的目的。校外实训基地见表 1-1-10 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 40 页31 / 40 表 1-1-9 校外实训基地序号基地名称备注1 四川广安光前集团2018 年建立2 四川广安明静机械加工有限公司2018 年建立3 华蓥市顺发机械加工有限公司2018 年建立4 四川华盛防爆柴油机车制造有限公司2018 年建立精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 40 页