0-30-3岁婴幼儿 听话活动与指导第一节 0-3岁婴幼儿听话活动概述一、听话活动听话活动是婴幼儿获得他人信息、实现与人交流的重要活动，是婴幼儿语言发展的主要表现之一。是对其进行语言教育的重要活动形式和内容。主要目的：提高婴幼儿的良好听话习惯及语音听觉能力。概念界定广义的语言感知：对语音或字形的感知语音感知：人们对语音的识别过程语言理解：人们借助于听觉或视觉语言材料，在头脑中主动、积极地构建意义的一种过程。开展听话活动的意义听音活动：能提高婴幼儿对声音、语音的感受性。听话活动：能促进婴幼儿语言能力的发展。说话活动：能引发婴幼儿良好的情绪体验。0-3岁婴幼儿听话能力的发展（一）胎儿期5-6个月的胎儿开始形成听觉系统。（音乐记忆、语言交流）（二）0-3个月听觉比较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平。（三）4-9个月4个月以后的婴儿对声音刺激能做出适当的反应。（四）10-12个月能听懂熟悉的词汇，遵从简单的指令。四、开展听话活动的要求（一）听音活动的要求声音的音量要适宜，切忌噪声声音刺激的持续时间要适宜（侧重于1岁以内的婴儿，3-5分钟为宜）听音训练的经常性与规律性（培养良好动机习惯）声音刺激的多样性、近似性（二）听话活动的要求利用可能的条件，坚持多与婴幼儿说话；使用丰富词汇，对婴幼儿述说事情的原委、来龙去脉，语速慢，发音清晰准确；说感兴趣的东西，同时运用肢体语言，唱歌交流；围绕婴幼儿所熟悉的内容展开对话。第二节 0-3岁婴幼儿听话活动指导一、0-1岁婴幼儿听话活动的指导（一）感知声音1.感知声音练习（1）给婴幼儿提供尽可能多的不同种类的声音刺激（自然界、人类活动、会发声玩具）（2）给婴幼儿多听音乐（定时播放音乐、催眠曲、音乐游戏）2.方位听觉练习（1）结合日常生活中的各种音响，引导婴幼儿去听并寻找声源；（2）方位听觉练习（游戏法）（二）感知、辨别语音1.坚持每天与婴幼儿交谈有视线接触；将脸正对婴幼儿以便利于婴幼儿观察大人的表情和口型；使用柔和的声音并运用不同的语调；发音清晰、准确。2.重复婴幼儿的语音3.与婴幼儿玩语音游戏发音游戏；手指、脚趾游戏4.给婴幼儿唱儿歌或念顺口溜（三）听懂词义1.建立语音和实体之间的联系动作配合法（一一对应，始终如一）实物配合法（8-9个月，开始建立语音与实物的联系）游戏法：摸脸游戏、唤名游戏、指认物体游戏2.在活动中和婴幼儿不断地用语言进行交流（情景式对话）3.给婴幼儿讲故事、念诗歌、唱童谣4.丰富婴幼儿的生活内容二、1-3岁婴幼儿听话活动的指导（一）开展听说活动1.抓住日常生活中的各种机会教婴幼儿新词汇2.突出和强调新词汇（二）创设规范的语言环境（三）提供婴幼儿倾听文学作品的机会（四）开展语言游戏：猜猜看、打电话、问答式词语接龙、传声筒（五）丰富婴幼儿的生活：多看、多听；早教机构、小托班第三节 0-3岁婴幼儿听话活动设计一、感知声音练习活动方案思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿感知声音练习，请你为0-3岁婴幼儿设计一个感知声音练习活动方案。二、方位听觉训练方案思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿方位听觉训练，请你为0-3岁婴幼儿设计一个方位听觉训练方案。三、语音感知与理解练习方案思考：生活中还有哪些素材可以作为幼儿语音感知与理解练习，请你为0-3岁婴幼儿设计一个语音感知与理解练习方案。四、围绕图书与图片进行的听话活动1.图片（1）动物图片 （2）花的图片或鲜花（3）人脸 （4）食物图片 （5）玩图片卡2.照片3.图画书4.儿歌集本章小结听力：对语音、语义的感知与理解能力。听话活动：促进因幼儿语言感知能力与语言理解能力。0-3岁婴幼儿听话能力发展过程：简单音节阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段。听话练习活动：听音活动、听话活动。0-1岁婴幼儿听话活动内容：感知声音、感知辨别语音、听懂词义。听话活动：通过谈话活动、语言游戏等方式进行。谢谢观看看 国国庆快快乐