重庆广播电视大学2010 年教学反思征文- 1 - 统考大学英语的反思及对策邓尹宏重庆广播电视大学九龙坡分校 摘要 ：本文通过对试点高校网络教育全国大学英语B统考考前复习存在的问题进行分析，总结出大学英语 B考试复习的方法，文章同时有针对性地提出教学调整的建议，以适应我国网络教育中大学英语教学和测试的不断发展和改革的需要。 关键词 大学英语B；大学英语教学；反思；对策自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。为了进一步加强网络教育的标准管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，教育部决定对现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试。其中，大学英语B是非英语专业本科阶段的统考科目。每年的高校网络教育全国大学英语统考带下来，感慨万千。我一直在兢兢业业地教学，扎扎实实地把英语统考的知识和技巧传给同学们，可面临一次又一次的统考，深感学生成绩上升幅度不够理想。所以近来，我一直在静静地自我反省：复习阶段， 学生日趋疲惫的学习状态; 各种知识汇总在一起，再加上各种单项练习、综合练习，学生产生厌倦心理，导致复习效果不佳；部分学生由于基础较差，自以为通过英语统考无望而自暴自弃；还有一些学生无理想、无目标，整天糊里糊涂，当天和尚撞天钟，被动地学习这些现象都是客观存在的。应如何进行有效复习?提高学生复习的积极性、主动性？所有这一切都值得我们反思。我们主要存在以下问题：首先，复习中，力量使用不均- 抓基础投入过多精力。当然，这并不是说基础知识不重要，基础知识是阅读和写作的基石，是学好英语的灵魂。单词、短语、语法的掌握，对于阅读、写作都起着非常关键的作用。段落、篇章的理解来源于一个个单词、短语。没有扎实的基本功，我们无法把单个的单词组成短语、孤立的短语形成句子，那么，由零散的句子合成的有逻辑、有思想的文章，我们更无法读懂，听、说、读、写也就谈不上。但是，我们看看统考英语试卷100分总分的分数分布交际用语，15 分；翻译， 15 分；词汇与结构，15 分；完型填空，10 分；阅读， 30 分；作文， 15 分，而且，阅读、作文，对于一些学生来说，有些无从下手；部分学生遇到大片文章，没有耐心去听、去读、去写，随便填个A、 B 、C、D 或写几个单词了事；有些学生，虽能读懂文章，理解也无错误，但答题欠标准性、准确性，不能得分或得总分值。阅读部分，学生失分尤其多，完形填空这个大题失分率特别高，而这些题型需要基础知识作铺垫，也需要平时的阅读积累、更需要教师在教学中进行阅读、写作技能、技巧方面的指导与训练。然而，学生却欠缺这些方面的训练。这些题大量失分，师生都深感痛惜，这是造成学生与学生、学校与学校的差距所在。所以，静心反思，寻求解决问题的途径。使我的统考英语教学卓有成效。应对策略 ：针对以上存在的问题，我决定在以后的教学中，在统考上课的第一次课，就应有计划、 有步骤、有目标地针对统考考题型进行训练。无论是课堂设计、课内操练还是课外练习，我都要精心设计，做到有的放矢，涉及到的知识点，一要反应考纲要求，二要与统考题型相吻合，还要适合学生身心发展的规律。基础知识是英语其它知识的的根本，应常抓不懈。在此基础上，要兼顾其它。具体做法如下：一、稳抓基础精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页重庆广播电视大学2010 年教学反思征文- 2 - 1. 针对日常教学重难点以及存在的疑难问题，自己出题进行针对性的训练。教师应多思考，多研究，分析教材的重难点、找出学生出错的根源，并把各种错误进行汇总，变换方式训练，到达举一反三的目的。例如，used to do sth. , be/get used to (doing) sth. ，be used to do sth. , be used for doing sth. 这些短语的用法，尽管反复训练，错误重现率还是很高。我们应通过造句、看图写话、设置情景等方式不断强化，再通过选择填空、 句型转换、词形转换等题型进行训练，到达灵活运用的目的；又如，don t have to do sth.=don t need to do sth. = neednt do sth. 这种句式不少学生难以理解，错误率也很高。要经过教师的耐心讲解、学生的反复练习，让学生在练习中领会实义动词与情态动词的区别，最后到达熟能生巧直至掌握的目的。训练题型：选择填空： C .Mr Black used to in England, but he is used to in China now. A) live,live B) living,living C) live,living D) living, live 句型转换 : My grandpa often told us interesting stories.同义转换My grandpa used to tell us interesting stories. 2. 由浅入深，层层推进。对于学生难以理解的，先分类进行讲解、训练，待学生掌握后，再进行综合讲解、训练。这种有计划、分步骤、分层次的练习使学生的思路清晰，有利于弥补以前所学知识的欠缺。比方，时态一直是一些学生害怕的一个项目，到复习阶段，各种时态混在一起，混淆不清：一般过去时与过去进行时; 一般过去时与现在完成时；现在完成时与过去完成时；一般将来时与过去将来时等。分类训练时，一定要学生弄清各种时态的特征：一般现在时表示经常性、一贯性发生的动作，与它常用的时间状语有：often , usually, always , on Saturday, every day过去完成时表示到过去某一时间止已经完成和发生的动作或状态。它表达的时间概念是“过去的过去”，与它连用的时间状语有：如，by the end of ，by last week，before ，when在单项训练的基础上，再进行综合比较、鉴别、运用，学生会掌握地更牢固。如，在学习现在完成时时，我们按照学生的认知规律，设计以下练习：初级： Have you done your homework _?(for,just,yet) 中级： He hasn t come to school because he is ill. 提问 _ _he come to school? 高级： He came here two hours ago. 同义转换He _ _ here for two hours. 各种时态都分别先由浅入深进行单项训练，再进行综合训练。不断稳固，反复操练，直至掌握。3. 当堂训练，当场发现问题，及时采取有效应对措施。尽可能让学生在课堂上练习，对于反复出错的题目通过滚动式的训练，不断强化，直到掌握。英语试题有个特点：客观选择题较多。复习阶段学生容易产生疲惫、厌倦的情绪，假设离开教室这个安静、激励思考的环境，学生思想易放松。做出的练习极可能是乱七八糟。一者不能反映学生的真实水平，再者，会使他们养成马马虎虎的习惯。所以，课堂上练习能刺激学生的大脑紧张程度，能激励学生去思考，而且碰到疑难问题还可以问老师。二、重抓阅读阅读是学生的得分点，也是失分点。所以在教学中，应加大阅读训练的力度。针对统考中出现的阅读题型，应分阶段、分层次进行训练。同时应注意对学生阅读技巧的训练：如，怎样找关键性词、短语、句子，怎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页重庆广播电视大学2010 年教学反思征文- 3 - 样确保答案的准确性。训练时应引导学生如何根据已有信息提示或暗示，快速有效地在文中找出答案。如，补全对话，可以通过上下文说话人双方或几方的意思，找出问题或答案。判断题和选择题大多数能直接在原文中找出答案。对于完形填空和首字母填空，应使学生克服惧怕心理，引导他们通读全文，在读的过程中，有一些属于固定短语，有些意思一目了然，剩下的通过细细体味、认真推敲，确定单词，最后或从词性、或从语法、或从词形方面去分析，最终确定答案。例如：Last week, a c 1 95-year-old German woman caught a thief in a retirement home. “It s good to know there are still courageous old ladies out there,”said a spokeman of the town. Recently many elderly people in the retirement home have f 2 their money or other stuff missing .The 95-year-old thought it was t 3 for her to do something .She left some money in her room and then went to the toilet and lay there waiting .Soon a woman e 4 her room and took the money not knowing she was being watched . “Then the old lady hit the alarm b 5 and staff came and caught the thief”the spokesman said The thief turned out to be the cleaner, a 36-year-old woman. She l 6 told the police that she was responsible for all the other t 7 . 通读这段短文，不难发现第2 空应填过去分词，根据意思：应是发现钱和其他东西丢了。所以，此处该填found. 第 3 空老人认为是该做些事情的时候了。所以填time. 第 4 空读后感到缺少动词，而且是及物动词，我们很快想到 “进入” 这个词的过去时 “entered ”,由于老人年事已高，看到小偷只能按报警铃，故第 5 处填 bell,第 6 处句子的主谓宾语不缺，根据意思，应是后来交待所以填“later”, 这是一起偷窃案，小偷对其它案件也负责任。所以7 空填 theft的复数“thefts”, 纵观全文，我们不难发现：90 多岁的老太太抓小偷思路竟如此清晰。故第1 空填 clever. 做答复下列问题，最好先看看六个问题，了解需要答复什么，做到有的放矢。然后先粗读文章，找出较容易的问题的答案。不少学生害怕这种题型，他们往往不能静下心来做题。其实，这种题的答案，多数就在文章中。在文中找出答案后，如何做到标准，也很重要。例如，Bill works in a computer company. 1. Yesterday morning, he called his office to ask for leave.2. Mr Black, his boss,agreed to give him a leave because Bill sounded very ill on the phone. Mr Black told him to go to see a doctor and to stay in bed until he recovered, At noon, Mr Black drove to Mr Bills flat with some fruits. Bills wife answered the door. She looked a little Panic (惊慌 ) and said Bill had gone to the doctors. Mr Black didnt give much thought of it. He left the gifts and went back to his 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页重庆广播电视大学2010 年教学反思征文- 4 - office. After he finished his work,5. Mr Black turned on his television immediately for some sports news. There was an important match at noon. Mr Black smiled when saw England beat Italy. 6.Butsuddenly his smile disappeared: Bills face was on the screen in the crowd . 1.Why did Bill call his office yesterday? Because he wanted to ask for leave. 2.Why did Mr Black give him a leave? Because Bill sounded very ill.3.Mr Black isnt a kind boss, is he? Yes ,he is.4.Why did Bills wife look panic? Because she was afraid that Mr Black might discover the truth. 5.What did Mr Black do after he finished work? He turned on the television immediately for some sports news. 6.Why did Mr Black s smile disappear suddenly when he was watching? Because he saw Bills face in the crowd. 1,2,5,6题都很容易地找出答案。通过在文中找答案，鼓励学生克服惧怕心理。因为大多数题目是很基础的。之后，再进行细读，确定第4 题，根据下文，知道Bill的妻子担忧老板Mr Black 发现 Bill请病假原来是看球赛的真相。所以此处填 was afraid。从下文还可以看出：老板Mr Black不仅批准了Bill的病假，还拿着水果去看他，不难发现老板是一个善良的人，关键是对于前面否认后面肯定的反意疑问句的答复，应注意以事实为依据：事实是肯定的用Yes,事实是否认的用No.如果第 3，第 4 题注意到这些要点，本大题得总分值应该不成问题。三、常练作文对于成人学生而言，写100 字的英语作文应该问题很大，关键是一部分学生课外知识匮乏、思路不清、英语基础较差，或不知如何表达、或用汉语式的英语表达，再加上错别字较多、句法单一、层次不分明、结构不完整。因此失分特别多。针对这一现状，教师应鼓励学生睁大眼睛看世界: 关心时事，用心观察周围所发生的事，以便于作文时有话可说；再次，经常性进行范文欣赏，引导学生赏析各种不同内容的作文；并教他们如何审题、怎样的作文结构才算完整、如何用简洁明了的语言进行表达，并尽量防止犯语法错误。在此基础上，注意用词造句，增强表达效果，如，合理地引用短语、格言、警句、名人名言、各种复合句为作文增姿添彩。如， as well as，in my opinion, to my joy, When in Rome, do as the Romans do, A friend in need is a friend indeed, He who laughs last, he laughs best. Impossible is nothing. We havent decided whether to go there or not这些短语、句子的综合运用，使文章更生动，更有说服力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页重庆广播电视大学2010 年教学反思征文- 5 - 当然，搞好统考英语教学，还应注意其它因素：了解并掌握学生心理，时时给予疏导，使学生及时调整学习状态，以饱满的热情投入到复习当中；做学生的良师益友，帮助他们解决学习生活中遇到的问题以上所述，是我在教学中的一些感悟。在以后的学生的统考英语教学中，我将结合统考英语教学大纲、对照统考考纲要求、结合学生实际，有计划、有步骤、有目标地进行教学，标准自己的教学行为，同时注重培养学生多方面的能力。当然，要想有效地在教学中加以落实，还需要付出艰辛的努力。在落实过程中还会遇到很多问题、麻烦，需不断调整、完善。虽然任重而道远，我将义无反顾地走下去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页