学会用辩证的眼光看问题学会用辩证的眼光看问题（初二上册期末复习一）（初二上册期末复习一） “塞翁失马塞翁失马”这件事这件事是好事还是坏事？是好事还是坏事？是好事也是坏事是好事也是坏事凡事都要有好与坏、对与错、利与弊等凡事都要有好与坏、对与错、利与弊等对立的两个方面。对立的两个方面。辩证地眼光要求我们如何去看辩证地眼光要求我们如何去看问题？问题？就是既看到事物好的一面，就是既看到事物好的一面， 也要看到事物不好的一面。也要看到事物不好的一面。教学目标教学目标知识目标：知识目标：逆反心理、网络、竞争、宽容逆反心理、网络、竞争、宽容的利弊及如何对待。的利弊及如何对待。能力目标：能力目标：培养辩证思维能力。培养辩证思维能力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：学会辩证看待生活学会辩证看待生活中的问题，保持积极乐观的生活态度。中的问题，保持积极乐观的生活态度。知识梳理知识梳理关于逆反心理：利：利：P21更新家教观念，做出正确行 为选择 弊弊： P22惩罚自己，伤害父母 怎么做？怎么做？正确对待父母的关心正确对待父母的关心教育，克服消极的逆反心理教育，克服消极的逆反心理 关于网络：关于网络：利：利：P68-69弊弊:P70 怎么做？怎么做？p68发挥网络的积极作用，避免发挥网络的积极作用，避免“网毒网毒”的侵的侵害害知识梳理知识梳理关于竞争：利利:P90对人的发展和社会的进步其促进作用弊弊:P90也有不利的一面 怎么做？怎么做？正确面对竞争，培养良好的竞争正确面对竞争，培养良好的竞争意识。意识。知识梳理知识梳理关于宽容：利：利：P103:是一种美德，赢得友谊，是一种境 界，提高自己 P104利人利己，远离烦恼弊：弊：纵容“坏人”、“恶人”的不良行为（纵容违法犯罪行为） 怎么做？怎么做？宽容要讲原则，讲策略，宽容要讲原则，讲策略，决不迁就决不迁就“坏人坏人”、“恶人恶人”知识梳理知识梳理问答题解题思路问答题解题思路第一步：审设问。第一步：审设问。 第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第三步：组织答案。第三步：组织答案。实战演练实战演练问答题解题思路第一步：审设问。第一步：审设问。 实战演练实战演练竞争作用竞争作用该题设问中限定谈该题设问中限定谈 知识，通过查找书本知道知识，通过查找书本知道这一知识的具体内容这一知识的具体内容 是：是： 。P90页，有促进作用，也有不利的一面页，有促进作用，也有不利的一面第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第第1小组总处于领先位置，越来越有劲。小组总处于领先位置，越来越有劲。第第2小组起初处于落后位置，垂头丧气。小组起初处于落后位置，垂头丧气。第三步：组织答案。第三步：组织答案。摘抄材料摘抄材料 联书本知识联书本知识该题换种问法：该题换种问法：请结合材料谈谈你请结合材料谈谈你 对竞争的认识（对竞争的认识（9分）分）思考：题目与原题的区别？思考：题目与原题的区别？怎么做？怎么做？拓展提升拓展提升你学会了用辩证的眼光来看问题吗？请从生活你学会了用辩证的眼光来看问题吗？请从生活中举出例子来说明（从好、坏两个面说）。中举出例子来说明（从好、坏两个面说）。今天课堂上政治老师点名批评你了。今天课堂上政治老师点名批评你了。你本学习期中考试考的好。你本学习期中考试考的好。我国私家车越来越多。我国私家车越来越多。课堂小结课堂小结逆反心理逆反心理网络网络竞争竞争宽容宽容有利也有弊有利也有弊扬长避短扬长避短积极乐观地生活积极乐观地生活辩证辩证看待看待问答题解题思路问答题解题思路第一步：审设问。第一步：审设问。 第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第三步：组织答案。第三步：组织答案。问答题解题思路第一步：审设问。第一步：审设问。 实战演练实战演练本学期本学期该题设问中限定用该题设问中限定用 知识，谈对这件事的看法。知识，谈对这件事的看法。这件事里有哪些人（或单位）？分别对应哪些事？这件事里有哪些人（或单位）？分别对应哪些事？第二步：根据设问提取材料中的有用信息。第二步：根据设问提取材料中的有用信息。小红：小红：小颖：小颖：第三步：组织答案。第三步：组织答案。摘抄材料摘抄材料 联书本知识联书本知识 分析分析