接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 杨万里杨万里最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易张岱 湖心亭湖心亭位于杭州位于杭州西湖中间，据说是西湖中间，据说是宋代整修西湖时，宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成为一岛，是西湖三岛之一，后于山三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西心亭。这是观赏西湖风景的好地方，湖风景的好地方，因此常有文人墨客因此常有文人墨客到此赏景。到此赏景。 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号号陶庵陶庵，又号，又号蝶庵居士，明末清蝶庵居士，明末清初初山阴（今浙江绍兴）人山阴（今浙江绍兴）人。寓居。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。终。 代表作代表作: :陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于明朝灭亡以即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。有淡淡的哀愁。走近张岱走近张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 结合课文注解，口头串译课文,注意红体字的意思。（有疑难的，可以与同桌或者与老师讨论解决）。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”一、注意下列词语的翻译一、注意下列词语的翻译是是日：日： 惟惟 : 更更定定： 挐挐一小船一小船 : 拥拥毳衣炉火毳衣炉火 : 雾凇雾凇沆砀沆砀 :而已而已:代词，这。代词，这。只，只有。只，只有。完了，结束完了，结束。通通“桡桡”，撑，划。，撑，划。穿着，带着。穿着，带着。白气弥漫的样子。白气弥漫的样子。语气词，罢了。语气词，罢了。是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余余挐挐一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是是日更定日更定是是金陵人金陵人这判断动词是是副词，全还二、文言考点二、文言考点1 1、一字多义、一字多义2 2、词类活用、词类活用 一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸 数词，译为“一个”3、通假字：、通假字：通通“桡桡”，撑船。，撑船。 1 1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。的两三粒人影罢了。三、翻译重点句子三、翻译重点句子2、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！ 在湖中怎么还能碰上（您）在湖中怎么还能碰上（您） 这样（有闲情雅致）的人呢！这样（有闲情雅致）的人呢！3 3、莫说相公痴，更有痴似相公者！、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 别说相公痴，还有比相公更别说相公痴，还有比相公更痴的人！痴的人！1、思考本文写了一件什么事？文中写了哪些情景？分别用四个字概括一下。 2、从作者或金陵客的角度讲述这件事。也可选取其他人物的角度复述。要求复述中自然的串起几个主要画面。 湖心亭看雪；人鸟声绝、湖上雪景（独看雪景）、湖心亭看雪；人鸟声绝、湖上雪景（独看雪景）、亭上饮酒（亭上奇遇）、舟子喃喃亭上饮酒（亭上奇遇）、舟子喃喃 1、默读课文，从视觉、听觉、触觉、感觉等角度体验文中景物，感受人物心理、性情与精神追求。结合文中的具体语句说说：这是一片的雪景这是一个的张岱v张岱与西湖：张岱与西湖：“奈何呼不已，一往有深奈何呼不已，一往有深情情”张岱张岱西湖西湖v“余之梦西湖也，如家园眷属余之梦西湖也，如家园眷属”张岱张岱西湖梦寻西湖梦寻v他人游西湖：在春夏则热闹之，他人游西湖：在春夏则热闹之，至秋冬至秋冬则冷落则冷落矣；在花朝则喧哄之，至月夕则矣；在花朝则喧哄之，至月夕则星散矣；在清明则萍聚之，至星散矣；在清明则萍聚之，至雨雪则寂雨雪则寂寥寥矣矣张岱张岱独独所以，他才会唯愿与西湖相约于无人的雪后夜晚，与她独独处，和她对话，再无外人能够介入他们心灵的默契与情感的温馨。他一直以为唯有自己才是西湖真正的知己，是他心中这位西子眼里唯一的情人。唯有他最能深刻领会她的性情、她的韵味、她的美丽、她的哀怨、她的快乐、她的寂寥痴痴陶渊明之陶渊明之 “先生不知何许人也，南山先生不知何许人也，南山种豆种豆，不为五斗米折腰。，不为五斗米折腰。”陶弘景之醉心于陶弘景之醉心于“欲界仙都欲界仙都”，比肩康乐；，比肩康乐；苏轼之苏轼之“承天寺闲人夜游承天寺闲人夜游”；李白之李白之“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”等等皆因其享有独特的精等等皆因其享有独特的精神境界。神境界。 大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有“痴痴”意，意，“痴痴”态，态，“痴痴”行。不信请看行。不信请看- 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。张岱是一个用后半生回忆前半生的人。张岱少为富贵公子，“极爱繁华。好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好花鸟古董。”凡世俗享受，无所不用其极。1644年，明朝灭亡。“陶庵国破家亡，无所归止，批发入山，骇骇为野人。”“语及少壮秾华，自谓梦境。”明亡后不仕，入山著书以终。了解张岱的人生经历后，你觉得张岱为什么要写这篇湖心亭看雪？寄寓幽深的眷恋、感伤的情怀、深挚的隐逸之寄寓幽深的眷恋、感伤的情怀、深挚的隐逸之思思 找出文中描写雪景的语句，细细品味雪景的美，分别讨论、交流、说说它们美在哪儿？这些语言生动形象、华丽优美吗？这种写景方法有何特点？以生动传神的15个字，描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象，是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界。作者的视点由上而下，四种景物浑然一体的特点，仅用“一白”轻轻一点，便境界全出！“一”在此应理解为“全”。v1、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”2、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”“上下一白”之“一”字，使人惟觉其大；而“一痕、一点、一芥”之“一”字，使人更觉其小。此为由大到小，以小衬大，也是用白描手法。读到此处，我们自然不难想见作者独行于茫茫雪夜中所感到的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的人生彻悟。白白 描描 手手 法法白描白描是一种描写方法。原是中国画的是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。为一种描写方法，是为一种描写方法，是指抓住事物特征，以指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。勒出事物形象的描写方法。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。白描手法写人范例: “一个凸颧骨一个凸颧骨, ,薄嘴唇薄嘴唇, ,五十岁上下的五十岁上下的女人站在我面前女人站在我面前, ,两手搭在髀间两手搭在髀间, ,没有系裙没有系裙, ,张着两脚张着两脚, ,正像一个画图仪器里细脚伶仃正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。” 鲁迅鲁迅故乡故乡中的杨二嫂中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”唐弢唐弢琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生最讨厌的是常喜欢切切察察最讨厌的是常喜欢切切察察, ,向人们低向人们低声絮说些什么事声絮说些什么事, ,还竖起第二个手指还竖起第二个手指, ,在在空中上下摇动空中上下摇动, ,或者点着对手或自己的笔或者点着对手或自己的笔尖尖. . 一到夏天一到夏天, ,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手, ,在在床中间摆成一个床中间摆成一个”大大”字字. .鲁迅鲁迅阿长与山海经阿长与山海经中的长妈妈中的长妈妈白描用于写人，只白描用于写人，只三言两语三言两语即可勾画出人即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。物的外貌和神态，使读者如见其人。如如一面一面中写鲁迅的手：中写鲁迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故乡故乡中写中年闰土的手：中写中年闰土的手：“像松树皮像松树皮” 。又如又如背影背影里父亲的里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾简练是这篇文章的文字特点，全文一百余字，写湖，写雪，写人，记游湖的始终，发人生的感叹，集叙事写景抒情为一体，情景交融，到文章的末尾还留下深深的余味，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐和高雅之趣，字里行间透露出爱国之思的忧伤。作业：作业：1 1、朗读和背诵课文。、朗读和背诵课文。2 2、片段写作：用白描手法写班、片段写作：用白描手法写班中某个同学的一个课间特写镜头。中某个同学的一个课间特写镜头。