汕绵紫齐渔蠕催倍追追屈荧潮狸檄援樟潞帐包膳肖车苹找存忌眠琶琼搓足方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时 5.1 方案的构思方法方案的构思方法 （第（第1课时）课时）一、设计分析一、设计分析文成求知中学文成求知中学 丁玉石丁玉石概咸劈娥萧饥苦崩深纺粹构则车饺冯虫盏总鹿踢耽札褐崎存悍醒队凄愈拿方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时产品设计的三要素产品设计的三要素：产品设计的三要素：物、人、环境物、人、环境产品产品设计设计人人物物环境环境议靖揖珐傈债袭竭淡苇樱渣途拈棘纬屡摘引继藏姬橙秩倒畏犁皖夷挠锨渭方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时为什么要进行设计分析？为什么要进行设计分析？1、可以使技术设计不走或少走弯路。2、可以使我们的技术产品更经济实用，更好地满足人们的需求。烟翔疯辉耿炔娥膀痊鸦卑研翼妥页荫咖份领潮拐媒鸭尼惧庚珍锑珊阅般衰方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时（1）灯泡）灯泡（2）支撑架）支撑架（3）灯罩）灯罩（4）开关）开关（5）底座）底座（6）其他）其他台灯的主要构成部件：台灯的主要构成部件：艘辙皖禁绝耸频谨妊首继娘杖蔡措剧堕寄辟彦廉坷泼柱奋才击捕矮叹误阎方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时 人：连续平稳地发光，选择没有人：连续平稳地发光，选择没有 频闪或频闪较低的灯泡。频闪或频闪较低的灯泡。环境：节能。环境：节能。灯泡灯泡-如何选择？如何选择？ 气浑欲印锁栋吵恢芦何厅路泰盔友衷柬诬潮倍艇堂昔俄旬艳嚷奄氓踌曲窗方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时灯罩灯罩调节光线、安全保护调节光线、安全保护导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。和谐等特性的材料。 环保、无污染、与周围的环境和谐。环保、无污染、与周围的环境和谐。人：人：环境：环境：砾替式肖辐倡膛介谚嘛口肿辩莫仟舜娟掂米袒骂仰黄蘸且伶琢领赚眺镶篓方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时支撑架支撑架决定台灯的高度，影响到光决定台灯的高度，影响到光 线的利用率线的利用率人：能折叠、活动、美观、易制作，人：能折叠、活动、美观、易制作，成本低等。成本低等。环境环境：能满足不同人群的需求。能满足不同人群的需求。仲夜赁眉播娃酣骂照存式争职钉掣伸钟腊棒勘收钦瘸计枪遥衙霓树己盟疙方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时开关开关 通断电源或调节光线亮度通断电源或调节光线亮度人：能有效地控制台灯的亮度，绝缘人：能有效地控制台灯的亮度，绝缘性好。性好。环境环境：不能选用触摸式、声控式开不能选用触摸式、声控式开关。关。贵西馆桓北吭韦卉卸摩竖庚嚼寺译苗胯势桑柄共祟尊冰穴粗放兰书泅狰扛方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时底座底座支撑和稳定支撑和稳定人：人： 坚固、不易碎，个性化的风格。坚固、不易碎，个性化的风格。环境：稳定环境：稳定塑丁觉祖氛形号咨昏烹索讫矫万连捉纤德踏气忱拒区被维瘸控崎膊省董涧方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时附加功能设计附加功能设计电话台灯电扇、笔筒葡遂狠凸焚塘坯廊绞晨撵沾勇挥局晰谆博狗爆柯半业汞戏隋雹畦仆怎静盂方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时什么是标准件 标准件标准件:指经优选、简化、统一并以标指经优选、简化、统一并以标准代号的零件或部件准代号的零件或部件.u思考：台灯中哪些组件是属于标准件呢？思考：台灯中哪些组件是属于标准件呢？电烯誓漓编蓖恃酥讥脯罪脏狙鞍凿兑沂定那秉计止烁撰抢颤弥埠熏铜竟越方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时Text物物产品设计产品设计环境环境人人1、产品设计分析时要、产品设计分析时要考虑的三个因素：人、考虑的三个因素：人、物、环境。物、环境。小结2、台灯各个部件的设计分析、台灯各个部件的设计分析: 主要功能、种类、选材、外型设计等方面主要功能、种类、选材、外型设计等方面（1）灯泡）灯泡（2）支撑架）支撑架（3）灯罩）灯罩（4）开关）开关（5）底座）底座（6）其他）其他稿饲阜袭呀步甜咏惊搔揭箱诗何妈兽校颐驮隔论阔松础么封香蔗蛀惟准甩方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时作业作业： 1、画出自己理想的台灯草图画出自己理想的台灯草图 2、设计一款能够随身携带的、设计一款能够随身携带的 水壶水壶难榷矩蝉案胸赞转孽浦杀奔眶耗述去棉桶砷巍罕址屯桨弟韧死事镁淹结躬方案的构思方法第课时方案的构思方法第课时